Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173330), страница 8

Файл №1173330 Диссертация (Психические расстройства у родителей детей, больных ранним детским аутизмом) 8 страницаДиссертация (1173330) страница 82020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Оценка по пунктам выставляется специалистом. После заполнения вычисляется суммарный балл, который определяет уровень тяжести депрессивных нарушений (0-7 – норма; 8-13 –лёгкая депрессия; 14-18 –средней степени; 19-22 - тяжёлая; более 23 баллов крайне тяжёлая) (Приложение 2).Для изучения социальных и биологических параметров родителей детей сРДА использовался метод структурированного интервью. Изучались следующиесоциальные параметры: уровень образования, трудоустроенность, семейное положение, основная стратегия воспитания детей в родительской семье, возраст рождения первого ребенка, наличие других детей в семье.

Изучались биологическиепараметры: пол, возраст, отягощенность наследственности по психическим расстройствам, акцентуации характера. Акцентуации характера оценивались клинически в соответствии с классификацией А.Е. Личко.40С помощью структурированного опроса оценивалось изменение жизни всвязи с заболеванием ребенка аутизмом по нескольким параметрам: конфликтныеотношения между супругами и/или разногласия с другими родственниками, принимавшими участие в воспитании ребенка, сужение или изменение привычногокруга общения, отказ от прежних интересов и увлечений, трудности в общении сребенком, его воспитании, степень изменения привычного образа жизни.При исследовании склонности к созависимым моделям поведения использовалась шкала созависимости Уайнхолд (The Codependency Self-Inventory Scale)[204]. Шкала содержит 20 утверждений, каждое из которых оценивается участником от 1 до 4 баллов: 1 балл – никогда, 2 – иногда, 3 – часто, 4 – почти всегда.

Результат оценивается по сумме баллов: 20 – 29 баллов – очень мало зависимыхи/или высокая степень контрзависимых моделей, 30 – 39 баллов – средняя степеньзависимых и/или контрзависимых моделей, 40 – 59 баллов – высокая степень зависимых моделей, 60 – 80 баллов – очень высокая степень зависимых моделей(Приложение 3).Общая длительность обследования составляла от 120 до 150 минут.2.4 Методы статистической обработки результатовСтатистическая обработка результатов исследования проводилась методамивариационной статистики с использованием пакета прикладных программStatistica 6.0 (Statsoft Inc., USA) , а также с использованием приложения MicrosoftOffice Excel 2003 и программного комплекса анализа данных AtteStat (версия 13)в операционной системе Microsoft Windows 7 с соблюдением общих рекомендаций для медицинских и биологических исследований.Проверка соответствия распределения эмпирических данных нормальномураспределению осуществлялась с использованием теста Шапиро-Уилка.

Данные,подчиняющиеся нормальному закону распределения, представлялись в виде среднего значения М и стандартной ошибки среднего m. Различия между признакамиоценивались параметрическим критерием Стьюдента.41Номинальные переменные представлялись в виде абсолютных и относительных частот (%). Для оценки взаимосвязи между парами признаков строилисьтаблицы сопряженности для всех возможных пар таких признаков.

Для сравнениягрупп использовался классический критерий χ2 по Пирсону. Если абсолютныечастоты переменных в таблице частот были меньше 10, использовался критерийχ2 с поправкой Йетса.Для статистической оценки взаимосвязи качественных признаков применялись непараметрические методы корреляционного анализа. Для определения зависимости групп применяли M-L Chi-square коэффициент.

Критический уровеньзначимости статистической гипотезы о наличии зависимости групп между собойр принимали <0,05.Оценку линейной связи (ассоциации) между качественными признакамипроводили с помощью коэффициента корреляции Gamma. Сила связи оценивалась по величине коэффициента корреляции r следующим образом:/r/≤0,25 – слабая связь;0,25</r/<0,75 – умеренная связь;/r/≥0,75 – сильная связь42Глава 3НЕВРОТИЧЕКСИЕ И СВЯЗАННЫЕ СО СТРЕССОМ РАССТРОЙСТВА УРОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ, БОЛЬНЫХ РАННИМ ДЕТСКИМ АУТИЗМОМ3.1 Представленность невротических и связанных со стрессом расстройств уродителей детей, больных ранним детским аутизмом, и родителей типичноразвивающихся детейС помощью структурированного интервью и оценки психического статуса уучастников исследования выявлялись симптомы психической патологии в анамнезе и на момент обследования.

Диагностика проводилась согласно критериямМКБ-10 (Дворянинова В.В., Касимова Л.Н. Альбицкая Ж.В. Психопатологическиерасстройства у родителей детей, больных ранним детским аутизмом / В.В. Дворянинова // Психическое здоровье. – 2017. №10. – С. 47-51).Невротические и связанные со стрессом расстройства в анамнезе и/или намомент обследования были выявлены у 102 (68%) родителей страдающих аутизмом детей и 21 (35%) испытуемых контрольной группы, что являлось статистически значимым (р<0,0001). В таблице 3.1.1 представлены общие данные по диагностированной у участников исследования психической патологии.43Таблица 3.1.1 Невротические и связанные со стрессом расстройства, выявленные в основной и контрольной группеНевротические и связанные со стрессом расстройстваРодители детей, больных РДА(n=150) (основная группа)Специфическая фобия (F40.2)Социальная фобия (F40.1)ГТР (F41.1)Паническое расстройство (F41.0)Обсессивно-компульсивное расстройство (F42)Посттравматическое стрессовое расстройство (F43.1)Соматизированное расстройство (F45.0)Устойчивое соматоформное болевое расстройство(F45.4)Конверсионное расстройство (F44.0)Расстройство приспособительных реакций (F43.2)Кратковременная депрессивная реакция, обусловленнаярасстройством адаптации (F43.20)Пролонгированная депрессивная реакция, обусловленная расстройством адаптации (F43.21)Смешанная тревожная и депрессивная реакция, обусловленная расстройством адаптации (F43.22)Расстройство адаптациис преобладанием нарушения других эмоций (F43.23)*за достоверное значение принималось р<0,05Абс.число1093085Родители здоровых детей(n=60) (контрольная группа)Р*Отн.

числоАбс. числоОтн. число6,7%6%20%5,3%3,3%744111111,7%6,7%6,7%1,6%1,7%1,7%1,7%р=0,1598р=0,8493р=0,0181р=0,2438р=0,501010,7%11,7%р=0,48472391,3%26%610%р=0,0107128%35%р=0,44571912,7%23,3%р=0,040474,7%11,7%р=0,306910,7%---44Различные виды специфических фобий (F40.2) выявлены у 10 (6,7%) родителей детей, больных ранним детским аутизмом, и 7 (11,7%) участников группыконтроля (р=0,1598). Социальная фобия (F40.1) диагностирована у 9 (6%) родителей детей с РДА, в группе родителей здоровых детей это расстройство выявлено у4 (6,7%) участников (р=0,8493).

Статистической разницы между группами по частоте фобических расстройств не выявлено. У 8 (5,3%) родителей детей, страдающих аутизмом, обнаружено обсессивно-компульсивное расстройство (F42) (ОКР)(в группе сравнения у 1 участника – 1,7%, р=0,2438). Конверсионные расстройства встречались у 2-х (1,3%) родителей, воспитывающих детей с аутизмом, вконтрольной группе такие нарушения не выявлялись. Соматизированное расстройство диагностировано у 5 (3,3%) родителей детей с аутизмом и у 1 (1,7%)участника контрольной группы (р=0,5010). В 1 (0,6%) случае в основной группе ив 1 (1,7%) – в контрольной выявлено устойчивое соматоформное болевое расстройство.

У 1 (1,7%) родителя здорового ребенка обнаружено паническое расстройство, еще у 1 (1,7%) – посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР),эти нарушения не выявлялись в группе контроля.Расстройство приспособительных реакций (F43.2) выявлено у 39 (26%) участников основной группы и 6 (10%) родителей типично развивающихся детей(р=0,0107). Кратковременная депрессивная реакция, обусловленная расстройством адаптации (F43.20) диагностирована у 12 (8%) участников в основнойгруппе и 3 (5%) – в контрольной (р=0,4457). Выявлено 7 (4,7%) случаев смешанной тревожной и депрессивной реакции, обусловленной расстройством адаптации(F43.22) у родителей детей с РДА, среди родителей здоровых детей данное нарушение обнаружено в 1 (1,7%) случае (р=0,3069).

Также в основной группе обнаружен 1 (0,7%) случай расстройства адаптации с преобладанием других эмоций, вконтрольной группе данная патология не встречалась.Всего выявлено 104 случая невротических и связанных со стрессом расстройств в основной и 26 случаев – в контрольной группе (у 2-х родителей детей сРДА и 5 родителей здоровых детей связанные со стрессом расстройства развивались при наличии специфической или социальной фобии).45Обнаружены достоверные различия между группами по частоте генерализованного тревожного расстройства (F41.1) (ГТР), которое выявлено у 30 (20%)участников основной группы и 4 (6,7%) участников группы сравнения (р=0,0181).Также у родственников детей с РДА статистически значимо чаще развивалисьпролонгированные депрессивные реакции, обусловленные расстройством адаптации (F43.21) – эти состояния диагностированы у 19 (12,7%) родителей в основнойгруппе при 2 (3,3%) случаях в контрольной (р=0,0404).3.2 Невротические расстройства у родителей детей, больных ранним детским аутизмомВсе участники исследования прошли тестирование по шкале Гамильтона(данные представлены в таблице 3.2.1).Таблица 3.2.1 Результаты обследования родителей детей с аутизмом пошкале ГамильтонаБалл по шкалеГамильтонаОсновная группа(n=150)Абс.число Отн.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,38 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Психические расстройства у родителей детей, больных ранним детским аутизмом
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6382
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее