Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147718), страница 17

Файл №1147718 Диссертация (Психологические защиты и внутрисемейные отношения у родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра) 17 страницаДиссертация (1147718) страница 172019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

В то время, как у родителей детей с РАС, средний процентнапряженности защитных механизмов равен 52%, что говорит об актуальныхнеразрешенных внешних и/или внутренних конфликтах.Сравнительный анализ напряженности психологических защит у матерейбольных (РАС) и здоровых детей выявил достоверные различия по всемзащитным механизмам кроме регрессии и вытеснения, интенсивностьиспользования которых не превышала нормативных показателей (>30%).В группе матерей с детьми с РАС был отмечен достоверно высокийуровень напряженности защит по типу отрицания (p≤0,05), замещения(p≤0,05), интеллектуализация (p≤0,05) и реактивное образование (p≤0,05), атакже достоверную низкую, по сравнению с матерями здоровых детей,интенсивность применения механизмов компенсация (p≤0,05) и проекция(p≤0,05).93Проанализировав результаты, полученные по группам отцов, мыполучилидостоверныеразличиявинтенсивностипримененияпомеханизмам регрессия (p≤0,05), проекция (p≤0,05), интеллекуализация(p≤0,05), реактивное образование (p≤0,05), уровень напряженности которыхбыл выше у отцов, воспитывающих ребенка с РАС.Исследование напряженности психологических защит у матерей и отцов,воспитывающих детей с РАС, выявило результаты, представленные втаблице 7.Таблица 7.

Сравнительный анализ уровня напряженности психологических защит уматерей и отцов, воспитывающих детей с РАС (проценты).Защитные механизмыУровень напряж. у родителей детейс РАСМатери, (%)Отцы, (%)62,27*34,2918,6813,3927,0827,0517,80*35,9042,01*71,25*31,7932,1663*59,97*ОтрицаниеВытеснениеРегрессияКомпенсацияПроекцияЗамещениеИнтеллектуализацияРеактивноеобразованиеОбщая напряжен.псих. защит69,78*41,48*52,8551,18Примечание: * p≤0,05.Как видно из таблицы 7, достоверные различия в интенсивностииспользования психологических защит отмечены по всем изучаемымзащитным механизмам, кроме месанизмов регрессии и вытеснения.У матерей больных детей уровень напряженности достоверно выше потакимзащитам,как:отрицание(p≤0,05),вытеснение(p≤0,05),интеллектуализация (p≤0,05) и реактивное образование (p≤0,05), в то времякак, у отца достоверно выше интенсивность использования механизмакомпенсация (p≤0,05).94Уровень общей напряженности защитных механизмов (ОНЗ) как у отцов,так и у матерей детей с РАС превышал 50%, что свидетельствует обактуально существующей психотравмирующей ситуации.

Сравнительныйанализ ОНЗ у матерей и отцов детей с РАС не выявил достовернозначимыхразличий.Таким образом, проанализировав результаты исследования уровнянапряженности психологических защит у родителей детей с РАС, и здоровыхдетей можно сделать следующие выводы:1.Общий уровень напряженности защитных механизмов у родителейдетей с РАС в среднем был равен 52%, что выше нормативных показателей, атакже полученных в группе родителей здоровых детей.2.Напряженность отдельных психологических защит у матерей детей сРАС достоверно выше по механизмам отрицание (p≤0,05) замещение(p≤0,05), интеллектуализация (p≤0,05) и реактивное образование (p≤0,05) иниже по компенсации (p≤0,05) и проекции (p≤0,05), по сравнению с матерямиздоровых детей.3.У отцов детей с РАС интенсивность использования психологическихзащит по типу регрессия (p≤0,05), проекция (p≤0,05), интеллекуализация(p≤0,05) и реактивное образование (p≤0,05) была достоверно выше, чем уотцов здоровых детей.4.Сравнительный анализ уровня напряженности психологических защиту матерей и отцов детей с РАС выявил достоверно высокую интенсивностьиспользованиямеханизмовотрицание(p≤0,05),вытеснение(p≤0,05),интеллектуализация (p≤0,05) и реактивное образование (p≤0,05) у матерей идостоверно высокий уровень напряженности механизма компенсация(p≤0,05) у отцов.953.1.2 Особенности психологических защитных меанизмов у родителейдетей с РАС в зависимости от степени тяжести заболеванияребенка, а также социально-демографических характеристикДля дальнейшего изучения особенностей защитных механизмов в семьяхдетей с РАС мы провели сравнительный анализ психологических защит взависимости от степени тяжести патологии у ребенка, а также от социальнодемографических характеристик, отражающих присутствие в семье второгоздорового ребенка («здоровый сиблинг») и воспитание ребенка с РАСобоими родителями («полная/неполная семья»).В результате проведенного статистического анализа было выявлено, чтодля родителей, воспитывающих детей с РАС с разной степенью тяжести,характерны следующие защитные механизмы, представленные в таблице 8.Таблица 8.

Сравнительный анализ механизмов психологических защит родителейдетей с РАС в зависимости от степени тяжести патологии (средние значения, стандартноеотклонение).ЗащитныемеханизмыЛегкаяст.тяжестиОтрицаниеВытеснениеРегрессияКомпенсацияПроекцияЗамещениеИнтеллектРеакт. образ.Средняяст.тяжестиТяжелаяст.тяжестиКр.тяж.ст.тяжестиMσMσMσMσДостовер.различий (Нкрит.КраскелаУоллиса)71,833,346,129,048,248,892,291,424,320,118,523,527,515,49,427,2862,432,241,525,150,256,887,688,329,219,419,317,924,913,69,228,9465,238,339,917,552,263,584,489,929,620,122,211,425,012,59,888,517838,841,816,54760,586,890,530,128,323,19,8118,91510,26,40Н=4,19, р=0,24Н=1,93, р=0,58Н=2,14, р=0,54Н=4,26, р=0,23Н=0,51, р=0,91Н=16,65, p<0,001*Н=13,87, p<0,01*Н=3,75, р=0,28Примечание: М – среднее значение; σ – стандартное отклонениеИз приведенной таблицы 8, видно, что достоверные различия впсихологических защитах в зависимости от степени тяжести патологииребенкабылиотмеченыпомеханизмамзамещение(p<0,001)иинтеллектуализация (p<0,01).Стоит отметить, что при снижении психического статуса ребенкародителиначинаютинтенсивнееиспользоватьмеханизмзамещение(p≤0,001).

Усиливающийся стресс и тревога по поводу заболевания ребенка,нередко замещается чувством вины (Мамайчук И.И., 2007, Печникова Л.С.,961998, Красильникова Е.Д., 2013, Davis N.O., Carter A.S., 2008, Estes A.,Munson J., 2009, Milgram N.A., 1998), которое выступает в качестве защитыпсихики. Происходит переадресация реакции с больного ребенка, егорасстройства на собственную личность.Механизм интеллектуализациия, наоборот, сильнее был выражен уродителей, воспитывающих детей с более легкой степенью тяжести РАС(p≤0,01).Возможно,психотравмирующаяситуацияприухудшениисостояния ребенка усиливается и удержать субъективный контроль над нейпутем рационализации и интеллектуализации мыслей и чувств становитсясложнее.Изучение влияния наличия здорового сиблинга в семье на особенностимеханизмов психологической защиты родителей детей с РАС выявилоследующие результаты, приведенные в таблице 9.Таблица 9.

Сравнительный анализ механизмов психологической защиты родителейдетей с РАС в зависимости от наличия в семья здорового сиблинга (средние значения,стандартное отклонение).Защитные механизмыНаличиездоров.сиблингаЕдинственныйребенок с РАСДостоверностьразличий(U-крит. Манна-Уитни)MσMσОтрицание5820,3467,1429,27U=1059,0, p<0,001Вытеснение31,8815,5234,0720,60U=1486,5, p=0,80Регрессия44,4616,4841,9720,20U=1430,5, p=0,59Компенсация35,3827,5322,5715,98U=1176,0, p=0,06Проекция54,1329,3749,1324,49U=1412,0, p=0,53Замещение55,1313,3656,1514,95U=1480,0, p=0,77Интеллектуализация90,548,1787,749,89U=1304,5, p=0,24Реакт. образ.87,838,2389,678,48U=1285,5, p=0,20Примечание: М – среднее значение; σ – стандартное отклонениеИз приведенной таблицы 9 видно, что достоверные различия быливыявленытолькопомеханизмуотрицание,которыйинтенсивнее97использовался в семьях, воспитывающих единственного ребенка с РАС(67,14±29,27, p≤0,001).

Ряд как отечественных, так и зарубежных авторов(Печникова Л.С., 1998, Федотова Э.Л., 2008, Rao P.A., Beidel D.C., 2009)отмечают, что присутствие в семье здорового сиблинга выполняеткомпенсаторную функцию и ослабляет родительский стресс в связи срождениембольногоребенка.Такимобразом,можносделатьпредположение, что воспитание второго здорового ребенка снижает частотуприменениянепродуктивногоипримитивногозащитногомеханизмаотрицание.Сравнительныйанализзащитныхмеханизмоввсемьях,гдеприсутствуют оба родителя («полная» семья) и где ребенка с РАСвоспитываетоднамать(«неполная»семья),выявилрезультаты,представленные в таблице 10.Таблица 10.

Сравнительный анализ защитных механизмов в «полной» и «неполной»семьях, воспитывающих детей с РАС (средние значения, стандартное отклонение).Защитные механизмы«Полная» семья«Неполная»семьяДостоверностьразличий(U-крит. Манна-Уитни)MσMσОтрицание83,1012,4088,099,30U=721,5, p=0,06Вытеснение37,8518,9040,2520,28U=872,5, p=0,55Регрессия40,5617,3546,7818,55U=746,5, p=0,10Компенсация13,731016,0610,68U=830,0, p=0,34Проекция33,7815,6331,8412,37U=912,0, p=0,79Замещение58,3615,8550,6616,43U=723,5, p=0,06Интеллектуализация89,079,9289,789,52U=897,0, p=0,69Реакт. образ.93,492,7097,382,04U=248,5, p<0,001Примечание: М – среднее значение; σ – стандартное отклонениеПредставленные в таблице 10 результаты показывают, что достоверныеразличия защитных механизмов в зависимости от воспитания ребенка с РАС98в «полной» или «неполной» семье были выявлены только по механизмуреактивное образование.

Стоит отметить, что матери, которые однивоспитывают больного ребенка достоверно чаще применяют данный видпсихологической защиты (97,38±2,04, p≤0,001). Отсутствие эмоциональнойподдержки, а также физической и материальной помощи, которую мог быосуществлять второй родитель (отец) усиливает стрессогенность ситуациивоспитания ребенка с РАС, и положительно влияет на интенсивностьиспользования психологической защиты реактивное образование.

Данныйзащитный механизм определяется исследователями, как невротический инепродуктивный, который может приводить к нарушениям адаптации иневрозоподобным состояниям (Вербрюгген А.А., 2008, Зелинский С.А., 2010,Vaillant G.E., 1971, Perry J.C., Cooper S.H., 1989).Такимобразом,изучениевлияниясоциально-демографическиххарактеристик семей детей с РАС, а также степени тяжести патологииребенканамеханизмыпсихологическихзащитродителейвыявилоследующие результаты:1.У родителей, воспитывающих детей с более тяжелой степенью РАС,достоверно чаще отмечалось применение механизма замещение (p≤0,001) и,достоверно реже - механизма интеллектуализация (p≤0,01).2.В семьях, где присутствует здоровый сиблинг, интенсивностьиспользования механизма отрицания была достоверно ниже по сравнению сродителями, воспитывающих единственного ребенка с РАС (58±20,34 посравнению с 67,14±29,27, p≤0,001).3.Матери, одни воспитывающие больного ребенка («неполная» семья),достоверно чаще применяют защитный механизм реактивное образование,нежели родители в «полной» семье (97,38±2,04 по сравнению с 93,49±2,70,p≤0,001).С целью оценки влияния социально-демографических характеристиксемей, воспитывающих детей с РАС, а также степени тяжести патологииребенка на защитные стили родителей мы провели множественный99регрессионный анализ.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее