Диссертация (1148086), страница 38
Текст из файла (страница 38)
В таблице приведен перечень внутренних воздействий на студента в вузе. Оценитевлияние факторов на социализацию студента по балльной шкале:«0» – влияние не оказывает;«1» – слабое;«2» – посредственное;«3» – сильное;«4» –интегрирующее в группе факторов.Корпоративная культура вуза. (ценности, традиции, разделяемые и передаваемыесотрудниками и обучающимися)Образовательный процесс.
(содержание, технологии, организационные формы,диагност. процедуры)Социально-воспитательная среда. (студ. самоуправление; студ. научн., творчес.,спортив., обществ. организации.)Личность преподавателя. (професс. компетентность, стиль общения)11. Хотели бы Вы принимать участие в развитии корпоративной культуры вуза?________Да _______Нет ________Затрудняюсь ответить12. Личность преподавателя влияет на качество и характер учебно-воспитательноговоздействия?________Да_______Нет________Затрудняюсь ответить13.
Какой стиль общения преподавателя со студентами эффективен в образовательновоспитательном процессе?____либеральный____демократический____авторитарный14. Какая педагогическая технология наиболее эффективна в образовательном процессе?______традиционная (лекция).______активная (выполнение творческих, поисковых, проблемных заданий с исп. игры,дискуссии, тренингов, презентаций).______интерактивная (главная роль в уч. процессе у студентов за счет активноговзаимодействия между собой, преподаватель в роли организатора и помощника уч.процесса).15 На протяжении Вашего обучения в вузе насколько часто использовались активные иинтерактивные методы преподавания?213____никогда____редко____часто____всегда16. Введение в образовательный процесс практики использования активных иинтерактивных методов преподавания способствует развитию студента?Социальному ______Да _____НетПрофессиональному _____Да _____Нет17.
Дифференциация обычной студенческой группы (численность 15-25 человек) нарабочие группы по принципу ролевого наполнения (5-12 человек) в интерактивномобучающем процессе способствует развитию студента?Социальному _____Да _____НетПрофессиональному ____Да _____Нет18. По Вашему мнению, дополнительное введение в групповую структуру (состоящую израбочих групп) отдельной группы (2-5 человек), сформированной из числапотенциальных лидеров и выполняющую роль медиаторов или арбитров в обучающемпроцессе, способствует развитию:– личностному (для участников этой лидерской группы)? ____Да___Нет___Незнаю– групповому (самоуправлению в студен. группе, развитию переговорной культуры)?________Да________Нет_______Затрудняюсь с ответом19.
Хотели бы Вы обучаться в вузе с использованием группо-ролевого распределениястудентов в интерактивном учебном процессе?_____Да______Нет ______Не знаю20. Введение в образовательный процесс различных инновационных педагогических исоциальных технологий способствует социализации студентов?_______Да______Нет______Затрудняюсь с ответом214Приложение № 7АНКЕТА«Процесс социализации студентов российских ВУЗов»Просьба оказать содействие в исследовании проблем обеспечения социализациистудентов ВПО, ответив на следующие вопросы анкеты. Спасибо за помощь!Дата ____________Студент учебного заведения__________________________________________ курс____ООП бакалавриат____ магистратура____ специалитет___________________________Ваш пол____ м___ ж____Ваш возраст ________18-21 _______22-25 ________другое1.
В таблице приведен состав субъектов управления, участвующих в социализациистудентов. Оцените влияние субъектов с помощью условных знаков «+» или «-».Ректор ВУЗа.Ученый совет ВУЗа.Проректор по воспитат. работе.Советы институтов, факультетов.Отдел воспит. и проф. социализации.Ассоциация выпускников ВУЗа.Учебно-методич. отдел.Орган студенческого самоуправления.Отдел орг-ции уч., произв. практик.Научное общество студентов.Отдел орг-ции научн-иссл. деят-ти.Профсоюз студентов.Институты, факультеты, кафедры,библиотеки, музеи,преподаватели ит. п.Студенческая группа.2. Выскажите свое мнение относительно Вашего участия в работе студенческихобъединений и в др. подобных организаций?1.____Да, я участвую 2.____Нет3.____Затрудняюсь ответить3. У Вас есть ощущение деятельности студенческого самоуправления в вузе (нафакультете)?1.____Да2.____Нет 3.____Затрудняюсь ответить4.
По Вашему мнению, корпоративная культура Вашего вуза требует внесения актуальныхизменений?1.________Да 2._______Нет 3.________Затрудняюсь ответить5. Хотели бы Вы принимать участие в развитии корпоративной культуры вуза?1.________Да 2._______Нет 3.________Затрудняюсь ответить2156. Вы достаточно информированы о деятельности общественных студенческихорганизаций?1.____Да2.____Нет3.____Затрудняюсь ответить7. В образовательном процессе Вашего вуза присутствует институт кураторства,тьютерства?1.____ДаВ форме_____________________2.___Нет ____Затрудняюсь ответить8. Нуждаетесь ли Вы в психологическом, воспитательном сопровождении?1.____ДаВ форме_____________________2.____Нет____Затрудняюсьответить9. Насколько часто возникают конфликты в студенческой группе?1.____Часто 2.____Редко 3.____Никогда10.
В Вашей студенческой группе возникают конфликты:1._____межличностные2.______межгрупповые3.______неразрешимые11. В таблице приведен перечень внутренних воздействий на студента в вузе. Оценитевлияние факторов на социализацию студента по балльной шкале:«0» – влияние не оказывает;«1» – слабое;«2» – посредственное;«3» – сильное;«4» – интегрирующее в группе факторов.1.Корпоративная культура вуза (ценности, традиции, разделяемые и передаваемыесотрудниками и обучающимися)2.Образовательный процесс (содержание, технологии, организационные формы,диагност. процедуры)3.Социально-воспитательная среда (студ.
самоуправление; студ. научн., творчес.,спортив., обществ. организации.)4.Личность преподавателя. (професс. компетентность, стиль общения)12. В Вашей студенческой группе существует практика участия во внеучебнойдеятельности с учетом принципа количественного большинства группы (в мероприятияхучаствует почти все студенты академической студенческой группы)?1.____Да2.____Нет3.____Затрудняюсь ответить13. Личность преподавателя влияет на качество и характер учебно-воспитательноговоздействия?1.____Да2.____Нет3.________Затрудняюсь ответить14. Какой стиль общения преподавателя со студентами эффективен в образовательновоспитательном процессе?1.____либеральный2. ____демократический3.____авторитарный21615.
Какой стиль общения педагога со студентами в основном демонстрируется в Вашемобразовательном процессе?1.____либеральный2. ____демократический3.____авторитарный16. Какая педагогическая технология наиболее эффективна в образовательном процессе?1.______традиционная (лекция).2.______активная (выполнение творческих, поисковых, проблемных заданий сиспользованием игры, дискуссии, тренингов, презентаций).3.______интерактивная (главная роль в учебном процессе у студентов за счет активноговзаимодействия между собой, преподаватель в роли организатора и помощника учебногопроцесса).17. На протяжении Вашего обучения в вузе насколько часто использовались активные иинтерактивные методы преподавания?1.____никогда2.____редко3.____часто4.____всегда18. Введение в образовательный процесс практики использования активных иинтерактивных методов преподавания способствует развитию студента?1.Социальному: 1.____Да 2._____Нет2.Профессиональному: 1.____Да 2._____Нет19.
Дифференциация обычной студенческой группы (численность 15-25 человек) нарабочие группы по принципу ролевого наполнения (5-12 человек) в интерактивномобучающем процессе способствует развитию студента?1.Социальному: 1.____Да 2.____Нет2.Профессиональному: 1.____Да 2.___Нет20. По Вашему мнению, дополнительное формирование в студенческой группе отдельнойгруппы-тренажера лидерства (2-5 человек), из числа потенциальных лидеров ивыполняющую роль модераторов в обучающем процессе, способствует развитию:– 1. личностному (для участников этой лидерской группы)? 1.__Да 2.___Нет 3.__Незнаю– 2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
