диссертация (1169164), страница 73
Текст из файла (страница 73)
Превращение жеобразования в инструмент извлечения прибыли, а, значит, и сведение егоценностидоутилитарно-коммерческогохарактерапредставляетсянедопустимым и, более того, стратегически не верным шагом в контекстедальнейшего развития России, укрепления ее государственности и духовнонравственных основ.С другой стороны, именно образование должно пониматься обществоми государством как важнейший инструмент сохранения, передачи ипреумножения ценностей различного порядка. В противном случае, этогрозит технократизацией будущего, потерей духовности и забвениеммноговекового культурного наследия нашей страны.351СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫИСТОЧНИКИДокументы1.
Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитиисистемы народного образования в СССР. 24 декабря 1958 года.Интернет архив законодательства СССР http://www.libussr.ru/.2. Основные направления перестройки высшего и среднего специальногообразования в стране. М.: Высшая школа. 1989.3. Декларация Европейской Комиссии и министров профессиональногообразования европейских стран по развитию сотрудничества в областипрофессионального образования и обучения в Европе, принятая назаседании 29-30 ноября 2002 года в Копенгагене (Копенгагенскаядекларация) - http://official-europass.narod.ru/docs/1.2.1/3.htm.4. План к установлению народных училищ, в Российской империи.
Санкт-Петербург: При Св. правит. синоде, 1785.5. Предварительные правила народного просвещения (в сокращении).ГлаваI.Озаведенииучилищhttp://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z0000027/st005.shtml.6. Системный кризис отечественного образования как угрозанациональной безопасности России и пути его преодоления. Проект.Российский институт стратегических исследований, М. 2016.7. Концепция модернизации российского образования на период до 2010года. Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 N393 - http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_02/393.html.8.
Концепция федеральной целевой программы развития образования на2016 - 2020 годы. Утверждена распоряжением ПравительстваРоссийской Федерации от 29 декабря 2014 г. N 2765-р https://edumsko.ru/uploads/region/consultation/consulting_docs/pro2016.pdf.9. Будущее образования: глобальная повестка. Агентство стратегическихинициатив при Президенте РФ. CC BY RF Group. 2013.10.Кондорсе Ж.Н.А. Доклад об общей организации народногообразования. Представлен Законодательному Собранию 20 и 21 апреля1792 г.
// Педагогические идеи Великой Французской Революции. Речии доклады. М. Из-во «Работник просвещения». 1926.11.Декларация о религиозной свободе (Dignitatis humanae) // Документы IIВатиканского Собора. 3-е изд. «Паолине». 2004. С. 342.35212. Всеобщая исламская декларация прав человека. Принята поинициативе Исламского совета Европы и зачитана 19 сентября 1981года в Париже, в штаб-квартире ЮНЕСКО, генеральным секретаремИсламского совета г-ном Салемом Аззамом - http://www.idmedina.ru/13. Основы учения Русской Православной Церкви о достоинстве, свободеи правах человека - http://www.patriarchia.ru/db/text/428616.html14.Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в своебудущее? Доклад Общественной палаты РФ (2007 г.) // Российскоеобразование: тенденции и вызовы: сб.
ст. и аналитических докл. — М.:Изд-во «Дело» АНХ, 2009.15. Постановление ЦК КПСС, Совмина СССР от 20.06.1972 N 463 «Озавершении перехода ко всеобщему среднему образованию молодежи идальнейшем развитии общеобразовательной школы». Правовая Россия- http://lawru.info/dok/1972/06/20/n1188820.htm.16. Постановление ЦК КПСС, Совмина СССР от 12.04.1984 N 313 (ред. от17.08.1989) «О дальнейшем совершенствовании общего среднегообразованиямолодежииулучшенииусловийработыобщеобразовательной школы».
КонсультантПлюс.17. Указ Президента РСФСР от 11.07.1991 г. № 1 О первоочередных мерахпо развитию образования в РСФСР - http://kremlin.ru/acts/bank/18.18.Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании».19. Резолюции ЕС от 19 декабря 2002 г. № 2003/С 13/02 «Об укреплениисотрудничества в области среднего профессионального образования иподготовкивЕвропе»http://www.lexed.ru/search/detail.php?ELEMENT_ID=4634.20.Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».21.
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) "Обобразовании в Российской Федерации".22. Report from the Education Council to the European Council "The concretefuture objectives of education and training systems". 5680/01 EDUC 18.Brussels, 14 February 2001 - http://www.aic.lv/23. Education for Global Leadership: The Importance of International Studiesand Foreign Language Education for U.S. Economic and National Security.Committee for economic development.
2006.24.World Bank. Lifelong Learning for a Global Knowledge Economy,Washington, DC: World Bank. 2003.Философские и философско-педагогические труды25.А. В. Луначарский о народном образовании. М., 1958, с. 30—47.35326.Антология педагогической мысли христианского Средневековья. В 2 т.М., 1994. Т. 1.27. Аристотель, Платон.
Пайдейя: Восхождение к доблести. М.: УРАО,2003.28. Аристотель. О частях животных. Перевод с греческого. Вступительнаястатья и примечания В.П. Карпова. Государственное издательствобиологической и медицинской литературы. 1938.29. Белинский В.Г. О детских книгах // Собрание сочинений. В 9-ти томах.Т. 3. Статьи, рецензии и заметки. Февраль 1840 -- февраль 1841.Подготовка текста В. Э.
Бограда. М., "Художественная литература",1976.30.Бергер П. Культурная динамика глобализации // Многоликаяглобализация. Культурное разнообразие в современном мире. Под ред.П.Бергера, С. Хантингтона: Пер. с англ. В.В. Сапова. М.: Аспект пресс,2004.31.Бергсон А.
Здравый смысл и классическое образование // Вопросыфилософии, 1990, № 1.32. Бецкой И. Генеральное учреждение о воспитании обоего полаюношества // Собрание учреждений и предписаний касательновоспитания в России обоего пола благородного и мещанскогоюношества.
Т. 1. СПб., 1789.33.Валлерстайн И. После либерализма / Пер. с англ. М. М. Гурвица, П. М.Кудюкина, Л. В. Феденко под ред. Б. Ю. Кагарлицкого. — М.:Едиториал УРСС, 2003.34.Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М.,1988.35. Гегель Г. В. Ф. Наука логики // Гегель Г. В. Ф. Соч. в 14 т., Т. VIII., М.,1937.36.Гегель.
Феноменология духа. СПб. Наука. 1992.37..38.Гегель. Философия права. Часть I. Сочинения. Т. VII. Рипол Классик,2013.39. Герцен А.И. Произведения 1852-1857 годов. М. 1957. Т. 12.40.Государство //Платон. Сочинения в четырех томах. Т. 3.
Ч. 1 / Под общ.ред. А. Ф. Лосева и В. Ф. Асмуса; Пер. с древнегреч. — СПб.: Изд-воС.-Петерб. ун-та; «Изд-во Олега Абышко», 2007.41.Деррида Ж. Университет глазами его питомцев // Отечественныезаписки, № 6, 2003.42.Дидро. Избр. атеист, произв. — М.: 1956. Гольбах П. А. Письма кЕвгении. Здравы смысл. — М.: 1956.43.Добролюбов Н.А. О значении авторитета в воспитании.
Мысли поповоду "Вопросов жизни" г. Пирогова // Н. А. Добролюбов. Собраниесочинений в трех томах. Том первый. Статьи, рецензии и заметки354(1853-1858). Составление и вступительная статья Ю. Г. Буртина.Примечания Е. Ю. Буртиной. М., "Художественная литература", 1986.44. Ельницкий К.В. Воспитание и обучение в семье и школе(индивидуальность детей) // Отечественная социальная педагогика /Коллектив авторов — ООО "Квант Медиа", 2013.45.Иллич И. Освобождение от школ.
1971.46.Кант И. Критика практического разума // Соч. в 6 томах. М. 1965. Т. 4.47. Кант И. О педагогике. 1803 // Кант И. Трактаты и письма. М., 1980.48.Кант И. Ответ на вопрос: Что такое Просвещение? 1784 // Соч.: В 6 т.М., 1966. Т. 6.49.Кант И. Спор факультетов // Сочинения в шести томах. М., "Мысль",1966. (Философ. наследие). Т.
6.50. Катков М.Н. Возобновившаяся агитация против учебной реформы //Катков М. Н. Идеология охранительства / Составление, предисловие икомментарии: Климаков Ю. В. / Отв. ред. О. Платонов. — М.: Институтрусской цивилизации, 2009.51.Катков М.Н. Дилетантизм и пустословие. Элегическая заметка //Катков М. Н. Идеология охранительства / Составление, предисловие икомментарии: Климаков Ю. В.
/ Отв. ред. О. Платонов. — М.: Институтрусской цивилизации, 2009.52.Катков М.Н. Общественная апатия и самоуничижение // Катков М. Н.Идеология охранительства / Составление, предисловие и комментарии:Климаков Ю. В. / Отв. ред. О. Платонов. — М.: Институт русскойцивилизации, 2009.53.Катков М.Н. Университетский вопрос // Катков М. Н. Идеологияохранительства / Составление, предисловие и комментарии: КлимаковЮ. В.
/ Отв. ред. О. Платонов. — М.: Институт русской цивилизации,2009.54. Квинтилиан. Двенадцать книг риторических наставлений. СанктПетербург, типография Императорской Российской Академии, 1834,часть I.55.Киреевский И. В. Полное собрание сочинений в двух томах /Подредакцией М. О. Гершензона. – М.: Путь, типография МосковскогоГосударственного Университета, 1911, Т. 2.56. Киреевский И.В. О характере просвещения Европы и о его отношениик просвещению России // Киреевский И.В.
Критика и эстетика. O М.,1979.57.Коменский Я. А. Великая дидактика. — СПб: Типография А. М.Котомина, 1875.58. Кошелев А. И. Записки (1812–1883). М., 2002.59.Лиотар Ж.Ф. Состояние постмодерна: пер. с франц. М.: Инст.экспериментальной социологии. СПб.: Алетейя. 1998.35560. Ломоносов М.В. Всенижайшее мнение о исправлении СанктПетербургской императорской Академии наук // Ломоносов М. В. Овоспитании и образовании.
Сост. Т.С. Буторина. М.: Педагогика. 1991.61. Ломоносов М.В. Слово о пользе химии // Ломоносов М. В. Овоспитании и образовании. Сост. Т.С. Буторина. М.: Педагогика. 1991.62.Маркузе Г. Одномерный человек. Исследование идеологии РазвитогоИндустриального Общества. пер. с англ. М., 1994.63.Нарком просвещения Анатолий Васильевич Луначарский в Томске22—24 мая 1923 г. Томск, 1923.64. Ницше Ф. О будущности наших образовательных учреждений http://www.nietzsche.ru/works/main-works/bildung.65.Ньюмен, Дж. Г. Идея Университета / Дж.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
