Диссертация (1174388), страница 28
Текст из файла (страница 28)
В соответствии сполученными ответами, среди первых были указаны редкие, крайненежелательные и неблагоприятные события, такие как смерть близкогочеловека, проблемы со здоровьем, предательство. Среди более актуальныхсложных ситуаций лидерами стали стресс и конфликты в семье (см. табл. 4).Таблица 4 – Субъективная оценка сложных жизненных ситуаций студенток покритерию трудностиСложная жизненная ситуацияКоличество ответов, %Стресс, усталость, переутомление30%Конфликты в семье30%Материальные проблемы27%Изменение условий жизни27%Дефицит времени17%Поиск работы17%Конфликты на работе17%Трудности в общении13%Изменение продолжительности или условий работы10%Далее испытуемым необходимо было проранжировать сложные145жизненные ситуации по частоте возникновения.
Как показал анализ ответстуденток, наиболее часто в их жизни проявляются такие ситуации как: стресс,дефицит времени, материальные проблемы и сессия; реже возникаютситуации:трудностивобщении,конфликтывсемье,изменениепродолжительности или условий работы.Длявыявленияосновныхкритериевопределениястуденткамижизненной ситуации как сложной, необходимо было ответить на вопрос «Засчет чего ситуация оценивается Вами как сложная?», выбрав наиболеесубъективно подходящие предложенные варианты (см. табл.
5).Таблица 5 – Критерии определения студентками жизненной ситуации как сложнойКритерий оценивания ситуации как сложнойКоличество людей, %Неуправляемость ситуации70%Высокий уровень стресса63%Сложность в принятии решения как поступить60%Неразрешимость ситуации60%Отсутствие опыта проживания подобных ситуаций57%Внезапность возникновения ситуации53%Непредсказуемость ситуации50%Неоднозначность ситуации47%Возникновение убытков47%Необходимость значительного использования ресурсов37%Необходимость незамедлительных действий30%Субъективная значимость происходящих событий30%В качестве способа решения сложной жизненной ситуации из пятипредложенных испытуемыми было выбрано «привлечение других людей длясовместного решения проблемы» (77%), «решение ситуации любой ценой»(43%) и «попытки смягчить ситуацию (40%), «идти на уступки/угодитьдругим» (10%) и «уклонится от решения ситуации» (6%).Большая часть студенток (84%) считает, что сложные ситуациивозникают в результате внешних обстоятельств и собственных действий, 10%146винят в возникновении сложностей внешние обстоятельства, и 6% возлагаютответственность за происходящие с ними полностью на самих себя.ВсоответствиистестомГ.
Айзенкавыборкаисследованияраспределилась по типам темперамента следующим образом: 27% –сангвиники, 29% – холерики, 22% – меланхолики, 22% – флегматики.ВТаблицеприведены6средниехарактеристикимеханизмовпсихологической защиты выделенных групп испытуемых (по типамтемперамента) в соответствии с методикой «Индекс жизненного стиля (LSI)»Г. Келлермана, Р. Плутчика. Как можно видеть из таблицы, у всех типовтемперамента наиболее выражено (напряженность выше 50%) применениемеханизмов психологической защиты отрицание и компенсация.
Кроме них,сангвиникам в наибольшей мере свойственно интенсивное применение такихмеханизмовпсихологическойзащитыкакрегрессияиреактивноеобразование; холерикам – регрессия и замещение; меланхоликам –интеллектуализация; флегматикам – регрессия, проекция, замещение иинтеллектуализация.Таблица 6 – Средние значения напряженности основных психологических защитстуденток с разными типами темпераментаМеханизмы психологической защиты, %ТемпераментОтрицаниеПодавлениеРегрессияКомпенсацияПроекцияЗамещениеСангвиникиХолерикиМеланхоликиФлегматики73,5072,4054,2055,8736,6143,6040,6039,6062,1770,2548,2062,2758,7867,2057,1357,8048,3332,9537,6767,2046,1158,0045,4755,00КорреляционныйанализвзаимосвязипоказателейИнтеллектуализация49,5045,9062,2050,93Реактивноеобраз..52,9442,0042,1349темперамента(экстраверсия-интроверсия, нейротизм) и механизмов психологическойзащиты, полученных с помощью Теста Айзенка и методики LSI, представленв Таблицах 7 и 8.147Таблица 7 – Корреляционный анализ взаимосвязи механизмов психологическойзащиты и темперамента студентокМеханизмы психологической защиты, rИнтелРеактектуаивноелизацияобраз.Экстраверсия0,010,17-0,130,14-0,020,330,38-0,38Нейротизм0,240,09-0,070,040,010,10-0,03-0,38Примечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые значения коэффициента корреляцииПирсона (r)ТемпераментОтрицаниеПодавлениеРегрессияКомпенсацияПроекцияЗамещениеТаблица 8 - Корреляционный анализ взаимосвязи механизмов психологическойзащиты студенток и разных типов темпераментаМеханизмы психологической защиты, rОтрицаниеПодавлениеРегрессияКомпенсацияПроекцияЗамещениеИнтеллектуализацияРеактивноеобраз.СангвиникиЭкстраверсияНейротизм-0,550,08-0,03-0,130,48-0,320,44-0,240,26-0,370,53-0,29-0,440,17-0,02-0,35ХолерикиЭкстраверсияНейротизм-0,330,460,230,130,47-0,240,19-0,120,270,220,430,05-0,710,100,030,190,46-0,260,01-0,140,450,170,070,01-0,03-0,07-0,040,42-0,440,05-0,43-0,08ТемпераментМеланхоликиЭкстраверсияНейротизмФлегматикиЭкстраверсия0,030,010,54-0,43-0,39-0,550,380,35Нейротизм0,24-0,030,04-0,090,210,75-0,480,41Примечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые значения коэффициента корреляцииПирсона (r)Как видно из Таблицы 7, показатель «нейротизм», определяющий типтемперамента, образует одну среднюю отрицательную корреляционную связьс механизмом психологической защиты личности проекция (r=-0,38), т.е.
сувеличением показателя «нейротизм» напряженность применения механизмапсихологической защиты проекция уменьшается. С другими шкаламиметодики LSI показатель «нейротизм» коррелирует очень слабо. Дляпоказателя «экстраверсия» получены средние значения коэффициента148корреляции с механизмами психологической защиты личности отрицание(r=0,33), регрессия (r=0,33) и отрицательное – с интеллектуализацией (r=-0,38),т.е. с увеличением показателя «экстраверсия» напряженность применениямеханизмов психологической защиты отрицание и регрессия увеличивается, амеханизма психологической защиты интеллектуализация – уменьшается.При подсчете корреляции между механизмами психологической защитыи разными типами темперамента, были выявлены следующие взаимосвязи(см.
таб. 8). Значения экстраверсии, характеризующие тип темпераментасангвиник, обнаруживают средние отрицательные взаимосвязи с механизмамипсихологической защиты отрицание (r= -0,55) и интеллектуализация (r= -0,44)и положительные средние связи с механизмами психологической защитырегрессия (r=0,48), компенсация (r=0,44) и замещение (r=0,53). Значениянейротизма имеют отрицательные средние корреляционные связи смеханизмами психологической защиты регрессия (r= -0,32), проекция (r= 0,37), реактивное образование (r= -0,35).Значения экстраверсии, характеризующие тип темперамента холерик,обнаруживают сильные отрицательные корреляционные связи с механизмомпсихологическойзащитыинтеллектуализация(r= -0,71)исредниеположительные связи с механизмами психологической защиты регрессия(r=0,47), замещение (r=0,43) и отрицательную среднюю – с механизмомпсихологической защиты отрицание (r= -0,33).
Значения нейротизма имеютсреднюю корреляционную связь с механизмом психологической защитыотрицание (r=0,46).Значенияэкстраверсии,характеризующиетиптемпераментамеланхолик, имеют средние положительные корреляционные связи смеханизмами психологической защиты отрицание (r=0,46), регрессия (r=0,45)иотрицательныесвязисмеханизмамипсихологическойзащитыинтеллектуализация (r= -0,44) и реактивное образование (r= -0,43). Значениянейротизма имеют одну положительную среднюю связи с механизмомпсихологической защиты замещение (r=0,42).149Значения экстраверсии, характеризующие тип темперамента флегматик,обнаруживают средние положительные связи с механизмами защитыотрицание (r=0,54), интеллектуализация (r=0,38), реактивное образование(r=0,35) и отрицательные средние связи с механизмами защиты подавление (r=-0,43), проекция (r= -0,39), замещение (r= -0,55).
Значения нейротизма имеютсредние корреляционные связи с психологическими механизмами защитызамещение (r= -0,48), интеллектуализация (r=0,41) и сильную положительнуюсвязь с механизмом защиты отрицание (r=0,75)Учитываясредниепоказателивыраженностимеханизмовпсихологических защит личности (см. табл. 6) и их корреляционные связи стемпераментом (см. табл. 7, 8), удалось выявить наиболее значимыемеханизмы психологической защиты студенток в зависимости от типатемперамента.У сангвиников наиболее выражены механизмы психологическойзащиты замещение, регрессия и компенсация.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
