Диссертация (1174388), страница 39
Текст из файла (страница 39)
- Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001. - 128 с.127. Субботина, Л.Ю. Психология защитного поведения: Монография/ Л.Ю. Субботина. - Ярославль: ЯрГУ, 2006. - 220 с.128. Суркова, Е.Г. Преодоление трудных жизненных ситуациймладшими школьниками. Дис. … канд. псих. наук: 19.00.01 / Суркова ЕленаГермановна. - Москва, 2004. - 218 с.129.
Тарасова, Е.А. Гендерные отличия в конфликтном взаимодействии/ Е.А. Тарасова. - Воронеж, 2002. - 67с.130. Ташлыков, В.А. Личностные механизмы совладания (копингповедение) и защиты у больных неврозами в процессе психотерапии /208В.А. Ташлыков // Медико-психологические аспекты охраны психическогоздоровья. - Томск, 1990. - С.
60-61.131. Тестова, Е.Е., Финогенко, Е.И. Влияние учебной мотивации наэффективность адаптации студентов вуза / Е.Е. Тестова, Е.И. Финогенко //МолодежныйвестникИркутскогонациональногоисследовательскоготехнического университета. - 2017.
- №1. - С.26.132. Толстых,Ю.И.Критерииоценкиуспешностиадаптациистудентов-первокурсников в вузе / Ю. И. Толстых // Известия высших учебныхзаведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2011. - № 4 (20). - С.137-142.133. Тремаскина, Е. В., Разбежкина, Е. П. К проблеме влияниятемпераментанамежличностныеотношения/Е.В.Тремаскина,Е.П. Разбежкина // Молодой ученый. - 2016. - №11. - С. 1790-1793.134. Трофимова, И.Н. Предпосылки синергетического подхода впсихологии / И.Н.
Трофимова // Синергетика и психология. Тексты. Вып.1«Методологические вопросы», Под. ред. И.Н. Трофимовой, В.Г. Буданова. М.: МГСУ «Союз», 1997. - С. 6-33.135. Феоктистова, C.B., Хмелькова, M.A. Психолого-педагогическоевзаимодействие субъектов образовательного процесса как условие успешнойадаптации детей к школе / С.В.
Феоктистова, М.А. Хмелькова. - М., 2013.136. Феоктистова, С.В., Григорьева, И.В. Особенности поведениямужчин и женщин в конфликте в профессиональной сфере / С.В. Феоктистова,И.В. Григорьева // Цивилизация знаний: Российский реалии. ТрудыВосемнадцатой международной научной конференции.
М.: РосНОУ. - 2017. С.183-184.137. Феоктистова, С.В. Влияние темперамента на особенностипереживания стресса взрослыми людьми в трудовой деятельности /С.В. Феокстистова // Материалы 7-ой международный междисциплинарныйконгресс нейронаука для медицины и психологии. - Судак, Крым, Украина. 2011. - 431 с.209138. Феоктистова, С.В. Психологические основы взаимодействияпсихологов и педагогов по обеспечению адаптации детей к школе: Дис.
… док.псих. наук : 19.00.03 / Феоктистова Светлана Васильевна. - Тверь, 2002.- 370с.139. Феоктистова, С.В. Психологические условия профилактикипрофессионального стресса у сотрудников коммерческой организации /С.В. Феоктистова // Материалы 8-ой международный междисциплинарныйконгресс нейронаука для медицины и психологии. - Судак, Крым, Украина. 2013. - С. 414-415.140. Феоктистова, С.В., Григорьева И.В.
Темперамент и механизмыпсихологической защиты как компоненты системы адаптации личности/ С.В. Феоктистова, И.В. Григорьева // Вестник Тверского государственногоуниверситета. Серия: Педагогика и психология. - 2017. - № 3. - С.174-178.141. Феоктистова, С.В., Кулева, И.В. Взаимосвязь особенностейтемпераментаистратегийповеденияличностивконфликте/С.В. Феоктистова, И.В. Кулева // Психология труда и управления всовременной России: организация, руководство и предпринимательство.Материалы международной научно-практической конференции. Тверь:Твер.гос.ун-т. - 2014.
- С.209-213.142. Феоктистова, С.В., Кулева, И.В. Исследование взаимосвязииндивидуально-типологическихособенностейличности,механизмовпсихологической защиты и стратегий поведения личности в конфликте /С.В. Феоктистова, И.В. Кулева // Психология профессионала: личность,деятельность, организация. Коллективная монография. Тверь: Твер.гос.ун-т.
2014. - С.222-233.143. Феоктистова, С.В., Кулева, И.В. Особенности профессиональногостресса у сотрудников колл-центров с разным уровнем ответственности /С.В. Феоктистова, И.В. Кулева // Вестник Тверского ГосударственногоУниверситета. Педагогика и психология. - 2015. - № 4. - С.110-114.210144. Феоктистова, С.В., Кулева, И.В. Связь особенностей темпераментаимеханизмовС.В. Феоктистова,психологическойИ.В.защитыГригорьева//личностиВестниквконфликтеРоссийского/новогоуниверситета.
Серия: Человек в современном мире. - 2014. - № 1. - С.57-60.145. Филатова, А.Ф. Психология половых различий и гендернаяпсихология / А.В. Филатова // Вестник Омского университета. - 2007. № 1. с.125-130.146. Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы / А. Фрейд. Издательство: Педагогика-Пресс, 1993.
- 65 с.147. Хазова, С. А. Темперамент в трудных жизненных ситуациях / С.А.Хазова // Психология и практика: Сборник научных статей /под ред Т.Л.Крюковой, С.А. Хазовой. - Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2006. - С. 3243.148. Хасан, Б.И., Сергоманов, П.А.
Психология конфликта ипереговоры / Б.И. Хасан, П.А. Сергоминов. - М.: Академия, 2007. - 192 с.149. Цветков, В.Л. Психология конфликта. От теории к практике / В.Л.Цветков. - М: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 183 с.150. Чиркова, И.И. Конфликты в студенческой среде на начальномэтапе обучения в вузе / И.И. Чиркова // Мировое культурно-языковое иполитическое пространство: инновации в коммуникации Сборник научныхтрудов. Под общ.
ред. Л.К.Раицкой, С.Н. Курбаковой, Н.М. Мекеко. - Москва,2015. - С. 365-369.151. Шапкин, С.А., Дикая, Л. Г. Деятельность в особых условиях:компонентный анализ структуры и стратегии адаптации / С.А. Шапкин,Л.Г. Дикая // Психологический журнал. -1996. - 17. № 1. - С. 19-34.152. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развитияи возрастная психология) / И.В. Шаповаленко. - М.: Гардарики, 2005.
- 349 с.153. Шейнов, В.П. Управление конфликтами / В.П. Шейнов. - Питер:Санкт-Петербург, 2014. - 373с.211154. Шкуратова, И.П., Анненкова, Е.А. Личностные ресурсы какфакторсовладанияЕ.А. Анненкова//скризиснымиПсихологияситуациямикризисаи/И.П.Шкуратова,кризисныхсостояний.Междисциплинарный ежегодник. - 2007. - Вып.4.
- С. 17-23.155. Шостром,Э.Анти-Карнеги,илиЧеловек-манипулятор:бестселлер: пер. с англ. / Э. Шостром. – Минск.: Полифакт, 1992. - 128 с.156. Щербакова,В.П.Cоциально-психологическиймеханизмадаптации / В.П. Щербакова // Известия Тульского государственногоуниверситета. Гуманитарные науки. - Т.: ТГУ. - 2010.
- С.215-225.157. Юнг, К.Г. Психологические типы. Перевод: София Лорие (под ред.В. Зеленского) / К.Г. Юнг. - Спб.: Азбука, 2001. - 288с.158. Яфаева, Р.М. Принцип детерминизма в научном познании / Р.М.Яфаева // Башкирский государственный аграрный университет, г. Уфа, 2015. С. 182-183.159. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании вРоссийской Федерации» (ред. от 03.08.2018) // СЗ РФ. - 2012. - № 53 (ч.
1). Ст. 7598.160. Федеральный закон от 28.12.2013 № 400-ФЗ «О страховыхпенсиях» (ред. от 27.06.2018) // СЗ РФ. - 2013. - № 52 (ч. I). - Ст. 6965.161. Beckum K, Kim D, Kelly D, Weiser P, Lara D, Theos A. «Affectivetemperaments and ego defense mechanisms associated with somatic symptomseverity in a large sample». Journal of Affective Disorders.
2013. - P. 481-489162. Compás, B.E., Connor-Smith, J.K., Jaser, S.S. Temperament, stressreactivity, and coping: Implications for depression in childhood and adolescence //Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. 2004. - P. 21-31.163. Deutsch, M. Constructive Conflict Resolution: Principles, Training andResearch // Journal of Social Issues. - 1994.Vol. 50.
- No. 1. - P. 13-32.164. Heszen, Irena. Temperament and coping activity under stress ofchanging intensity over time // European Psychologist, 2012. - P. 326-336 .212165. M. Rosario Rueda, Mary K. Rothbart The influence of temperament onthe development of coping: The role of maturation and experience» // NewDirections for Child and Adolescent Development, 2009. - P. 19-31.166. Scarr, S. Personality and experience: Individual encounters with theworld. In J. Aronoff, A. I. Robin, & R. A.
Zucker (Eds.), The emergence ofpersonality. - New York: Springer. 1987.213ПРИЛОЖЕНИЕ ААнкетаСЛОЖНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИДата: __________ Время: _________Ф.И.О.: _______________________________________ Возраст: ________Состояние: _______________________________(нормальное, утомленное, сосредоточенное, другое – указать)1.
Что такое, по Вашему мнению, сложная жизненная ситуация?Сложная жизненная ситуация – это__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Возникали ли у Вас в жизни сложные жизненные ситуации?Да___Нет___3. С какими жизненными ситуациями Вы сталкивались?Поставьте «+» в графе А таблицы.ooooooooooooooooСитуации:Трудности в общенииИзменение условий жизниДефицит времени, его планированиеБольшой объем информации: сложностификсации и усвоения материалаСтресс, усталость, переутомлениеПроблемы со здоровьемКонфликты в семьеСмерть близкого человекаМатериальные проблемыСессияПоиск работыИзменение продолжительности или условийработыИзменения привычекУвеличение общественной активностиКонфликты на работеДругие ситуации (указать свое):АБ2144.
Оцените по 3-балльной шкале перечисленные выше жизненные ситуациипо сложности для Вас (1 – вообще несложная, 2 – штатная, 3 – сложная).Поставьте оценку в графе Б таблицы, приведенной в пункте №3.oooooooooooooooo5. Как часто перечисленные сложные жизненные ситуации возникают вВашей жизни? Поставьте «+» в соответствующей графе.Ситуации:Никогда РедкоЧасто ПостоянноТрудности в общенииИзменение условий жизниДефицит времени, его планированиеБольшойобъеминформации:сложности фиксации и усвоенияматериалаСтресс, усталость, переутомлениеПроблемы со здоровьемКонфликты в семьеСмерть близкого человекаМатериальные проблемыСессияПоиск работыИзменение продолжительности илиусловий работыИзменения привычекУвеличениеобщественнойактивностиКонфликты на работеДругие ситуации (указать свое):6. Как Вы считаете, из-за чего возникают сложные жизненные ситуации?o Внешние обстоятельстваo Собственные действияo Внешние обстоятельствасобственные действияи7.
Если Вы ранее попадали в сложную жизненную ситуацию, то, если онаповторится, Вы по-прежнему будете воспринимать ее как сложную? Еслинет, то почему?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2158. За счет чего ситуация оценивается Вами как сложная?ooooooooooooнеуправляемость ситуациинеоднозначность ситуациисложность в принятии решения как поступитьнеобходимость незамедлительных действийнеразрешимость ситуациинеобходимость значительного использования ресурсовотсутствие опыта проживания подобных ситуацийвысокий уровень стрессанепредсказуемость ситуациивнезапность возникновения ситуациисубъективная значимость происходящих событийвозникновение убытков9.В сложных жизненных ситуациях Вам свойственно:o Решение ситуации любой ценойo Привлечение другихлюдейсовместного решения проблемыo Пытаться смягчить ситуациюo Идти на уступки/угодить всемo Уклоняться от решения ситуациидля.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
