Диссертация (1147460), страница 25

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

В нашемисследованиивкачественезависимыхпеременныхрассматривалисьпоказатели родительской и детской подсистемы отношений, в качествезависимых – стили воспитания и семейная атмосфера как интегральныекомпоненты детско-родительских отношений. Анализировались только тесоставляющие родительских и детских отношений, которые образовалистатистически достоверные множественные корреляции с интегральнымикомпонентами детско-родительских отношений (R) по коэффициентудетерминации (R²). Прогностическими показателями считались только те,объяснительная дисперсия которых составляла 40,0% и более.Результаты регрессионного анализа легли в основу построенияэмпирической модели детско-родительских отношений в семьях молодыхлюдей с разными сенсорными возможностями.

Модели объединяютпоказатели стилей воспитания и семейной атмосферы как прогностическихпеременных, а также те показатели родительской и детской подсистемы142отношений, которые влияют на них. Результаты регрессионного анализа свыделением прогностических показателей с величиной объяснительнойдисперсии представлены в приложении 6. Учитывая выявленную спецификупроявлений систем детско-родительских отношений, а также родительских идетскихподсистемотдельно,мыможемсоставитьцелостнуюпсихологическую модель детерминации детско-родительских отношений всемьях молодых людей с нарушением слуха (рисунок 27), с нарушениямизрения (рисунок 28) и нормально развивающихся (рисунок 29).Рисунок 27. Модель детерминации детско-родительских отношений в семьяхмолодых людей с нарушением слухаСогласно приведенной на рисунке 27 модели детско-родительскихотношений, в семьях молодых людей с нарушением слуха выделился толькоодин интегральный показатель из 20 рассмотренных нами, в равной степениподверженный влиянию, как родительской, так и детской подсистемыотношений – расширение родительских чувств (R²род=53,0%, R²мл=40,0%,).

Вэтих семьях изменение спектра переживаний родителей происходит подвоздействием их представлений о негативном влиянии нарушения слуха нажизнедеятельность ребенка, его активность, а также о собственнойнесамостоятельности,зависимости.Расширениюродительскихчувств143способствуютпредставлениямолодыхлюдейопассивностисемьи,собственной непривлекательности, ограниченности своих возможностей изза заболевания.В этих семьях отдельные стили воспитания и семейная атмосферадетерминированы преимущественно родительской подсистемой отношений.Наиболее чувствительны к влиянию родительской подсистемы отношений(рисунок 27):чрезмерность требований-запретов (R²=60%, R=0,57);проекция собственных негативных качеств на молодого человека(R²=49%, R=0,70);предпочтение детских качеств в молодом человеке (R²=44%, R=0,66);минимальность требований-запретов (R²=43%, R=0,50);минимальность санкций-наказаний (R²=40%, R=0,64).Можно считать, что основная черта стилей воспитания и семейнойатмосферы в семьях молодых людей с нарушением слуха заключается в том,чтородителинепостояннывпредъявлениитребований-запретов,отказываются от наказаний, предпочитают инфантильность в своих взрослыхдетях, проецируя на них собственные негативные качества.

На сложившиесястили воспитания и семейную атмосферу оказывает наибольшее влияниеоценка будущего ребенка: чем менее привлекательным кажется родителямбудущее их ребенка, тем сильнее они проецируют на него собственныенегативные качества (рисунок 27). Возможно, что нереализованностьродителей в детях и личностная нереализованность заставляют ихпроецировать на молодых людей с нарушением слуха собственныенегативные качества (рисунок 27).

Нельзя исключать и роли чувства вины вэтой проекции.Важно, что особенности детско-родительских отношений формируютсяпод влиянием осознания родителями сенсорного нарушения ребенка(рисунок 27). Несмотря на то, что нарушение слуха не воспринимаетсяродителями как серьезное заболевание, они продолжают предпочитать в144молодом человеке детские качества. Предположительно, это связано снепривлекательность будущего своих детей. Отношение родителей к себе и кребенку отразились на таких интегральных показателях детско-родительскихотношений, как минимальность требований-запретов (рисунок 27) иминимальность санкций-наказаний (рисунок 27).

Система подавляющеговоздействия в семье в большей степени зависит от отношения родителей ксебе и ребенку. Кроме того, выявленные нами характерные для этих семейстили воспитания и семейная атмосфера определяются собственнойактивностью и открытостью родителей, их любовью, а также их сниженнойсамоценностью, несамостоятельностью и социальной зависимостью семьи.В системе детско-родительских отношений для молодых людей снарушением слуха, оказались значимыми другие показатели, отличающиесяот родительских: переживаемая родителями фобия утраты ребенка (R²=52%,R=0,72) из-за его заболевания, игнорирование потребностей молодых людей(R²=46%, R=0,68), чрезмерный контроль и опека (R²=44%, R=0,59),неустойчивость стилей воспитания (R²=42%, R=0,65).

Молодые людисклонны драматизировать страх своих родителей потерять ребенка исвязанный с этим чрезмерный контроль за их поведением, конструированиемсобственной жизни и самостоятельной деятельности. Они также склонныпреувеличивать нечувствительность родителей к их постоянно меняющимсяпотребностям и неспособность к сохранению стабильного стиля воспитания.Такое оценка обусловлено, в первую очередь, отношением молодых людей ксебе, своему заболеванию и семье. Влияние детской подсистемы на стиливоспитания и семейную атмосферу определяется тем, что молодые люди снарушениемслухавоспринимаютсебянесамостоятельными,непривлекательными, пассивными, что не соответствует точке зренияродителей. Существенную роль в возникновении выявленной подсистемыдетско-родительских отношений играет оценка молодыми людьми своейпатологии.

Их отрицательное отношение к своей болезни доминирует впоявлении страхов родителей, их нечувствительности к актуальным145потребностям ребенка, а также в чрезмерности контроля и неустойчивостистиля воспитания. Специфической особенностью рассматриваемой моделидетско-родительскихотношенийявляетсявоспринимаемаямолодымилюдьми проекция родителей на них собственных негативных качеств. Этотфакт создает почву для дальнейших воспитательных воздействий родителейнамолодогочеловекаснарушениемслухаиудержанияеговсимбиотических связях.В семьях молодых людей с нарушениями зрения при помощирегрессионного анализа было определено 12 зависимых переменныхобъяснительная дисперсия прогностических показателей которых составляла40,0% и более.

Обнаружена высокая вариативность силы и направленностивлияния родительской и детской подсистем отношений (независимыепеременные) на стиль воспитания и семейную атмосферу (зависимыепеременные). Модель детско-родительских отношений представлена нарисунке 28.Согласноприведенноймодели,всемьяхмолодыхлюдейснарушениями зрения, как и в семьях молодых людей с нарушением слуха,выделился только один интегральный показатель семейной атмосферы воспитательная неуверенность родителей из 20 рассмотренных нами,который подвержен влиянию в равной степени, как родительской (R²=44%,R=0,67), так и детской (R²=53%, R=0,73) подсистемы отношений.

Родители,переживая за будущее своих детей, которое представляется им достаточноактивным, но непривлекательным, зависящим от окружающих, испытываюттрудности в выборе воспитательных воздействий на своих повзрослевшихдетей.Молодыелюдиснарушениямизрениятонкочувствуютвоспитательную неуверенность родителей и в отличие от них уверены в себеи привлекательности своей судьбы, независимости их жизни от заболевания.В семьях молодых людей с нарушениями зрения на формированиедетско-родительских отношений большое влияние оказывает родительскоеотношение к семье и к семейным ценностям.146Рисунок 28. Модель детерминации детско-родительских отношений в семьяхмолодых людей с нарушениями зренияИз 20 характеристик стилей воспитания и семейной атмосферы,наиболее чувствительными к влиянию родительского отношения стали(рисунок 28): предпочтение родителями детских качеств в молодом человеке (R²=53%,R=0,57); чрезмерность требований-обязанностей (R²=51%, R=0,72); предпочтение мужских качеств в молодом человеке (R²=49,0%, R=0,70); минимальность санкций-наказаний (R²=44,0%, R=0,66); потворствование (R²=40,0%, R=0,64).Можно утверждать, что несмотря на взросление детей, для родителейзначимыми остаются детские качества в ребенке (R²=53%, R=0,57) ипредъявление к ним требований (R²=51%, R=0,72)При этом, чем пассивнее молодые люди и чем более значимо ихзаболевание, тем больше родители отрицают взросление и попыткисамостоятельности своих детей.

Характеристики

Список файлов диссертации