Диссертация (1174388), страница 32
Текст из файла (страница 32)
Пошкале нейротизм наблюдаются сильные положительные связи со стратегиямиповедения сотрудничество (r=0,86), компромисс (r=0,92) и отрицательныесвязи средней силы со стратегией поведения избегание (r=-0,5) и сильная состратегией уступка (r=-0,81).Учитывая средние показатели выраженности у студенток стратегийповедения в конфликте (см.
табл. 10) и корреляционные связи с ними в каждойгруппе исследуемой выборки (см. табл. 17), у студенток, характеризующимсясредним уровнем адаптации, выявлены преобладающие стратегии поведенияв конфликтных ситуациях для разных типов темперамента.Для студенток с типом темперамента сангвиник в конфликтнойситуации свойственно применять в большей степени такие стратегииповедения как уступка, противоборство и сотрудничество.
Холерики вконфликтных ситуациях ведут себя, используя стратегии поведениякомпромисс, уступка и противоборство. Меланхолики в конфликтныхситуациях применяют стратегии поведения противоборство, сотрудничествои избегание. Для студенток с типом темпераментом флегматик наиболеевыраженными являются стратегии поведения в конфликтных ситуацияхкомпромисс, сотрудничество и противоборство.В Таблице 18 представлена матрица корреляционных связей механизмовпсихологической защиты и стратегий поведения в конфликтных ситуацияхстуденток со средним уровнем адаптации для каждого типа темперамента,полученные с помощью Теста Айзенка, методики LSI и Теста К.
Томаса.167Таблица 18 – Корреляционный анализ взаимосвязи механизмов психологическойзащиты и стратегий поведения в конфликтных ситуациях для каждого типатемперамента студенток со средним уровнем адаптацииМеханизмы психологической защиты, rТемпераментСангвиникиХолерикиМеланхоликиФлегматикиОтри-Подав-Регрес-Компен-Проек-Заме-Интел-Реакт.цаниелениесиясацияциящениецияобр.Противоборство0,790,820,130,990,170,66-0,30-0,80Сотрудничество-0,48-0,980,28-0,96-0,55-0,91-0,100,50Компромисс-1,00-0,32-0,69-0,720,45-0,090,811,00Избегание-1,00-0,32-0,69-0,720,45-0,090,811,00Уступка0,940,610,420,91-0,130,41-0,57-0,94Противоборство-0,43-0,380,600,300,330,75-0,580,51Сотрудничество0,290,00-0,75-0,61-0,64-0,920,78-0,41Компромисс0,070,560,830,900,430,72-0,940,75Избегание-0,360,330,320,43-0,460,15-0,21-0,42Уступка0,650,27-0,81-0,520,05-0,810,73-0,49Противоборство-0,42-0,09-0,130,29-0,47-0,26-0,87-0,92Сотрудничество-0,660,08-0,38-0,10-0,39-0,10-0,70-0,95Компромисс0,070,78-0,60-0,700,810,030,700,46Избегание0,74-0,560,700,74-0,48-0,90-0,660,10Уступка0,19-0,370,430,11-0,010,510,530,56Противоборство0,11-0,030,10-0,470,07-0,13-0,180,68Сотрудничество0,730,290,840,36-0,51-0,350,630,26Компромисс0,860,540,880,18-0,69-0,060,710,47Избегание-0,300,22-0,51-0,380,020,71-0,22-0,01-0,91-0,96-0,740,130,95-0,60-0,77Стратегияповедения-0,68УступкаПримечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые значения коэффициента корреляцииПирсона (r)Повторимся, что из-за малочисленности группы студенток со среднимуровнем адаптации (по сравнению с группой студенток с высоким уровнемадаптации), корреляционные связи между некоторыми стратегиями поведенияв конфликтных ситуациях и механизмами психологической защиты студентокочень высоки.
Учитывая предыдущие корреляционные вычисления (см. табл.16, 17, 18), выявлены связи между используемыми студентками со среднимуровнем адаптации механизмами психологической защиты и стратегиями168поведения в конфликтных ситуациях в зависимости от типа темперамента.Студенткам с типом темперамента сангвиник в случае применениямеханизма психологической защиты отрицание свойственно прибегать кстратегиям поведения в конфликтных ситуациях противоборство (r=0,79) иуступка (r=0,94). При активации механизма защиты регрессия сангвиникамибудет использована стратегия поведения уступка (r=0,43).У студенток с типом темперамента холерик наблюдается большоеколичество корреляционных связей, позволяющих говорить о том, что: приработе механизма психологической защиты отрицание будет задействованастратегия поведения уступка (r=0,65); в случае применения механизмовзащиты регрессия, компенсация, проекция, замещение и реактивноеобразование в конфликтных ситуациях будут применены стратегии поведениякомпромисс (r=0,83; 0,9; 0,43; 0,72; 0,75) и противоборство (r=0,65; 0,3; 0,33;0,75; 0,51), соответственно.Студенткам с типом темперамента меланхолик при работе механизмапсихологической защиты компенсация в конфликтных ситуациях свойственноиспользование стратегии поведения избегание (r=0,74), т.е.
уход от проблемы.У студенток с типом темперамента флегматик при применениимеханизмов психологической защиты отрицание (r=0,86), подавление (r=0,54),регрессия (r=0,88), интеллектуализация (r=0,71), реактивное образование(r=0,47) свойственно использование стратегии поведения в конфликтахкомпромисс. При работе механизмов защиты отрицание (r=0,73), регрессия(r=0,84),компенсация(r=0,36),интеллектуализация(r=0,63)будетиспользована стратегия поведения сотрудничество.
В случае применениямеханизма психологической защиты реактивное образование используетсястратегия поведения в конфликтных ситуациях противоборство (r=0,68).При подсчете корреляции механизмов психологической защитыстуденток, с высоким уровнем адаптации, с разными типами темперамента,были выявлены следующие взаимосвязи (см. табл. 19).169Таблица 19 – Результаты корреляционного анализа механизмов психологическойзащиты личности и разных типов темперамента студенток с высоким уровнемадаптацииТемпераментМеханизмы психологической защиты, rРегрес- Компен- ПроекЗамесиясацияциящениеОтрицаниеПодавлениеИнтелцияРеакт.обр.Экстравертность-0,41-0,010,380,300,500,50-0,52-0,53Нейротизм0,35-0,08-0,110,13-0,29-0,18-0,040,08Экстравертность-0,380,130,390,070,060,33-0,15-0,15Нейротизм0,580,01-0,31-0,180,070,060,290,29МеланхоликиЭкстраверсия0,260,240,650,710,230,67-0,070,35Нейротизм-0,29-0,250,270,240,110,04-0,27-0,300,14-0,750,310,17-0,28-0,530,300,30СангвиникиХолерикиФлегматикиЭкстравертность-0,020,01-0,060,070,130,170,51-0,37НейротизмПримечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые значения коэффициента корреляцииПирсона (r)Каквиднохарактеризуемымиизтаблицы,темпераментмеждузначениямисангвиника,экстраверсии,обнаруженысредниеположительные корреляционные связи с механизмами психологическойзащиты регрессия (r=0,38), компенсация (r=0,3), проекция (r=0,5), замещение(r=0,5) и отрицательные средние связи с механизмами защиты отрицание (r=0,41), интеллектуализацией (r=-0,52) и реактивное образование (r=0,53).Нейротизм имеет среднюю корреляционную связь с механизмом защитыотрицание (r=0,35).У студенток с типом темперамента холерик экстраверсия среднеположительнокоррелируетсмеханизмамипсихологическойзащитырегрессией (r=0,39) и замещение (r=0,33) и средне отрицательно – смеханизмом защиты отрицание (r=-0,38).
Нейротизм обнаруживает средниеположительную и отрицательную связи с механизмами психологическойзащиты отрицание (r=0,58) и регрессия (r=-0,31) соответственно.170Устудентокстипомтемпераментамеланхоликэкстраверсияположительно средне коррелирует с механизмами психологической защитырегрессия (r=0,65), замещение (r=0,67), реактивное образование (r=0,35) исильно коррелирует с механизмом защиты компенсация (r=0,71). Нейротизмимеет среднюю отрицательную корреляционную связь с механизмом защитыреактивное образование (r=-0,30).У студенток с типом темперамента флегматик экстраверсия имеетсредниеположительныекорреляционныесвязисмеханизмамипсихологической защиты регрессия (r=0,31), интеллектуализация (r=0,3),реактивное образование (r=0,3) и отрицательные среднюю и сильную связи смеханизмами защиты замещение (r=-0,53) и подавление (r=-0,75).Учитываясредниепоказателивыраженностимеханизмовпсихологических защит (см.
табл. 6) и корреляционные связи с ними в каждойгруппе исследуемой выборки (см. табл. 19), удалось выявить наиболеезначимыемеханизмыпсихологическойзащитыстуденток,характеризующихся высоким уровнем адаптации в зависимости от типатемперамента.Для студенток с типом темперамента сангвиник, характеризующихсявысоким уровнем адаптации, наиболее предпочитаемыми механизмамипсихологической защиты являются проекция, замещение и регрессия.Студентки с типом темперамента холерик наиболее активно используютмеханизмы защиты отрицание, регрессия и замещение.
Студенткам с типомтемпераментамеланхоликсвойственноиспользованиемеханизмовпсихологической защиты компенсация, замещение, регрессия, реактивноеобразование. У студенток с типом темперамента флегматик наиболеевыражены механизмы психологической защиты отрицание, регрессия,интеллектуализация и реактивное образование.Корреляционный анализ стратегий поведения в конфликтных ситуацияхс разными типами темперамента студенток, характеризующихся высокимуровнем адаптации, представлен в Таблице 20.171Таблица 20 – Корреляционный анализ стратегий поведения в конфликтныхситуациях и типов темперамента студенток с высоким уровнем адаптацииСтратегии поведения в конфликтной ситуации, rПротивоборстоСотрудничествоКомпромиссИзбеганиеУступкаЭкстравертность0,50-0,220,190,20-0,56Нейротизм0,100,06-0,48-0,200,30Экстравертность0,180,59-0,03-0,43-0,40Нейротизм0,05-0,050,08-0,02-0,16МеланхоликиЭкстраверсия0,300,020,180,27-0,53Нейротизм0,250,370,21-0,39-0,25ФлегматикиЭкстравертность0,370,58-0,01-0,60-0,21ТемпераментСангвиникиХолерики-0,040,08-0,140,66-0,38НейротизмПримечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые значения коэффициента корреляцииПирсона (r)Как видно из таблицы у студенток с типом темперамента сангвиникэкстраверсия имеет средние положительную и отрицательную связи состратегиями поведения в конфликтных ситуациях противоборство (r=0,65) иуступка (r=0,65) соответственно.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
