Диссертация (1173413), страница 38
Текст из файла (страница 38)
Эллис, А. Биологическое основание человеческой иррациональности / А.Эллис //Журнал практического психолога. – 2014. - № 6. с.133-159.262. Эриксон, Э. Идентичность: юность, кризис / Э.Эриксон. - М.: Прогресс, 1996 —344 с.263. Юнг, К. Г. Структура психики и процесс индивидуации / К.Г.Юнг. - М.:Наука,1996. — 269 с.264. Юрченко,В.В.Проблемыматематическогообеспеченияимитационногомоделирования / В.В.Юрченко // Системные исследования. Методол. пробл.Ежегодник. 1983. – М.: Наука, 1983.
– с. 293-306.265. Ялялиева, Т.В., Мамаженов И.А. Оценка эффективности профессиональнойслужебной деятельности муниципальных служащий и её применение в практикемуниципального и государственного контроля / Т.В.Ялялиева, И.А.Мамаженов //Инновационные технологии управления и права.
– 2012. - №3(4). – С.96-103.266. Advanced progressive matrices. 1962 Revision. Prepared by J.C. Raven, M. Sc.Printed in Great Britain by Silver End Press, Letterpress Division of E.T. Heron Co. Ltd.,Essex and London. Pablished by H.K. Lewis Co. Ltd., London.
1962.213267. Anastasi, A. Technical critique. In L.A.Crooks (Ed.). Proceedings of InvitationalConference on “An investigation sources of bias in prediction of job performance: A six year study”// Princeton, NJ: Educational Testing Service. (1972). pp. 79-88.268. Boring, E.G. A history of experimental psychology. (Rev Ed.) N.V.; AppletonCentury-Crolls, 1950.269. Bray, D.W. (1982) The assessment center and the studу of lives. AmericanPsychologist, 37, 180-189.270.
Campbell, J.P. Modeling the performance prediction problem in industrial andorganizational psychology. In M.D.Dunnette & L.M.Hough (Eds.). Handbook ofindustrial and organizational psychology (2 nd ed., Vol. 1, pp.687-732). Palo Alto, CA:Consulting Psychologists Press. 1990.271. Cronbach, I.
J., Gleser G. C. Psychological tests and personnel decisions Urbana:Univer. of Illinois Press. 1965.272. Dunnette, M.D., & Hough I.M. (Eds.).(1990-1992). Handbook of industrial andorganizational psychology (2-nd ed., Vols. 1-3). Palo Alto, CA: Consulting PsychologistsPress.273.
Finkle, R.B. (1983). Managerial assessment centers. In M.D.Dunnette (Ed.)Handbook of industrial and organizational psychology (pp. 861-888). New York: Wiley.274. Fleishman, E.A. & Reilly M.E. (1992b). Handbook of human abilities: Definitions,measurements, and job task requirements. Bethesda, MD: Management Research Institute.Цит. по Анастази А., Урбина С.
Психологическое тестирование. 7-е международноеиздание. – СПб.: Питер, 2001. С. 540.275. Ghiselli, E.E. The placement of workers: concepts and problems. — Pers. Psychol.,1956, v. 9, p. 1—16.276. Goldstein, К. Der Aufbau des Organismus. - Haag, 1934.277. Guion, R. M. Recruiting, selection and job placement. — In: Handbook of industialand organizational psychology/Ed.
M. D. Dunnette. Chicago, 1976, p. 777—828.278. Hathawey, S., Mckinley J. Basic readings on MMPI in psychology and medicine.Minneapolis. 1956.214279. Kanaslan, E.K., Iyem C. Is 360 Degree Feedback Appraisal an Effective Way ofPerformance Evaluation? // International Journal of Academic Research in Business andSocial Sciences. – 2016. – Vol. 6 (5). – P.
172-182.280. Landy, F.J., Shankster L.J., Konler S.S. (1994) Personnel selection and placement.Annual Rreview of Psychology, 45, 261-296.281. Madsen, К. В. Modern theories of motivation. Copenhagen: Munksgaard, 1974.282. Madsen, К. В. Theories of motivation. Copenhagen: Munksgaard, 1968.283. Moses, J.L. (1985). Using clinical methods in a high-level management assessmentcenter. In H.J. Bernardin & D.A.
Bownas (Eds.), Personal assessment in organizations(pp.177-192). New York: Praeger.284. Ones, D. S., Vuswesvaran, C., Scmidt, F. L. (1993) Meta-Analysis of Integrity TestValidities: Findings and Implications for Personnel Selection and Theories of JobPerformance. Journal of Applied Psychology, 78, №4, 679–703.285. Osgood, C. E., Suci G., and P. Tannenbaum, The Measurement of Meaning.University of Illinois Press, 1957.286.
Parker, R.S. Emotional Common Sense. - New York: Harper, 1973. - P. 13.287. Rand, B. The classical psychologists. N.Y.: Houghton Mifflin, 1912.288. Rosenzweig, M.R. What is psychological science // International psychologicalscience: Progress, problems, and prospects. Washington: American PsychologicalAssociation, 1992.289. Schmidt, F.L., Hunter J.E., CaplanJ.R. Validiny generalization results for two jobgroups in the petroleum industry, Journal of Applied Psychology, 66, 261-273 (1981).290. Schmidt, F.L., Oh, I-S, Shaffer J. (2013) The Validity and Utility of Selection Methodsin Personnel Psychology: Practical and Theoretical Implications of 95 Years of ResearchFindings. ВыступлениенасеминареPTC/MW6ноября2015г.https://assessment.livejournal.com/4912.html.291. Schneider, W.
Acquiring expertise: Determinants of exceptional performance. In:International handbook of Research and Development of Giftedness and Talent. Oxford:Pergamon (1990). P.311-324.292. Shapira, Z. & Dunbar R.I.M. (1980). Testing Mintzberg's managerial rolesclassification using an in–bascet simulation.
Journal of Applied Psychology, 65, 87-95.215293. Smith, М.В. Attitude Change// lnternational Encyclopedia of the Social Sciences / D.L. Sills. Crowell. — 1986.294. Stern, W. Die differentielle Psychologie in ihren metodischen Grudlagen. Leipzig:Barth, 1921.295. Stonequist, E.V. The Marginal Man. N.Y.: Russel and Russel, 1961.296. Taylor, J.A. Two Needs, One Solution // HR Magazine. – 2009.
– Vol. 54. – P. 75-77.297. Van Iddekinge, C. H., Roth, P. L., Raymark, P. H. & Odle-Dusseau, H. N. (2012) TheCriterion-Related Validity of Integrity Tests: An Updated Meta-Analysis. Journal ofApplied Psychology, 97, №3, 499–530.298. Wolff, D.P. (1993). Assessment as an episode of learning. In R.E.Bennet & (Ets.).Construction versus choice in cognitive measurement: Issues in constructed response,performance testing, and portfolio assessment (pp.213-240). Hills-dale, NJ: Erlbaum.Электронные источники:299. https://dic.academic.ru/dic.nsf/socio/2997/300. http://sbiblio.com/BIBLIO/content.aspx?dictid=67&wordid=750983301.
Немецких работников оградят от генетических тестов. URL: wwv.Ienta.ru/news/2005/08/17/test.302. Российская государственная библиотека: единый электронный каталог(издания с 1831 г. по н.в.) / http://olden.rsl.ru/ru/s97/s339/d1298/d12984106.216ПРИЛОЖЕНИЯПРИЛОЖЕНИЯ К ПЕРВОЙ ГЛАВЕТаблица П.1.1.Соотношение психологических понятий и термина «личностнопрофессиональная предрасположенность»№Понятие, подходСодержание понятия1.по А.Роджеру2.по Д.МонроФрейзерунабор требований, которые даннаядолжность и работа предъявляют кработникуакцент на развитии карьеры кандидата3.в рамкахкомпетентностного подхода4.в управленииперсоналом5.в рамкахпрофессиональной пригодности(ЛПП)6.впрофессиональномпсихологическомотборе ипрофориентацииСоотносимыеэлементы понятийи содержания ЛПСНабор требований кработникуТребованиядеятельности,определяющиеуспешностьпрофессиональнойкарьерыоснована на компетенцияхСоответствиекомпетенцийтребованиямпрофессииэто параметры, которыми должнаПараметрыобладать личность для успешной работы эффективногоработниканаличие и соответствующее развитиеПеречень основныхпрофессионально-важных качеств наряду профессиональнос другими в структуре личностиважных качествработников.работника.Основная проблема ЛПП – неизмеряемые Частичный учёт техв ходе отбора качества, которые некачеств, которыеявляются важными, но которые значимомогут влиять навлияют на результативность трудаэффективностьтрудапопытки выбора человека (людей),Диагностика ПВК,имеющего самую высокую вероятностьопределениеуспеха на определённой должности.профпригодности,Причём человек по своим личностнымоценка степениособенностям может соответствоватьпрофпригодности(быть пригодныи) разнымразличнымспециальностям в различной мереспециальностямвнутри профессии217Продолжение таблицы П.1.1.№Понятие, подходСодержание понятия7.в рамкахрассмотренияличностнопрофессиональных качеств8.в сфере изученияличностнопрофессиональных особенностейПрофессиональные требования,получаемые в результате препарированияпрофессиональной деятельности и еёспециализации в виде профессиограмм,психограмм и акмеограмм, составляютструктуру необходимых для реализациипрофессиональных функций.
Этинормативные свойства-требованиясоставляют некий абстрактный каркаскачеств работника. Требования могутструктурироваться по актуальнымвнутри-психологическимоснованиям(функционирование), поактуальным внешне-социальным илиситуационнымоснованиям(взаимоотношения ивзаимодействия), а также повиртуальным прецедентным илибеспрецедентным основаниям (потенции)Предполагает наличие индивидуальныхразличий между людьми, которыепозволяют разными способами решатьоднотипные задачи с достаточнойэффективностью. Личностныеособенности проявляются на разныхуровнях и в различных конфигурацияхменталитета и поведения:интеллектуальные особенности,характерологические и темпераментныеразличия, особенности эмоциональноволевой и мотивационно-ценностнойсферы, психофизиологические отличия ипр.9.в исследованииличностной ипрофессиональной надежностиЭто - соответствие индивидуальных игрупповых психологических показателейнормативным требованиям профессии визменяющихся условиях.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
