Диссертация (1168803), страница 70
Текст из файла (страница 70)
Новые рубежи человеческойприроды / пер. с англ. М.: Смысл, 1999. С. 334–394.73.Голосовкер Я.Э. Имагинативная эстетика // Символ (Париж). 1993.№ 29. С. 73–128.74.Голубев Н.К., Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания. М.:Педагогика, 1989. 160 с.75.ГригорьеваС.И.Взаимосвязьценностно-смысловойсферыстудентов-психологов с их включенностью в родительскую семью:автореф. дис. … канд. психол.
наук. М., 2011. 26 с.76.Гришин Д.М. Жизненные ситуации с нравственным содержанием /Калуга: [б. и], 1971. 224 с.77.Громов Д.В. Изменение психологических характеристик личности впроцессе прохождения процедур инициационного типа: дис. … канд.психол. наук. М., 2002. 125 с.43278.Громыко М.М.
Мир русской деревни. М.: Молодая гвардия, 1991.446 с.79.ДавлетоваА.Д.Ориентировкаличностивпсихологическомпространстве родительской семьи (на материале исследования казахскойсемьи): дис. … канд. психол. наук. М., 2003. 200 с.80.Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении (логико-психологическиепроблемы построения предметов).
М.: Педагогическое о-во России, 2000.480 с.81.Дробницкий О.Г. Понятие морали: историко-критический очерк. М.:Наука, 1974. 388 с.82.Дубровский Д.И. Проблема идеального. Субъективная реальность.2-е изд., доп.: М.: Канон+, 2002. 368с.83.Ефременко Н.Е. К исследованию проблемы учета результатоввоспитания учащихся // Советская педагогика. 1975. № 2. С. 38–45.84.Журавлев А.Л., Купрейченко А.Б.
Нравственно-психологическаярегуляция экономической активности. М.: Ин-т психологии РАН, 2003.436 с.85.ЖуравлевпсихологическойА.Л.,наукеЮревич//А.В.ПсихологияПроблеманравственностинравственности.М.:вИн-тпсихологии РАН, 2010. С. 5–11.86.Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентаций молодежи вусловияхсоциально-экономическихизменений//Психологическийжурнал. 2006. Т. 27, № 1.
С. 35−44.87.Залесский Г.Е. Психологические вопросы формирования убеждений.М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. 120 с.88.Запорожец А.В., Неверович Я.З. К вопросу о генезисе, функции иструктуре эмоциональных процессов у ребенка // Вопросы психологии.1974. № 6. С. 59–73.43389.ЗдановичА.П.Психофизиологическиепредпосылкихудожественного творчества и особенности вокального исполнительства //Музыковедение и вопросы теории искусства. Ростов-н/Д.:, 1975. С. 3–16.90.Зеньковский В. В.
Проблемы воспитания в свете христианскойантропологии. М.: Школа-Пресс, 1996.91. Зеньковский В.В. Психология детства. М.: ИЦ «Академия», 1995. 347 с.92.Зинченко В.П. Психологическая педагогика: материалы к курсулекций. Ч. 1: Живое знание. Самара: Самар. гос. пед. ун-т, 1998. 216 с.93.Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очеркироссийской психологии. М.: Тривола, 1994.
300 с.94.ЗинченкоВ.П.,СмирновС.Д.Методологическиевопросыпсихологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. 165 с.95.Знаков В.В. Половые, гендерные и личностные различия впонимании моральной дилеммы // Психологический журнал. 2004. № 1.С. 41–51.96.Знаков В.В. Психология понимания. М.: Ин-ут психологии РАН,2005. 226 с.97.Знаков В.В. Психология правды и лжи.
СПб.: Алетейя, 1999. 281 с.98.Золин П.М. Педагогические символы и реальность // Советскаяпедагогика. 1990. № 6. С. 49–54.99.ЗосимовскийА.В.Диагностикаморальнойвоспитанности//нравственнойвоспитанности//Советская педагогика. 1970. № 7. С. 31–38.100. ЗосимовскийА.В.КритерииПедагогика.
1992. № 11–12. С. 22–25.101. Зосимовский А.В. Формирование общественной направленностиличности в школьном возрасте. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. 200 с.102. Ибрагимова Р.Н. Первые зачатки чувства долга у детей дошкольноговозраста: автореф. дис. … канд. пед. наук (по психол.). М., 1952. 15 с.434103. Иванников В.А. Проблема потребности в теории деятельности //Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1983. № 2.
С. 20–26.104. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции.М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. 142 с.105. Иванов В.В. Очерки по истории семиотики в СССР. М.: Наука, 1976.329 с.106. Иванов Вяч. По звездам: статьи и афоризмы. СПб.: Оры, 1909. 438 с.107. Ильенков Э.В. К истории вопроса о предмете логики как науки //Вопросы философии. 1966. № 1. С. 32–43.108. Истомина З.М.
Развитие произвольной памяти в дошкольномвозрасте // Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 14. С. 54–88.109. История педагогики и образования. От зарождения воспитания впервобытномобществедоконцаXXв.:учебноепособиедляпедагогических учебных заведений / под ред. А.И. Пискунова. 2-е изд.,испр. и доп. М.: ТЦ «Сфера», 2001. 512 с.110. Кабуш В.Т. Пионерские символы, ритуалы в воспитании подростков.Минск: Народна Асвета, 1979. 143 с.111. Казакина М.Г. Изучение нравственной воспитанности школьников //Вопросы психологии. 1979.
№ 4. С. 151–154.112. Карабанова О.А. Возрастная психология: конспект лекций. М.:Айрис-пресс, 2005. 238 с.113. КарабановаО.А., ПодольскийА.И., ЗахароваЕ.И. Решениеморальных дилемм в подростковом возрасте // Психология и школа. 2005.№ 1. С. 3–21.114. Карандышев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностейличности: концепция и методическое руководство. СПб.: Речь, 2004. 70 с.115.
КарповаС.Н.,ЛысюкЛ.Г.Играинравственноедошкольников. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. 142 с.435развитие116. Кассирер Э. Философия символических форм // Философия науки:Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарныхнаук: хрестоматия / отв. ред.-сост. Л.А. Микешина. М.: ПрогрессТрадиция; МПСИ; Флинта, 2005. С.
57–66.117. Ковтунова Е.В. Нравственное воспитание в процессе обучения: (наматериале пятых классов): автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1965. 16 .с.118. Ковтунова Е.В. Нравственный облик учащихся. М.: Изд-во Моск. унта, 1964. 74 с.119. Колберг Л., Пауэр Ф., Хиггиис Э.
Подход Лоуренса Колберга кнравственному воспитанию // Психологический журнал, 1992. № 3. С. 173–175.120. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах:общие и возрастные особенности: учебное пособие. 2-е изд, доп. Минск:Тетра Системс, 2000. 432 с.121. Коменский Я.А. Мир чувственных вещей в картинках // Избр. пед.соч.: в 2 т.
/ отв. ред. А.И. Пискунов. М.: Педагогика, 1982. Т. 2. С. 234–285.122. Кон И. С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1980.192 с.123. Кон И.С. Моральное сознание личности и регулятивные механизмыкультуры // Социальная психология личности / отв. ред. М.И. Бобнева,Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1997.
С. 85–113.124. Кон И.С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1988. 270 с.125. Кон И. С. Социология личности / И. С. Кон. М.: Политиздат, 1967.383 с.126. Конникова Т. Е. Современные проблемы нравственного воспитанияшкольников // Нравственное формирование личности школьников вколлективе. Вып. 2. Л.: ЛГПИ, 1975. С. 4–20.436127. Конникова Т.Е. О взаимоотношениях в коллективе подростков //Ребенок в системе коллективных отношений / под ред. Л.П. Буевой, Л.И.Новиковой. М.: Просвещение, 1972. С. 34–41.128. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личностигражданина России / Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. М.:Просвещение, 2009. 23 с.129. Корнетов Г.Б.
Воспитание в первобытном обществе: возникновение,сущность, эволюция. М.: Изд-во УРАО, 1993. 91 с.130.Корнетов Г.Б. История педагогики. М.: Изд-во УРАО, 2003.296 с.131.Корнилова Т.В., Будинайте Г.Л. Личностные ценности иличностные предпочтения субъекта // Вопросы психологии. 1993. № 5.С. 99–105.132.КоршуновА.М.,МантатовВ.В.Теорияотраженияиэвристическая роль знаков.
М.: Изд-во Моск. ун-та, 1974. 214 с.133.КосиковГ.К.Двапутифранцузскогопостромантизма:символисты и Лотреамон // Поэзия французского символизма. Лотреамон.Песни Мальдорора / сост., общ. ред., вступ. ст. Г.К. Косикова. М.: Изд-воМГУ, 1993. С. 5–62.134.Кочетов А.И. Методика изучения личности школьника //Педагогическая диагностика в школе. Минск: Народная асвета, 1987.С. 34–72.135. Кочетов А.И., Коломинский Я.Л., Прокопьев И.И.
Педагогическаядиагностика в школе. Минск.: Нар. асвета, 1987. 223 с.136. Крайг Г. Психология развития / пер. с англ. СПб.: Питер, 2000. 992 с.(Серия «Мастера психологии»).137. Краснобаев И.М. Формирование нравственных убеждений у старшихшкольников. М.: Учпедгиз. 1960. 160 с.437138. Краткий психологический словарь / ред.-сост. Л.А. Карпенко; подобщ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.
2-е изд., расш., испр. идоп. Ростов-н/Д.: Феникс, 1999. 512 с.139. Кривонос И. Интересная находка // Народное образование. 1987.№ 11. С. 92.140. Круглов Б. С. Социальная направленность личности // Формированиеличности старшеклассника / под ред. И.В. Дубровиной. М.: Педагогика,1989. С. 12–14.141. Крупская Н.К. РКСМ и бойскаутизм // пед. соч.: в 10 т. М.: Изд-во АПНРСФСР, 1959. Т.
5. С. 25–61.142. Кулагина Н.В. Символ и символическое сознание // Культурноисторическая психология. 2006. № 1. С. 3–9.143. КулагинаН.В.Символкаксредствомировосприятияимиропонимания. М.: МПСИ, 1999. 80 с.144. Лебедев А.Н., Боковиков А.К. Экспериментальная психология вроссийской рекламе. М.: Academia, 1995. 112 с.145. Леви-Строс К. Структурная антропология.
М.: Эксмо-Пресс, 2001.512 с.146. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М.: Просвещение,1964. 344 с.147. Леонтьев А.А. Деятельный ум (Деятельность, Знак, Личность). М.:Смысл, 2001. 392 с.148. Леонтьев А.Н. Биологическое и социальное в психике человека //Проблемы развития психики. 4-е изд. М.: Прогресс, 1981. С. 193–218.149. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М.:Политиздат, 1977. 304 с.150. Леонтьев А.Н.
Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл;Academia, 2004. 352 с.438151. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учебное пособие длявузов по специальности «Психология» / под ред. Д.А. Леонтьева,Е.Е. Соколовой. М.: Смысл, 2001. 511 с.152. Леонтьев А.Н. Начало личности – поступок // Избр.
психол. произв.:в 2 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 1. С. 381–385.153. Леонтьев А.Н. Овладение учащимися научными понятиями какпроблема педагогической психологии // Хрестоматия по возрастной ипедагогической психологии / под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. М.:Изд-во Моск. ун-та, 1980. С. 161–186.154. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд.
М.: Изд-воМоск. ун-та, 1972. 584 с.155. Леонтьев А.Н. Психологические основы развития ребенка иобучения / под ред. Д.А. Леонтьева, А.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2009.423 с.156. Леонтьев А.Н. Психологическое развитие ребенка в дошкольномвозрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: сб. ст. /под ред. А.Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
