Диссертация (1335814), страница 37
Текст из файла (страница 37)
– С. 68-75.158. Рапацкая, Л.А. Культурологический подход в отечественной педагогике музыкального образования: история и перспективы развития // Ценности исмыслы. 2016. № 6 (46). – С. 6–15.159. Рапацкая, Л.А. Воплощение православных ценностей в русском классическом музыкальном наследии и их воспитательный потенциал// Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». 2016, № 1 (13).
– С.27-41.207160. Рапацкая, Л.А. Концептуальные основы содержания курса «Историярусской музыки» в контексте культурно-типологического подхода к музыкальному искусству// Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». 2018. №1 (21). — С. 78 – 89.161. Рахимбаева, И.Э. Управление качеством образования на художественно-творческих факультетах педвузов: дис. ... д-ра пед. наук: Москва, 2009. - 408 с.162. Рахманова, М.П. Русская духовная музыка в ХХ веке // Русская музыка и ХХ век / ред.-сост.
М. Арановский. М.: Гос. институт искусствознания, 1997.– С. 371–405.163. Рахманова, М.П. Духовное пение в русском зарубежье // ИскусствоXX века: Уходящая эпоха: Сб. ст. Т. 2. Н.-Новгород: НГК, 1997. — С. 48-66.164. Ромах, О.В. Провинциальная культурная среда как фактор формирования досуга молодежи: дис. ... д-ра фил. наук. М., 1997.
— 340 с.165. Российское Зарубежье: история и современность. Сб. ст. Под ред. А.В.Квакина, В.Н. Расторгуева и др. М.: РГТУ, 1998. — 295 с.166. Российское зарубежье: образование, педагогика, культура. 20-50-е годы XX века: Материалы Второй Всерос. науч.
конф. "Образование и пед. мысльРос. зарубежья. 20-50-е годы XX в." (Саранск, 16-18 окт. 1997 г.) / Под ред. чл.кор. РАО, д-ра пед. наук, проф. Е. Г. Осовского. - Саранск, 1998. — 175 с.167. Русская школа за рубежом (Прага, 1923-1931. № 1-34): указатель содержания / сост. Е.В. Короткова. СПб.: Сударыня, 2009. — 130 с.168. Русское зарубежье: Хроника научной, культурной и общественнойжизни: 1920–1940. Франция / под общ.
ред. Л.А. Мнухина. Т. 1–4. М.; Paris:ЭКСМО; YMCA-Press, 1995–1997.169. Ручимская, C.B. Феномен просветительства в профессиональной подготовке педагога-музыканта: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – М.: МГПУ, 2010. –24 с.170. Рыцарева, М.Г. Русская музыка XVIII века. - М.: Знание, 1987. – 125 с.208171. Савельева, Н.Л. Музыкальное просветительство в деятельности концертно-филармонических организаций: теория, история, практика: дис. ...
канд.искусствоведения: - Саратов, 2013. — 363 с.172. Савельева, Н.Л. Тематическое решение концертного проекта в филармонической организации // Известия Самарского научного центра РАН. 2013. –№2 (3). — С. 831-834.173. Савицкий, П.Н. Евразийство: сборник статей. М.: Просвещение, 2004.– 180 с.174. Скуратова, Э.Н. Формирование готовности студентов консерватории кмузыкально-пропагандистской деятельности: автореф. дис. ...
канд. пед. наук:Минск, 1990. — 16 с.175. Сластенин, В.А., Исаев И.Ф., Шиянов E.H. Педагогика. //Учебное пособие для студ. пед. учеб. заведений. — М.: Школа-Пресс, 2000 —512 с.176. Сластенин, В.А. Диагностика профессиональной пригодности молодежи к педагогической деятельности. — М.: Прометей, 1991.
— 141 с.177. Слободчиков, В.И. Образовательная среда. — М.,1997. —181с.178. Слободчиков, В.И. О понятии образовательной среды в концепцииразвивающего образования: 2-я Российская конференция по экологической психологии: Тезисы. – М., 2000. — С. 172-176.179. Словарь иностранных слов. - М.: Альфа-принт, 2008.180. Сокольцов, Д.М.
О задачах русского студенчества за рубежом // Пятьлет.1921-1926. Юбилейный сборник. Выступления в день празднования 5-летия содня основания Союза русских студентов-эмигрантов в Польше. - Варшава, 1927.181. Сорокина, Т.М. Развитие профессиональной компетенции будущихучителей начальной школы: – Н. Новгород: 2002. — 168 с.182. Сохор, А.Н. Вопросы социологии и эстетики музыки. В 3-х т.— М.:Музыка, 1980-1983.183. Сохор, А.Н. Социология и музыкальная культура.
М, 1975.184. Сохор, А.Н. Музыка и общество. М.: Знание, 1972. — 48 с.209185. Социология Курс лекций. Под ред. И.А. Акимовой. Москва Изд-воМГТУ им. Н.Э. Баумана. 2010. — 97с.186. Тадевосян, Э.В. Словарь – справочник по социологии и политологии.М.: Знание, 1996.187. Тарасов, С.В.
Школьник в современной образовательной среде. Монография. СПб.: «Образование - Культура», 2001. – 151 с.188. Тарасов, С.В. Образовательная среда и развитие школьника / 2003. –139 с.189. Тарасова, М.В. Культура и образование: принципы взаимодействия:монография / М.В. Тарасова. – Красноярск: Сиб.
федер. ун-т, 2012. — 360 с.190. Тарле, Г.Я. История российского зарубежья: термины, принципы периодизации // Культурное наследие русской эмиграции: 1917-1940. В 2-х кн. / Подобщ. ред. акад. Е.П. Челышева и проф. Д.М. Шаховского. - М.: Наследие, 1994.Кн.1. — С.
16-26.191. Татур, Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования: - М.: 2004.192. Торопова, А.В. Феномен музыкального сознания: методология исследования и развитие: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - Москва, 2009. — 58 с.193. Торопова,А.В.HOMO–MUSICUSвзеркалемузыкально-психологической и музыкально-педагогической антропологии: монография / А.В.Торопова. – М.: ГРАФ-ПРЕСС, 2008. — 250 с.194. Ушаков, Д.Н.
Толковый словарь русского языка. -М.: Альта-Принт,2005. – 1216 с.195. Федеральный государственный образовательный стандарт высшегообразования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическоеобразование» (Уровень высшего образования — бакалавриат). [Электронный ресурс] // http://минобрнауки.рф/документы/7995196. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова.
М.: Политиздат, 1991.– 560 с.210197. Философский энциклопедический словарь. 2010.198. Флиер, А.Я. Культура как среда: опыт аналитического структурирования // Культура культуры. 2014. №1 (1). — С.11.199. Флиер, А.Я. Культурная среда и ее социальные черты [Электронныйресурс] // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение».2013. № 2. URL: http://www.zpu-iournal.ru/e-zpu/2013/2/Flier Cultural-Milieu/200. Халикова, Г.А.
Подготовка студентов музыкально-педагогическогофакультета к организации внеклассной музыкально-пропагандистской работы: автореф. дис... канд. пед. наук. – Ташкент, 1979. — 20 с.201. Херцковиц, М. Культурная антропология. – М.; 1955. – 350 с.202. Хёйзинга, Й. Homo Ludens. Статьи по истории культуры. Коммент.Д.Э. Харитоновича -М.: Прогресс - Традиция, 1997. — 416 с.203. Холопова, В.Н.
Музыка как вид искусства. - М.: Музыка, 1994. - 250 с.204. Хот, З.Ц. Музыкально-просветительская деятельность Адыгейскойгосударственной филармонии в 2007-2012 годах // Вестник Адыгейского государственного университета. 2012. №2. — С. 303-307.205. Целковников, Б.М. Становление мировоззренческих убеждений у будущих учителей музыки в процессе профессиональной вузовской подготовки: автореф. дис. … д-ра пед. наук. – Москва, 1999. — 51 с.206.
Цукер, А.М. Массовые музыкальные жанры в контексте культуры //История соврем, отеч. музыки, 1960- 1990. Вып. 3. М., 2001. — С. 453- 514.207. Цыпин, Г.М. Музыкально-исполнительское искусство и педагогика. Белгород: Белгор. обл. тип., 2007. — 412 с.208. Цыпин, Г.М. Диссертационное исследование в области музыкальнойкультуры и педагогики: (проблемы содержания, формы, языка и стиля) / Г.М.Цыпин; Тамбов. гос. муз.-пед. ин-т им. С.В. Рахманинова. – Тамбов, 2005. – 337 с.209. Чебоксаров, Я.Н., Чебоксарова И.А. Народы, расы, культуры.
М.,1971.210. Шейко, Л.В. Просветительство как средство формирования музыкальной культуры молодежи: дис. ... канд. пед. наук: Санкт-Петербург, 1991. — 206 с.211211. Шек, Г.Г. Средовой подход как педагогическая инновация и условияего освоения: дис. ... канд. пед наук. – Елец, 2001.
– 148 c.212. Щербакова, А.И. Аксиологическая подготовка учителя музыки на современном этапе: дис. ... д-ра пед. наук. – Москва, 2004. — 568 с.213. Щербакова, А.И. Художественно-образовательная среда как источникформирования духовных идеалов в современном пространстве культуры / А.И.Щербакова // Система ценностей современного общества: сб. материалов VII Всерос. науч.-практ. конф. - Новосибирск: ЦРНС, 2009. — С.142-147.214.
Щербакова, Т.Н. К вопросу о структуре образовательной среды учебных учреждений // Молодой ученый. – 2012. – №5. — С. 545-548.215. Щербань, O.K. Формирование культуры личности в процессе музыкально-просветительской деятельности: дис. ... канд. пед. наук: М., 1998. — 225 с.216. Эстетическое воспитание. Экспресс-информ.
Вып. 2. Кадровое обеспечение программы эстетического воспитания (польский опыт). – М. 1990. —16 с.217. Эстетическое воспитание. Экспресс-информ. Вып. 3-4. «Образованиеи культура»: опыт реализации программы культурного развития в ФРГ – М. 1992.— 24 с.218. Эстетическое воспитание. Экспресс-информ. Вып. 1. Развитие методологии и практики эстетического воспитания (проблемы, опыт, информация). –М. 1991. – 28 с.219. Яворский, Б.Л. Избранные труды.
Т. 2. Ч. 1. – М., 1987.220. Яковлева, Е.Н. Возрождение традиций музыкального просветительства в молодежной среде: на материале региональной культуры Курской области:автореф. дис. ... д-ра искусствоведения. – Саратов, 2016. – 59 с.221. Якупов, А.Н. Музыкальная коммуникация: (история, теория, практикауправления): автореф. дис. ... д-ра искусствоведения. – Москва, 1995. – 48 с.222.
Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001. — 365 с.223. Hempel, J.G. Musikstadt. Leipzig / J.G. Hempel. Leipzig, 1984. — 133s.212224. Kresanek J. Socialna funkcia hudby. Bratislava, 1961.225. Pintus, G. Das Konzertleben in Deutschland / G.Pintus. Baden- Baden,1977. — 334s.226.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
