Диссертация (1174405), страница 16
Текст из файла (страница 16)
докт.психол. Наук/ Глушко А.Н. – М., 2006. – 44с.27. Гнездилов Г.В., Старовойтова Т.В., Психологические особенностиуправленческойдеятельностисовременногоруководителя:Учебноепособие/ Гнездилов Г.В., Старовойтова Т.В. – М.:ИМЦ, 2008.28. ГордиенкоН.В.Психологическоесопровождениепрофилактикипрофессиональной деформации личности педагога: Автореф. дис.
... канд.психол. Наук/ Крук В.М. – Ставрополь, 2008. – 26с.29. Демьянчук Р.В. Как не «сгореть» у учительского стола: Советыпсихолога / под ред. проф. Л. М. Шипициной. – СПб.: филиал изд–ва"Просвещение", 2006. – 93с.30. Ершова Р.В. «Психология организованности: теория и практикаисследования»/ Ершова Р.В., Монография.–Коломна: КГПИ,2008.–179с.31. Ершова Р.В. Особенности организованности взрослого человека.Личность в современных исследованиях. Сборник научных трудов.139Вып.10.МатериалыVIIмежрегиональнойнаучно–практическойконференции «Проблемы развития личности»/ Ершова Р.В.– Рязань:РГМУ, 2007.32.
Ершова Р.В. Представление о личностном свойстве в психологии/«Практическаяпсихологияобразованиявека:XXIпроблемыиперспективы. Духовно–нравственное воспитание в образовательномпространствевРоссии»:сб.науч.статейиматериаловХ–ойВсероссийской научно– практической конференции: под общей редакциейИ.М. Ильичовой, Р.В. Ершовой – Коломна, Московский государственныйобластной социально– гуманитарный институт, 2012, 53–57 с.33. Ершова Р.В., Зиньковская С.М., Крупнов А.И., Новикова И.А.,Прядеин В.П. Комплексные исследования личности и индивидуальности:Монография/ Ершова Р.В., Зиньковская С.М., Крупнов А.И., НовиковаИ.А., Прядеин В.П.
– М.: Аргамак, 2012.34. Ефремов К. Эмоциональное выгорание и как с ним бороться. //Социальная педагогика/ Ефремов К. –№ 2. 2007,35. Жалагина Т.А. Психологическая профилактика профессиональнойдеформации личности преподавателя вуза Дис. ... докт. психол. Наук/Жалагина Т.А. – М., 2005 – 336с.36. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентоввузов. – 2–е изд., перераб., доп/ Зеер Э.Ф.
– М.: Академический Проект;Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336с.37. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Компетентностный подход к модернизациипрофессионального образования. Высшее образование в России/ ЗеерЭ.Ф., Сыманюк Э.Э. – 2005. № 4. – с. 18 – 25.38. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномальногоразвития личности/ Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. – М.: Изд–во МГУ, 1980.– 154с.14039. ЗеленоваИ.В.Программадеятельностипедагога–психологавобразовательном учреждении по сохранению психического здоровьяпедагогов. // Школьный психолог № 13/ Зеленова И.В. – 2005.40. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очеркироссийской психологии/ Зинченко В.П., Моргунов Е.Б.
– М.: Тривола,1994. – 304с.41. Ильин Е.П. Методика диагностики профессионального выгорания/Ильин Е.П.– СПб.: Питер, 2012.42. Ильин Е.П. Эмоции и чувства/ Ильин Е.П. – СПб.:, 2001. – 752с.43. Каменюкин А.Г., Ковпак Д.В. Антистресс – тренинг/ Каменюкин А.Г.,Ковпак Д.В. – Питер, 2008. – 207с.44. Кан–КаликВ.А.Тренингпрофессиональногопедагогическогообщения. Методические рекомендации/ Кан–Калик В.А. – М.: Центр попроблемам общения. – 1990.– 45с.45. Кермани К. Аутогенная тренировка/ Кермани К.
– Эксмо, 2007. – 384с.5346. Кипнис М. Актерский тренинг/ Кипнис М. – СПб.: Прайм–ЕВРОЗНАК,2008. – 249с.47. Китаев–Смык Л.А. Психология стресса/ Китаев–Смык Л.А. – М.:Наука, 1983. – 305с.48. Климов Е.А. Введение в психологию труда/ Климов Е.А. – М.: Изд–воМГУ, 1998. – 199с.49. Климов Е.А.
Педагогический труд: психологические составляющие:Учебное пособие/ Климов Е.А. – М.: Изд–во МГУ; Издательский центр«Академия», 2004. – 240с.50. Климов Е.А. Психология профессионала/ Климов Е.А. – М.: Изд–воИнститут практической психологии Воронеж, НПО «МОДЭК», 1996.–400с.14151. Клюева Н.В. Программа социально–психологического тренинга дляпедагогов / (Руководство для ведущего группы)/ Клюева Н.В.–Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 1994. – 38с.52. Клюева Н.В.
Технология работы психолога с учителем/ Клюева Н.В. –М.: 2000.53. Князев А.М. Основы Активного обучения/ Князев А.М. – М.: 2005. –188с.54. Коваленко А.В., Шиканов Л.А. Профессиональная деформацияличности. Учебное пособие/ Коваленко А.В., Шиканов Л.А.– Томск:Изд–во ТПУ, – 2009. – 90с.55. Конечный Р., Боухал Я. Психология в медицине/ Конечный Р., БоухалЯ. – М.: Прага. 1983.56. Корнеева Л.Н. Профессиональная психология личности // В кн.Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. Под ред.Г.С.Никифорова.
– СПб.: 1991, с. 61–84.57. КоробченкоО.В.,системообразующийСтепаненкофакторИ.В.Психопрофилактикадеятельностикакпедагога–психологаобразовательного учреждения. / Психология образования: проблемы иперспективы. / Материалы первой научно–практической конференции/Коробченко О.В. – М.: 2004.
–245–246с.58. Коростылева Л.А. Самореализация личности в профессиональнойсфере: генезис затруднений // Психологические проблемы самореализацииличности / Под ред. Г.С.Никифорова, Л.А.Коростылевой.– СПб.:, 2001.59. Кошелев А.Н. Синдром «белого воротничка» или Профилактика«профессиональноговыгорания»/ГроссМедиа, РОСБУХ, 2008. – 240с.КошелевА.Н.Синдром–М.:14260. Кроль Л.М., Михайлова Е.К. Тренинг тренеров: Как закалялась сталь /Кузнецов И.Н. Кузнецов И.Н. Кроль Л.М., Михайлова Е.К. – М.: 2002.
–189с.61. Кроль Л.М., Пуртова Е.А. Методы современной психотерапии/ КрольЛ.М., Пуртова Е.А. – М.: 2000. – 480с.62. Крук В.М. Психологическое обеспечение личностной надежностиспециалиста силовых структур. Автореф. ... дис. докт. психол. Наук/ КрукВ.М. – М.: 2012. – 44с.63. Кузнецов И.Н. Настольная книга практикующего педагога / КузнецовИ.Н. – М.: ГроссМедиа, 2008. – 544с.64. Кузьменкова О.В. Психологические особенности внутриличностныхпротиворечий профессионального развития учителя.
Автореф. дис. …канд. психол. Наук/ Кузьменкова О.В. – М.: 1997. – 18с.65. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности педагога и мастерапроизводственного обучения/ Кузьмина Н.В. – М.: Высшая школа, 1990.–119с.66. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования. – Всб.: Эмоциональный стресс. // Труды международного симпозиума.,организованного шведским центром исследований в области военноймедицины 5–6 февраля 1965 г., Стокгольм/ Лазарус Р. – Л.: 1970. с. 178–209.67.
ЛаптеваИ.Л.Общепсихологическийпрактикум:учебникдляакадемического бакалавриата / И.Л. Лаптева, О.Б. Полякова, Л.Г. Лаптев;под ред. В. В. Рубцова. – М.: Издательство Юрайт, 2015. – 675с.68. Ларина Е.А., Черлюнчакевич А.И. Экспериментальное исследованиевлияния профдеформации на педагога // Инновации в образовании/Ларина Е.А., Черлюнчакевич А.И. – 2013. – № 14а. –125–147с.69. Леонова А.Б., Кузнецова А.С.
Психопрофилактика неблагоприятных143функциональных состояний человека/ Леонова А.Б., Кузнецова А.С. –М.:Тривола, 1984. – 261с.70. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность/ Леонтьев А.Н. – М.:Политиздат, 1975.–304с.71. Логинова А.В. Профессиональная деформация личности педагога ипути ее преодоления // Молодой ученый. – 2015. – №11. – С. 1750–1752.72. Логинова Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь // Принципразвития в психологии / Под ред. Л.И.Анцыферовой. – М .: Наука, 1978. С.156–172.73. Лысенко Е.М. Профилактика профессиональных деформаций всистеме образования /Психология образования: проблемы и перспективы.Материалы первой научно–практической конференции/Лысенко Е.М.
–М.:2004,С.43–44.74. Малкина – Пых И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях/ (справочник практического психолога)/ Малкина – Пых И.Г. – М.: Эксмо,2005. – 960с.75. Малкина–Пых И. Г. Психосоматика: Справочник практическогопсихолога/ Малкина–Пых И. Г. – М.: Изд–во Эксмо, 2005. – 992с.76.
Малкина–Пых И.Г. Техники позитивной терапии и НЛП: Эксмо/Малкина–Пых И.Г. –М.; 2004.77. Малкина–Пых И.Г. Техники транзактного анализа и психосинтеза:Эксмо/ Малкина–Пых И.Г. – М; 2004.78. Мардахаев Л.В. Профессиональная деятельность и деформацияличности/ Мардахаев Л.В. –М., 2001.79. Маркова А.К.
Профессиональные деформации личности/ Маркова А.К.– М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 13с.80. Маркова А.К. Психология профессионализма/ Маркова А.К.Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 456с.– М.:14481. Маркова А.К. Психология труда учителя/ Маркова А.К.– М.:Просвещение, 1993. – 175с.82. МаслачК. Профессиональное выгорание: как люди справляются.Работник социальной службы.
– № 1/ Маслач К. – 2005.83. Маслоу А., Новые рубежи человеческой природы/ Маслоу А.– М.:Смысл, 2000. –442с.84. Мельник Ю. Управление стрессами (или 6 типов личностей, реагирующих на стресс) // Управление персоналом. 2000, №3.85. Мещеряков Б.Г. Большой психологический словарь, СПБ.: Прайм–Еврознак,/ Мещеряков Б.Г.–2009 г. – 819с.86. Митина Л.М.
Психология труда и профессионального развитияучителя/ Митина Л.М. – М.: Академия, 2004. – 320с.87. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологическиепроблемы)/ Митина Л.М. – М.: Дело, 1994. – 196с.88. МорозоваН.М. Современные проблемы профессиональной этикисотрудников органов внутренних дел: учебно–методическое пособие /Н.М. Морозова – Воронеж: ВИ МВД России, 2012.89. Москвина К.Б.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
