Диссертация (1168916)
Текст из файла
1Федеральное государственное казенное военное образовательноеучреждение высшего образования «Военный университет»Министерства обороны Российской ФедерацииНа правах рукописиГУДМарина БрониславовнаПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРАВОВОЙ ИНТОЛЕРАНТНОСТИУСЛОВНО ОСУЖДЕННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образованияДиссертация на соискание ученой степеникандидата педагогических наукНаучный руководитель:доктор педагогических наук, профессорЛямзин Михаил АлексеевичМосква – 20192ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………...Глава 1. НАУЧНЫЕИПРИКЛАДНЫЕПЕДАГОГИЧЕСКОЙКОРРЕКЦИИИНТОЛЕРАНТНОСТИУСЛОВНО4ПОЛОЖЕНИЯПРАВОВОЙОСУЖДЕННЫХНЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ …………………………………………………...241.1.
Анализ проблемы педагогической коррекции правовой интолерантностив научной литературе………………….…………………………………………...1.2. Характеристикапроцессапедагогическойкоррекцииправовойинтолерантности условно осужденных несовершеннолетних ………………….1.3. СовременноесостояниепедагогическойкоррекцииСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯКОРРЕКЦИИ71ИССЛЕДОВАНИЕПРОЦЕССАПРАВОВОЙ47правовойинтолерантности условно осужденных несовершеннолетних ………………….Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ24ПЕДАГОГИЧЕСКОЙИНТОЛЕРАНТНОСТИУСЛОВНООСУЖДЕННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ……………………………...912.1. Организация, содержание и методика педагогического эксперимента посовершенствованиюпроцессапедагогическойкоррекцииправовойинтолерантности условно осужденных несовершеннолетних .…………………2.2. Анализходаирезультатовпедагогического91экспериментапо реализации целевой программы педагогической коррекции правовойинтолерантности условно осужденных несовершеннолетних……………….….
103Глава 3. ОСНОВНЫЕ ПУТИ И УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯПЕДАГОГИЧЕСКОЙКОРРЕКЦИИИНТОЛЕРАНТНОСТИУСЛОВНОПРАВОВОЙОСУЖДЕННЫХНЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ …………………………………………………... 1273.1. Реализацияпедагогическоголичностно-ориентированнойвзаимодействиямеждунаправленностиинспекторамиуголовно-исполнительных инспекций, условно осужденными несовершеннолетними иих родителями (законными представителями) ………………………………….. 12733.2. Повышение воспитательного потенциала семьи условно осужденныхнесовершеннолетних…...………………………………………………………….3.3.
Активизацияпроцессасамоисправленияусловно144осужденныхнесовершеннолетних и его педагогического руководства ..…………………..161ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………… 178СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………….......... 183ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………... 211Приложение А. Целевая программа педагогической коррекции правовойинтолерантности условно осужденных несовершеннолетних ………….……… 211Приложение Б. Анкеты для условно осужденных несовершеннолетних ……... 223Приложение В.Анкетадляродителейусловноосужденныхнесовершеннолетних ……………………………………………………………… 227Приложение Г.
Рекомендации по организации педагогической коррекцииправовой интолерантности условно осужденных несовершеннолетних .………228Приложение Д. Брошюры, справочные материалы, используемые в процессепедагогической коррекции правовой интолерантности условно осужденныхнесовершеннолетних ……………………….………...……………….…………... 234Приложение Е.
Методические рекомендации по проведению психологосоциально-педагогической диагностики окружения лиц, осужденных кнаказаниям, не связанным с лишением свободы ……….…………….................. 243Приложение Ж. Договор о совместной работе инспекторов уголовноисполнительной инспекции с условно осужденным несовершеннолетним ….258Приложение З. Памятки для условно осужденных несовершеннолетних …….. 260Приложение И. Программа проведения дополнительных занятий в системеслужебно-боевойподготовкиинспекторовуголовно-исполнительнойинспекции …………………………………………………………………………..273Приложение К. Рекомендации для условно осужденных несовершеннолетнихпо самообразованию и саморазвитию …………………………………………....
2774ВВЕДЕНИЕАктуальность темы исследования. В современном российском обществезначительные усилия государственных, правоохранительных, образовательных идругих организаций направлены на профилактику преступного поведениямолодых людей и коррекцию тех из них, кто уже совершил преступления1. В этихусловиях остро встает проблема педагогической коррекции невосприимчивости кнормам права и правовому поведению, несформированности устойчивыхправовых ценностей у условно осужденных несовершеннолетних, состоящих научете в уголовно-исполнительных инспекциях (далее – УИИ). Речь идет обисправлении правовой интолерантности2 данной категории граждан.Целенаправленныенаблюдениявходепроведенияисследования,мониторинг официальных документов Министерства юстиции РоссийскойФедерации и источников средств массовой информации показывают, что внастоящеевремянаметилисьтенденциикачественныхизмененийвпенитенциарной системе России, в том числе, увеличение роли альтернативныхнаказаний, реализуемых в рамках деятельности УИИ, особенно в отношениинесовершеннолетних.
Так, В.В. Путин на заседании Координационного советапри Президенте по реализации Национальной стратегии действий в интересахдетей от 28 ноября 2017 года согласился с идеей освобождать от уголовнойответственности несовершеннолетних, которые совершили впервые преступлениянебольшой тяжести.
«По поводу коррекции уголовного законодательства, уходаСм.: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: [принятГосударственной думой РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ]; Федеральный закон «Об основахсистемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в РоссийскойФедерации»: [принят Государственной думой РФ от 21 мая 1999 г. № 120-ФЗ]; ПостановлениеПравительства РФ № 906 [утверждено Правительством РФ 27 июля 1996 г.]; Об утвержденииИнструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учрежденияхуголовно-исполнительной системы: приказ Минюста России: [от 20 мая 2013 г. № 72].2См.: Правовая интолерантность – неуважительное отношение к нормам права, пренебрежениеили нарушение их, выражающееся в искаженных представлениях человека о правовойдействительности и противоправном поведении.15от обвинительного характера работы судов – можно что-то перенести вадминистративный кодекс, вы правы, я с вами согласен, надо внимательно на этопосмотреть», – прокомментировал предложение депутата И.А.
Яровой главагосударства,котораяпредложилаисключитьуголовнуюответственностьнесовершеннолетних, совершивших впервые преступления небольшой и среднейтяжести, а наказывать их воспитательными мерами1.Законопослушноесоциально-правовоеповедениеподростковдетерминируется нормальным отношением к праву (правовой толерантностью), апротивоправное поведение – деформированным отношением к праву (правовойинтолерантностью).Педагогическаякоррекцияправовойинтолерантностиусловно осужденных несовершеннолетних предполагает не только усвоение иминорм, ценностей и знаний для жизни в правовом обществе, но и позволяетпреодолеть существенный недостаток в системе воспитания, эмоциональнойпривязанности с родителями, развить ценностное отношение к человеку иобществу, в котором они живут.В Концепции развития уголовно-исполнительной системы РоссийскойФедерации до 2020 года указано, что одной из ее задач является «расширениесферы применения наказаний и иных мер уголовно-правового характера, несвязанных с лишением свободы»2, в том числе, назначаемых в качестве условногоосуждения3.
По данным ведомственной статистики4 по учетам УИИ прошлонесовершеннолетних в 2013 г. – 27 374, в 2014 г. – 21 501, 2015 г. – 19 870, в 2016г. – 19 888, в 2017 г. – 18 158, в 2018 г. – 17 028. Данные показатели имеюттенденцию к снижению, но в т же время остаются на достаточно высоком уровне.1См.: Заседание Координационного совета при Президенте по реализации Национальнойстратегиидействийвинтересахдетейот28 ноября2017годаURL:http://kremlin.ru/events/president/news/56228 (дата обращения 30.11.2017).2См.: Распоряжение Правительства Российской Федерации N 1772-р [утвержденоПравительством РФ 14 октября 2010 г.].3См.: Условное осуждение – мера уголовно-правового характера, заключающаяся вустановлении для осужденного исправления, которое может быть достигнуто без реальногоотбытия наказания, испытательного срока, в течение которого осужденный должен доказатьсвое исправление.
[Ст. 73 Уголовного Кодекса РФ].4См.: Отчетные сведения предоставлены Управлением организации исполнения наказаний, несвязанных с изоляцией осужденных от общества ФСИН России за 2013-2017 гг. URL:http://фсин.рф/structure/sentence/ (дата обращения 15.02.2018).6По данным отчета ФСИН-1 (раздел 15 «Сведения о деятельности УИИ»)зафиксирован постоянно высокий уровень повторной преступности срединесовершеннолетних, состоящих на учете в УИИ на территории РоссийскойФедерации. Так, в 2013 г. – 1 435 несовершеннолетних совершили повторныепреступления, 2015 г. – 905, в 2018 г. – 982.
Сложность проблем, стоящих передпрактикой исполнения наказаний, заставляет вести речь не о частных коррективахв работе УИИ, а о формировании новых подходов и механизмов педагогическойкоррекции правовой интолерантности граждан.Педагогическая коррекция правовой интолерантности условно осужденныхнесовершеннолетних является важным аспектом изменения поведения человека внаправлении его большей социальной адаптации, жизни и деятельности вправовом поле. Именно поэтому коррекция правовой интолерантности создаетусловия, при которых осужденные смогут стать на путь исправления1. В связи сэтим одной из основных задач УИИ является исправление осужденных ипредупреждение совершения ими правонарушений и повторных преступлений,где особую роль играет социальная составляющая, так как чаще всего человексовершает преступления из-за социальной неустроенности, педагогическойзапущенности, нарушений межличностных отношений, отсутствия постоянногозаработка и иное2.Особую роль в УИИ отводится работе с несовершеннолетними и ихближайшим социальным окружением3.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
