Диссертация (1168916), страница 49

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 49)

Раннее выявление незаконного потребления НС и ПВ включает в себя:Социально-психологическое тестирование обучающихся в общеобразовательныхорганизациях и профессиональных образовательных организациях, а такжеобразовательных организациях высшего образования.Профилактическиемедицинскиеосмотрыобучающихсявобщеобразовательных и профессиональных образовательных организациях, атакже образовательных организациях высшего образования.270Тестирование подростков, если им не исполнилось 15 лет, будет проводиться ссогласия родителей, а те кому больше 15, должны такое согласие давать сами.Проведение социально-психологического тестирования предусмотрено в форматебеседы и тестов. Медиками предусмотрено тестирование с использованиемсовременныхтехник.Предусмотреносохранениетайнырезультатовтестирования.

Закон вступил в силу в декабре 2013 года.Жизнь современных людей переполнена эмоциональными нагрузками, чтопри неблагоприятных, стрессогенных обстоятельствах может оборачиватьсяпсихологическими срывами.Сначалавозникаетстрессоваяситуация, приводящая к перенапряжениюнервной системы, а затем это напряжение«бьет»поорганизму.Витогегипертоническая болезнь, стенокардия,инфаркт миокарда, кровоизлияние в мозг,язважелудка,бронхиальнаяастма,экземы, гипертиреоз, диабет и другиенедуги. Словом, психогенные факторы заболеваний слишком серьезны, чтобыотноситься к ним безответственно.

Так что же делать? Как избежатьперенапряжения нервной системы? Научитесь сбрасывать напряжение —мгновенно расслабляться. Для этого надо овладеть навыками аутотренинга, скоторыми вы можете познакомиться в многочисленных пособиях и у психологов.271Давайте отдых своей нервной системе. Запомните: хорошо работает лишьтот, кто хорошо отдыхает. Лучший отдых для нервной системы - сон, в том числеи кратковременный дневной (от 5 до 30 минут).Вытесняйте неприятные эмоции, заменяя их приятными. Сделать этотрудно.

Тонкий психолог К.С. Станиславский утверждал, что чувствам нельзяприказать, но чувство можно «выманить». Техника «выманивания» может бытьразнообразной. Например, попытайтесь усилием воли переключить внимание имышление на предметы, которые обычно вызывают у вас положительные эмоции.Важным резервом в стабилизации своего эмоционального состояния улюбого человека является совершенствование дыхания. Вспомните, как поразному дышит человек в различных ситуациях: во время сна, тяжелой работыили подъема в гору, когда он разгневан или испуган, когда весел или загрустил.Нарушения дыхания зависят от внутреннего настроя человека, следовательно,упорядоченное дыхание должно оказывать обратное влияние на эмоциональноесостояние.В дыхательной гимнастике существуют понятия успокаивающего имобилизующего дыхания. Успокаивающим будет такое дыхание, при которомвыдох почти в два раза длиннее вдоха. При мобилизующем - после вдохазадерживается дыхание.

Успокаивающее дыхание полезно использовать для того,чтобы погасить избыточное возбуждение. Мобилизующее дыхание помогаетпреодолеть вялость и сонливость при утомлении, способствует быстромупереходу от сна к бодрствованию, активизирует внимание.Важным шагом к успеху является психологическая установка на успех,абсолютная уверенность в том, что цель будет достигнута. Небольшим и простымприемом саморегуляции эмоционального состояния может послужить способ«сосчитать до десяти, прежде чем начать действовать».Очень важно уделять внимание организации своего труда и отдыха.272СЕГОДНЯ я постараюсь жить заботами сегодняшнего дня, не пытаясь разрешитьвсе задачи сразу.СЕГОДНЯ я буду счастлив (а).

Верно, что сказал Линкольн: «большинстволюдей счастливы настолько насколько они решили быть счастливыми».СЕГОДНЯ я примирюсь с моим настоящим положением, не стараясь переделатьвсе по-своему и принимая в этом мире то, что пошлет мне судьба.СЕГОДНЯ я постараюсь укрепить свой ум, я буду учиться и научусь чемунибудь полезному.

Я не буду лениться. Я прочту что-нибудь, что требует усилия,мысли и сосредоточения.СЕГОДНЯ я сделаю три духовных упражнения. Сделаю кому-нибудь добро ипостараюсь, чтобы об этом никто не узнал, а если узнает, то не будет считаться.Сделаю хотя бы две вещи, которые не хочется делать, и сделаю их дляупражнения силы воли. Если меня кто-нибудь обидит и мне будет обидно, то я неподам вида.СЕГОДНЯ я буду привлекательнее, постараюсь выглядеть как можно лучше,красиво оденусь, при разговоре не буду повышать голос, буду вежливым (ой), небуду никого и ничего судить. Постараюсь видеть достоинства и не видетьнедостатки и не буду никого исправлять или переделывать, кроме себя. Только насегодня у меня составлена программа.

Я, может быть, не выполню все, но я будустараться, и буду бороться с двумя врагами: спешкой и нерешительностью.СЕГОДНЯ я удалюсь от всего на полчаса, чтобы побыть с собой наедине иотдохнуть. В это время я буду стремиться лучше понять свою жизнь и что нужносделать для ее улучшения.СЕГОДНЯ я ничего не буду бояться. Я буду наслаждаться тем, что прекрасно. Ибуду верить, что даваемое мною миру вернется ко мне.273Приложение ИПрограммапроведения дополнительных занятий в системе служебно-боевой подготовкиинспекторов уголовно-исполнительной инспекцииПояснительная запискаНастоящая программа определяет цели, задачи и содержание обучениясотрудников УИИ.Обучение сотрудников УИИ является составной частью начальногопрофессионального обучения начальствующего состава и проводится наосновании нормативных актов Минюста России.Количество часов, отводимых на обучение – 10.Задачи обучения: дать слушателям знания о сущности педагогических ипсихологических явлений и их роли в профессиональной деятельности:сформулировать представления о требованиях к личности сотрудника УИС;развиватьпсихологическуюустойчивостькнегативнымфакторам,сопровождающим профессиональную деятельность в УИС.Методические указания.В ходе занятий сотрудники должны освоить приемы и навыки выработкипсихологическойустойчивостивпроцессеработывУИИ,развитьпсихологические способности и профессионально-психологические умения,выработать устойчивость сотрудника уголовно-исполнительной системы кэкстремальным условиям служебной деятельности.Тематический план:№п/п1.Наименование темПенитенциарная педагогика и психология.ФормаВсегозанятиячасовлекция12742.3.4.Правовая толерантность и интолерантность.Этика делового общения сотрудников УИС.Служебный этикет.Коммуникативные5.принципылекция1лекция1лекция1лекция1лекция1лекция1лекция1лекция1лекция1оптимизациислужебного общения.Психологическая компетентность.

Психологическая6.безопасностьсотрудников.Правилаантиманипулятивного поведения.Свод профессионально-этических норм служебного7.поведениясотрудникауголовно-исполнительнойсистемы.Особенности личности осужденных за различные8.9.виды преступлений и способы психологическоговоздействия на них.Особенности подросткового возраста.Психологические10.деятельностиучреждений.Всего:требованияперсоналакличностиипенитенциарных10275Лекция № 1Пенитенциарная педагогика и психология.Основные понятия. История возникновения. Роль и место среди наук.Лекция № 2Правовая толерантность и интолерантность.Проблема толерантности/интолерантности в мире.

Основные понятия. Видыинтолерантного поведения.Лекция № 3Этика делового общения сотрудников УИС.Понятие этика делового общения. Методы влияния или воздействия на людей.Влияние личностных качеств на общение. Групповые формы делового общения.Деловые беседы и переговоры. Стили общения. Барьеры общенияЛекция № 4Служебный этикетПонятие служебный этикет. Особенности и отличия служебного этикета.Лекция № 5Коммуникативные принципы оптимизации служебного общенияПринципы оптимизации служебного общения.

Техника и методика деловогообщения. Трудности служебной коммуникации. Методы коммуникативноуправленческого влиянияЛекция № 6Психологическая компетентность. Психологическая безопасностьсотрудников. Правила антиманипулятивного поведения.Уровни и виды профессиональной компетентности. Меры по повышениюпрофессионально-психологическойкомпетентности.Психологическаябезопасность сотрудников УИС. Тактика и приемы повышения уровняпрофессионально-нравственной безопасности. Портрет жертвы провокацииПравила антиманипулятивного общения.276Лекция № 7Свод профессионально-этических норм служебного поведения сотрудникауголовно-исполнительной системыОбщиеположения.Морально-нравственныеосновыслужбывУИС.Нравственные принципы службы в УИС.

Профессионально-этические нормы.Антикоррупционное поведение. Ответственность сотрудника перед гражданскимобществом и УИС.Лекция № 8Особенности личности осужденных за различные виды преступлений испособы психолого-педагогического воздействия на нихИндивидуально-психологических особенностей осужденных, акцентуаций идругих черт их характера.

Влияние лишения свободы на содержание и динамикупсихических состояний осужденных.Лекция № 9Особенности подросткового возраста.Особенности развития в подростковом возрасте. Кризис подросткового возраста.Правовая интолерантность в подростковом возрасте.Лекция № 10Педагогические и психологические требования к личности идеятельности персонала в пенитенциарных учрежденияхПрофессионально значимые качества сотрудников УИС.

Личностный профильсотрудниковдеформации.пенитенциарныхучреждений.Понятиепрофессиональной277Приложение КРекомендации для условно осужденных несовершеннолетнихпо самообразованию и саморазвитию1. Самообразование и саморазвитие напрямую зависят от процесса обученияличности - это и есть основной способ ускорения развития человека.Самообучение и познание этикета способствуют лучшему усвоению информации.2. Большая нагрузка может притупить способности человека и желание кразвитию. Потому, очень важно соблюдать этапы развития личности.

Ежедневномы принимает физиологические, физические и психологические изменения,независимо от возраста.3. Также, при интенсивном развитии личности учитывайте соотношениябиологического и социальных факторов. Физическое развитие всегда отображаетумственные показатели, потому для лучшего усвоения информации уделяйтевнимание своему телу. Походы в тренажерный зал, ежедневные домашниеупражнения и утренние пробежки стимулируют умственное развитие.4. Для лучшего самообразования старайтесь прогнозировать жизнь - кризисам идепрессиям свойственно понижать нашу активность, порой ударяя в самыхнеожиданных местах.

Старайтесь предусмотреть негатив в вашей жизни.5. Отдых - еще одна немаловажная деталь самообразования и саморазвития.Уделяйте круглосуточно не менее 10 часов отдыха, не читая книг, не смотрятелевизор и не находясь в интернете. Старайтесь находиться в тишине, по меревозможности убирать раздражающие факторы и давать мозгу отдохнуть..

Характеристики

Список файлов диссертации