Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148982), страница 29

Файл №1148982 Диссертация (Образ Другого в контексте этнокультурного развития античности (на материале изобразительного искусства)) 29 страницаДиссертация (1148982) страница 292019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

н.э.), а также храм Себастейон вАфродизиасе (Малая Азия) (I в. н.э.). Однако, далеко не все украшавшие этисооружения скульптуры сохранились и не всегда можно идентифицировать,какие именно провинции они репрезентировали.В сходном ключе -как лояльная римская провинция -Иудеярепрезентировалась и на ряде выпущенных Траяном монет серии «Adventiavg Judaea». М. Г. Абрамзон датирует их 135 годом 348 . На них былиизображены мужская и женская фигура, репрезентирующие Рим и Иудеюсоответственно, совместно совершающие жертвоприношение (т.е. римскийрелигиозный обряд) над алтарем.

Такие изображения не были уникальны.347 Turcan R. L ’art roman dans l ’histoire. Paris, 1995. P. 194.348 Абрамзон М.Г. Указ. соч. С. 248.144Существовали аналогичные изображения серии Adventi avg Mauretaniae,Galliae, Africae и др. В изображениях этой серии женская фигура держалапатеру над алтарем, а мужская -совершала возлияние.Спецификаизображений Иудеи состояла в том, что рядом с ней присутствуют дети (дваили больше) и в ряде случаев пальмовые ветви - символ Иудеи. В такихизображениях присутствуют и традиционные для римской визуальнойкультуры характеристики, репрезентирующие (хотя уже не так явно)превосходство римлян над другими народами: фигура, изображающая Рим,несколько доминирует над «Иудеей» (или другими персонификациями): онавыше ростом, крупнее, импозантнее, а ее руки протянуты к алтарю. «Иудея»же ниже ростом и ее жест - это жест принятия, т.е. пассивности.Особняком среди изображений, связанных с Иудеей, стоит римскаяарка Тита, сооруженная в 81 г.

уже после смерти этого императора ипосвященная его триумфу в Первой Иудейской войне. На северной сторонепролета арки изображен Тит, которого несут на носилках, в окруженииприближенных. На южной стороне представлена триумфальная процессияперсонажей, несущих трофеи: менору, золотой стол и др. Существуетмнение, что среди этих персонажей присутствуют и иудейские пленники.Действительно, в особенности два крайних справа персонажа на первомплане могут ввести в заблуждение: они ссутулены и этим напоминаютпленных варваров из триумфальных процессий других римских арок иколонн.

Однако, на их головах, как и на головах всех участников процессии,лавровые венки349, а на плечах лежат перекладины от носилок, на которыхнесут золотой стол - вероятно, с его тяжестью, а не с печалью по поводусвоего пленения и связана их ссутуленность. Дополнительную путаницу видентификацию этих персонажей вносит их кардинальное отличие отперсонажей северной стороны пролета: многие из них одеты в тоги.349 Они повреждены и не всегда хорошо заметны.

Их можно рассмотреть на выполненной в 2013 годуамериканскими и итальянскими исследователями трехмерной реконструкции (илл. 3) (см.http://www.biblicalarchaeologY.org/dailY/biblical-sites-places/temple-at-ierusalem/iewish-captives-in-the-imperialcity/. (Дата последнего обращения 03.05.2016).145Дихотомия «одетые в тоги (или доспехи) римляне - одетые в туники (иликак-тоиначе)варвары»былараспространенаврельефахримскихтриумфальных арок и колонн. Однако в случае с рельефами арки Титаотличие носит не этнический, а социальный, статусный характер: насеверной стороне изображены приближенные Тита, а на южной - обычныеримляне. При отсутствии однозначно идентифицируемых изображенийиудеевсимволомпобедыздесьвыступаюттрофеии,возможно,ссутуленность несущих их персонажей здесь может репрезентировать нетолько физическую, но и символическую тяжесть этих трофеев. Особовыделяется здесь менора.

Она составляет своего рода композиционнуюпараллель с фигурой Тита: обоих несут на носилках, оба возвышаются надтолпой - тем самым выделяются главный творец победы и ее главныйсимвол.В целом трактовка образов Иудеи в римском искусстве была во многоманалогична трактовке образов других народов (в первую очередь «северныхварваров»): Иудея репрезентировалась как подчиненная, побежденная, либолояльная Риму. Однако, эта трактовка имела и свою специфику:1) Это были не образы индивидов-представителей конкретных народов (как вбольшинстве изображений «северных варваров»), а персонифицированныеизображениястраны(ихможнотрактоватьикакаллегорическиеизображения страны - грань между этими понятиями нечеткая): т.е., необразы иудеев, а образы Иудеи.

В отличие от изображений «северныхварваров», изображения Иудеи были обобщенными и условными. Возможно,это связано с тем, что противостояния с Иудеей были гораздо менеемногочисленными и продолжительными по времени, чем противостояния с«северными варварами» и знакомство с Иудеей было более поверхностным иотдаленным, римляне видели ее обобщенно 350 . Кроме того, значимость Иудеидля римлян (их самосознания, истории) была гораздо меньше.350 Персонификация, как и аллегория по сути являются самыми примитивными способами осмысления ирепрезентации инаковости, поскольку ограничиваются обобщенными изображениями, дополненными1462) Фигуры-аллегории Иудеи присутствовали не в сценах противостояния илиподчинения (submissio), а в сценах, изображающих результат победы Рима.Вероятно, это также связано с меньшим количеством противостояний Рима сИудеей, а также со спецификой осмысления римлянами своей победы надИудеей.3) Специфика состояла и в том, как изображалась Иудея в этих сценах:склоненной, печальной, но не коленопреклоненной или молящей о пощаде(какими в рельефах триумфальных арок и колонн часто репрезентировались«северные варвары») - за ней сохранялось достоинство.

Однако сложносказать, с чем связана такая специфика: с тем, что иудеи стояли на болеевысоком уровне культурного развития, чем большинство народов, скоторыми взаимодействовали римляне; с тем, что подавление Иудейскоговосстания было столь кровавым, что не требовало дополнительногосимволическоговизуальногоутверждения,илискакими-тоинымипричинами.Проанализировав трансформацию образов варваров в древнеримскомискусстве, можно отметить две общие черты, сохраняющиеся на протяжениивсейегоистории.Во-первых,ихпреимущественномилитаристскаятрактовка. Это следует связывать с тем, что варвары, представленные вримском искусстве, главным образом, «северными» варварами» (галлами игерманцами), воспринимались как источник опасности. При этом, при всейформальнойиопределеннойсемиотическойтрансформацииобразовварваров сохранялась и оставалась устойчивой их дихотомичная трактовкапо такимбинарным характеристикам, как «активное - пассивное»;«культура/цивилизация - дикость/варварство»; «правильное - неправильное»;«организованное - неорганизованное».

Ее устойчивость связана с тем, что этихарактеристикиотражаютглубинныеиустойчивыекультурно-определенными деталями, либо являются конвенциональными (какое-то изображение условно изображаетстрану, народ и т.п.) и не предполагают глубокого знакомства и достоверного изображения черт внешности,деталей одежды и т.п.147психологические феномены: восприятие своей культуры и группы как болеесильной, лучшей, правильной в противовес чужой - слабой, худшей инеправильной, т.е.

этноцентризм.Репрезентация Другого в римском искусствебыла обусловленаключевыми сущностными характеристиками культуры Рима.В первуюочередь многонациональный характер римской культуры обусловил тотсущественный вес, который занимал образ Другого в римском искусстве.Характер этого взаимодействия - военные противостояния, экспансия, апозже защита от варваров - обусловил сюжеты, в которых репрезентировалсяДругой. В них же отразились представления о превосходстве римлян наддругими народами, о его провиденциальной роли и предназначениигосподствовать над другими, а также такие сущностные ценности римскойкультуры, как деятельность, организованность, практичность. Философскиеориентации на практическую деятельность и общественную полезностьобусловили активное использование искусства для нужд государства (впервую очередь для пропаганды определенных идей, а также такуюсущностнуюхарактеристику римскогоискусства как ориентациюнажизнеподобную репрезентацию реальности (в том числе в репрезентацииобразовварваров).Сменеесложнымхарактеромфилософскихиэстетических представлений римлян связано отсутствие многослойности всемиотике римского искусства, его более однозначный характер, но при этомбольшая очевидность выражаемых им идей.Кроме того, в трактовке образа Другого в римской культуре воплотилсяряд универсальных характеристик как античной культуры, так и рядкультурно-историческиххарактерныхдляуниверсалий,европейскойвкультуры.особенностиУниверсализмуниверсалий,механизмаформирования и трансформации образа Другого в римской культуре состоялпрежде всего в том, что, как и в греческой визуальной культуре, изображения148Другогопоявилисьодновременносконцептуальнымоформлениемпредставлений о Другом и их вербальной артикуляцией.Заимствовав схему визуальной репрезентации Другого у греков,оттолкнувшись от их схемы репрезентации противостояний с персами,репрезентирующую «нас» как более сильных, подавляющих Других, римлянеразвили ее, придали ей больший реализм и выразительность, наполнив еесущностнымисмысламиполитическогоисвоейвоенногокультуры,доминированиясвязанныминадсДругим,идеямивоеннымипротивостояниями с ним.Впоследствииэтасхема(сюжеты,отдельныевизуальныехарактеристики) будет заимствована искусством Средневековья, Новоговремени и в какой-то степени будет сохраняться и до наших дней.

Ееустойчивостьбудетсвязана с такими универсальными сущностнымихарактеристиками европейской культуры и менталитета как мышлениепосредством бинарных оппозиций, Я и Другой - дихотомия «культурадикость»,европоцентризм(противопоставление«Восток-Запад»),этноцентризм.2.4.Образ Другого в греческом и римском визуальном искусстве:сравнительный анализРассмотренные в главе о Древней Греции культурфилософские,философско-эстетические и семиотические концепты применительно кримскойвизуальнойкультуреиискусствуполучаютсвоеособоепреломление.Специфика визуального дискурса Другого в римской культуре былаобусловлена иным характером форм репрезентированной в нем инаковости.Специфика дискурсивного поля инаковости была связана с другимисоциальными практиками, в которых присутствовали образы Других.

Онибыли так или иначе связаны с идеологией и функцией пропаганды. В этой149связи римское искусство пошло еще дальше в присвоении Другого,репрезентируяегокакподчиненногосебе.Поэтомуэвристическая,гносеологическая, а также эстетическая функция образа Другого значительноуступают по своей значимости идеологической.Что касается анализа образа Другого с точки зрения категорийсемиотики, то характер процесса семиозиса представляется в них менееконтинуальным.

В этой связи семиотические здесь менее разнообразны. Прирассмотренииединичныхизображенийонивоспринимаютсякакхудожественные образы. Исключение составляют аллегории, имеющиеобщие черты со знаками (которые обладают внешним сходством среферентом)иабстрактнымисимволами-изображениями,посколькуявляютсянаделеннымиобобщеннымидополнительнымиабстрактными смыслами.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее