Биомех-аспирантура-10 (1268332)
Текст из файла
Программа утверждена на заседании кафедры гидромеханики механико-математического факультета МГУ 20.11.2014
(протокол № 2)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
1. Код и наименование дисциплины (модуля): Математические и физические модели в биомеханике и механике сплошной среды
2. Уровень высшего образования: подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре
3. Направление подготовки: 01.06.01 — «Математика и механика» .
Направленность программы: «Биомеханика» (специальность 01.02.06)
4. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП: вариативная часть ООП, блок 1 «Дисциплины (модули)»
5. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников)
Формируемые компетенции (код компетенции) | Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) |
УК-1 УК-3 | З1 (УК-1) ЗНАТЬ: методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях У1 (УК-1) УМЕТЬ: анализировать альтернативные вариантырешения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов У2 (УК-1) УМЕТЬ: при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений З1 (УК-3) ЗНАТЬ: особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах У1 (УК-3) УМЕТЬ: следовать нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач У2 (УК-3) УМЕТЬ: осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого решения и нести за него ответственность перед собой, коллегами и обществом |
ОПК-1 | З1 (ОПК-1) ЗНАТЬ: основные понятия, результаты и задачи фундаментальной математики и механики. У1 (ОПК-1) УМЕТЬ: применять основные математические методы и алгоритмы для решения стандартных задач математики. В1 (ОПК-1) ВЛАДЕТЬ: методами математического моделирования. |
ПК-10 | З1 (ПК-10) ЗНАТЬ: основные и специальные разделы биомеханики и биомехатроники, качественные и количественные методы исследования биомеханических и биомехатронных систем, современные тенденции в биомеханике и биомехатронике З2 (ПК-10) ЗНАТЬ: методы научно-исследовательской деятельности в области биомеханики У1 (ПК-10) УМЕТЬ: физически корректно ставить задачи биомеханики и биомехатроники, выбирать методы их анализа и решения, представлять и интерпретировать полученные результаты, давать качественные заключения о движении сложных биомеханических и биомехатронных систем В1 (ПК-10) ВЛАДЕТЬ: методами математического и численного моделирования, компьютерными технологиями для решения задач биомеханики и биомехатроники; навыками создания и исследования новых актуальных биомеханических и биомехатронных моделей, востребованных в современной науке и технике |
6. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся:
Объем дисциплины (модуля) составляет 2 зачетных единицы, всего 72 часа, из которых 42 часа составляет контактная работа аспиранта с преподавателем (30 часов занятия лекционного типа, 12 часов мероприятия текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации), 30 часов составляет самостоятельная работа аспиранта.
7. Входные требования для освоения дисциплины (модуля), предварительные условия.
Знание основ механики сплошной среды и теории уравнений в частных производных
8. Формат обучения: очная форма обучения, лекционные занятия
9. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (перечень тем см. Приложения).
Наименование и краткое содержание разделов и тем дисциплины (модуля), форма промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) | Всего (часы) | В том числе | ||||||||
Контактная работа (работа во взаимодействии с преподавателем), часы из них | Самостоятельная работа обучающегося, часы из них | |||||||||
Занятия лекционного типа | Занятия семинарского типа | Групповые консультации | Индивидуальные консультации | Учебные занятия, направленные на проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации | Всего | Выполнение домашних заданий | Подготовка рефератовит.п.. | Всего | ||
Тема 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Тема 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Тема 3 | 6 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||||
Тема 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Тема 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Тема 6 | 6 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||||
Тема 7 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Тема 8 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Тема 9 | 6 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||||
Тема 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Тема 11 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Тема 12 | 6 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||||
Тема 13 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Тема 14 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Тема 15 | 6 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||||
Промежуточная аттестацияэкзамен | 2 | |||||||||
Итого | 72 | 30 | 12 | 40 | 30 | 30 |
10. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы аспирантов по дисциплине (модулю):
Конспекты лекций, списки задач к лекциям, основная и дополнительная учебная литература
11. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине (модулю).
-
Перечень компетенций: УК-1, УК-3, ОПК-1, ПК-10
-
Описание шкал оценивания: экзамен с оценкой по пятибалльной шкале
-
Критерии и процедуры оценивания результатов обучения по дисциплине (модулю), характеризующих этапы формирования компетенций.
РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ по дисциплине (модулю) | КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ по дисциплине (модулю) и ШКАЛА оценивания | ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ* | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
З1 (УК1) | Отсутствие знаний | Фрагментарные знания методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач | Общие, но не структурированные знания методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе междисциплинарных | Сформированные систематические знания методов критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе междисциплинарных | Экзамен в форме индивидуального собеседования |
У1 (УК1) | Отсутствие умений | Частично освоенное умение анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов | В целом успешно, но не систематически осуществляемые анализ альтернативных вариантов решения исследовательских и практических задач и оценка потенциальных выигрышей/проигрышей реализации этих вариантов | В целом успешно, но содержащие отдельные пробелы анализ альтернативных вариантов решения исследовательских задач и оценка потенциальных выигрышей/проигрышей реализации этих вариантов | Сформированное умение анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов | письменное решение задач |
У2 (УК1) | Отсутствие умений | Частично освоенное умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений | В целом успешное, но не систематически осуществляемое умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений | Сформированное умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений | письменное решение задач |
З1 (УК3) | Отсутствие знаний | Фрагментарные знания особенностей предоставления результатов научной деятельности в устной и письменной форме | Неполные знания особенностей представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме, при работе в российских и международных коллективах | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных особенностей представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах | Сформированные и систематические знания особенностей представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах | Экзамен в форме индивидуального собеседования |
У1 (УК3) | Отсутствие умений | Фрагментарное следование нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач | В целом успешное, но не систематическое следование нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение следовать основным нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач | Успешное и систематическое следование нормам, принятым в научном общении, для успешной работы в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач | письменное решение задач |
У2 (УК3) | Отсутствие умений | Частично освоенное умение осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого решения и нести за него ответственность перед собой, коллегами и обществом | В целом успешное, но не систематическое умение осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого решения и нести за него ответственность перед собой, коллегами и обществом | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого решения и нести за него ответственность перед собой, коллегами и обществом | Успешное и систематическое умение осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого решения и нести за него ответственность перед собой, коллегами и обществом | письменное решение задач |
З1 (ОПК1) | Отсутствие знаний | Фрагментарные представления о результатах, проблемах, методах научных исследований в области математики и смежных областях | Неполные представления о результатах, проблемах, методах научных исследований в области математики и смежных областях | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о результатах, проблемах, методах научных исследований в области математики и смежных областях | Сформированные систематические представления о результатах, проблемах, методах научных исследований в области математики и смежных областях | Экзамен в форме индивидуального собеседования |
У1 (ОПК1) | Отсутствие умений | Фрагментарное умение разработки и применения методов и алгоритмов научных исследований | В целом успешное, но не систематическое умение разработки и применения методов и алгоритмов научных исследований | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение разработки и применения методов и алгоритмов научных исследований | Сформированное умение разработки и применения методов и алгоритмов научных исследований | письменное решение задач |
В1 (ОПК1) | Отсутствие навыков | Фрагментарное применение навыков построения и анализа математических моделей, решения задач при помощи современных программных средств | В целом успешное, но не систематическое применение навыков построения и анализа математических моделей, решения задач при помощи современных программных средств | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков построения и анализа математических моделей, решения задач при помощи современных программных средств | Успешное и систематическое применение навыков построения и анализа математических моделей, решения задач при помощи современных программных средств | Оценка реферативного отчета на экзамене в форме индивидуального собеседования |
З1 (ПК-10) | Отсутствие знаний | Фрагментарные представления об основных и специальных разделах биомеханики и биомехатроники, о методах исследования биомеханических и биомехатронных систем и о современных тенденциях в биомеханике и биомехатронике | Неполные представления об основных и специальных разделах биомеханики и биомехатроники, о методах исследования биомеханических и биомехатронных систем и о современных тенденциях в биомеханике и биомехатронике | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных и специальных разделах биомеханики и биомехатроники, о методах исследования биомеханических и биомехатронных систем и о современных тенденциях в биомеханике и биомехатронике | Сформированные систематические представления об основных и специальных разделах биомеханики и биомехатроники, о методах исследования биомеханических и биомехатронных систем и о современных тенденциях в биомеханике и биомехатронике | Экзамен в форме индивидуального собеседования |
У1 (ПК-10) | Отсутствие умений | Фрагментарное умение физически корректно ставить задачи биомеханики и биомехатроники, выбирать методы их анализа и решения, представлять и интерпретировать полученные результаты, давать качественные заключения о движении сложных биомеханических и биомехатронных систем | В целом успешное, но не систематическое умение физически корректно ставить задачи биомеханики и биомехатроники, выбирать методы их анализа и решения, представлять и интерпретировать полученные результаты, давать качественные заключения о движении сложных биомеханических и биомехатронных систем | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение физически корректно ставить задачи биомеханики и биомехатроники, выбирать методы их анализа и решения, представлять и интерпретировать полученные результаты, давать качественные заключения о движении сложных биомеханических и биомехатронных систем | Сформированное умение физически корректно ставить задачи биомеханики и биомехатроники, выбирать методы их анализа и решения, представлять и интерпретировать полученные результаты, давать качественные заключения о движении сложных биомеханических и биомехатронных систем | письменное решение задач |
З2 (ПК-10) | Отсутствие знаний | Фрагментарные представления о методах научно-исследовательской деятельности в области биомеханики | Неполные представления о методах научно-исследовательской деятельности в области биомеханики | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о методах научно-исследовательской деятельности в области биомеханики | Сформированные систематические представления о методах научно-исследовательской деятельности в области биомеханики | Экзамен в форме индивидуального собеседования |
В1 (ПК 10) | Отсутствие навыков | Фрагментарное применение методов математического и численного моделирования, компьютерными технологиями для решения задач биомеханики и биомехатроники; навыками создания и исследования новых актуальных биомеханических и биомехатронных моделей, востребованных в современной науке и технике | В целом успешное, но не систематическое применение методов математического и численного моделирования, компьютерными технологиями для решения задач биомеханики и биомехатроники; навыками создания и исследования новых актуальных биомеханических и биомехатронных моделей, востребованных в современной науке и технике | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение методов математического и численного моделирования, компьютерными технологиями для решения задач биомеханики и биомехатроники; навыками создания и исследования новых актуальных биомеханических и биомехатронных моделей, востребованных в современной науке и технике | Успешное и систематическое применение методов математического и численного моделирования, компьютерными технологиями для решения задач биомеханики и биомехатроники; навыками создания и исследования новых актуальных биомеханических и биомехатронных моделей, востребованных в современной науке и технике | Оценка реферативного отчета на экзамене в форме индивидуального собеседования |
-
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения, характеризующих этапы формирования компетенций. См. Приложения.
12. Ресурсное обеспечение:
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.