Диссертация (1147460), страница 22
Текст из файла (страница 22)
11),неуверенному (п. 14), сопровождающемусяразнообразным спектромнезрелых родительских чувств (п. 12, 16). На основании полученныхкорреляций можно говорить о значимости собственного «Я» этой категориимолодых людей в регуляции подсистемы отношений с родителями посравнению с молодыми людьми с нарушением слуха.
Возможно, такаяпозиция молодых людей с нарушениями зрения не всегда принимаетсяродителями, что создает напряженность в семье.Для того, чтобы понять специфику структуры отношений молодыхлюдей с сенсорными нарушениями, необходимо рассмотреть взаимосвязипоказателей в группе нормально развивающихся молодых людей (рисунок21). Как следует из полученных результатов, главную роль в подсистемеотношений нормально развивающихся молодых людей играют родительскиетребования (п. 7) и активность, открытость семьи (п.
22). Чрезмерностьродительских требований-запретов (п. 7) молодые люди связывают преждевсего с неустойчивостью стилей воспитания (п. 11), предпочтением детскихкачеств в молодом человеке (п. 13), фобией утраты ребенка (п. 15),проекцией родителями собственных негативных качеств на молодых людей(п. 17), с вынесением родителями конфликта в сферу воспитания (п. 18),создающими патологизирующую семейную атмосферу. Корреляция между125показателями родительских запретов (п.
7) и собственной самостоятельности,независимости (п. 21) отражает, с нашей точки зрения, их протестнуюреакцию. Чрезмерность родительских запретов снижает собственнуюценность и привлекательность молодых людей (п. 20), усиливая в качествезащитного протеста их стремление к самостоятельности (п. 21). Нельзяисключить и обратное: стремление молодых людей к самостоятельности иповышению своей привлекательности вызывает у родителей усилениезапретов, которое также можно рассматривать как естественное желаниесоздать безопасную жизненную атмосферу для повзрослевшего ребенка.Рисунок 21.
Статистически значимые взаимосвязи показателей подсистемыотношений нормально развивающихся молодых людейВ отличие от групп молодых людей с сенсорными нарушениями вгруппе нормально развивающихся молодых людей отмечается большаязначимость отношения к семье в структурировании всей подсистемыотношений (рисунок 21). Так, активность и открытость семьи (п. 22) молодыелюди связывают с ее привлекательностью (п.
23), самостоятельностью инезависимостью (п. 24). Такие отношения в семье позволяют молодымлюдям чувствовать принятие в них положительных качеств родителями (п.17), понимание и стремление родителей удовлетворить их потребностей (п.4), а также принимать широкий спектр родительских чувств (п. 16).Исходя из полученных данных, мы можем сделать следующие выводы:1261.Вусловияхпроживаниямолодыхлюдейсродителямисодержание и структура подсистемы отношения молодых людей с разнымисенсорными возможностями имеют общие и специфические признаки.Признаком, объединяющим молодых людей с сенсорными нарушениями инормально развивающихся, является их отношение к родительскимчрезмернымнеуверенностьтребованиямродителейкакистилюихвоспитания,недовериекотражающемувозможностямисамостоятельности своих взрослеющих детей.
Молодыми людьми всех группотмечается игнорирование их потребностей родителями.2.Содержательноподсистема отношениймолодыхлюдейсразными сенсорными возможностями в целом отражает принятие молодымилюдьми себя и семейных ценностей, их удовлетворенность своей семьей, ееоткрытостью и активностью, социальной нормативностью, наряду свосприятием семьи как опоры в трудных жизненных ситуациях.3.Структура отношений молодых людей с разными сенсорнымивозможностями характеризуется высокой интегрированностью взаимосвязейих отношений к стилям родительского воспитания, семейной атмосфере, ксемье и семейным ценностям, а также к себе.4.Субъективномолодыелюдиссенсорныминарушениямивоспринимают минимальность санкций-наказаний как родительский стильвоспитания, типичный для их семей.
В структуре отношений молодых людейс сенсорными нарушениями положительное принятие себя и семьи несвязано с их отрицательным отношением к болезни.5.Для отношений молодых людей с нарушением слуха специфичновосприятие стилей воспитания как ограничивающих их свободу исамостоятельностьпутемповышенногоконтроля,наказанийиудовлетворения потребностей. Общая семейная атмосфера с их точки зрениясоздается демонстрацией родителями страха утраты и проекцией на молодыхлюдей собственных негативных качеств. Структура отношений в группемолодых людей с нарушением слуха жестко организована.
Главную127структурирующую роль играют показатели, отражающие дифференциациюмолодымилюдьмиподавляющихстилейродительскоговоспитания:гиперпротекция, гипопротекция и игнорирование потребностей молодыхлюдей родителями.6.Дляотношениймолодыхлюдейснарушениямизренияспецифично восприятие стилей воспитания и общей семейной атмосферы какосвобождающих от домашних обязанностей и соблюдения социальных норм.Структура отношений определяется родительским контролем их разныхдействий и удовлетворением всех потребностей, а также ориентациеймолодых людей на себя и значимость своей болезни.7.Специфика отношений нормально развивающихся молодыхлюдей с родителями наиболее заметно проявилась в структуре, а не всодержании отношений. Структура системы отношений обусловливаетсяориентацией молодых людей на семью и чрезмерность родительскихтребований-запретов.3.3.Стили воспитания и семейная атмосфера в семьях молодыхлюдей с сенсорными нарушениямиОпираясь на предложенную модель исследования (глава 2), мыобратились к анализу содержания интегральных проявлений детскородительских отношений, таких как стили семейного воспитания и семейнаяатмосфера, создающая психологические причины патологизации воспитания.Для этого использовалась методика «Анализ семейных взаимоотношений»Э.Г.
ЭйдемиллераиВ.В. Юстицкиса[151],[237],[238].Результатыисследования позволяют определить общие для всех участников нашегоисследования признаки интегральных проявлений семейных отношений испецифические, характерные для семей молодых людей с разнымисенсорнымиродителями.нарушениямивусловияхсовместногопроживанияс128В первую очередь остановимся на анализе общих для всех группродителей проявлениях стилей воспитания. Выявленные средне групповыетенденции представлены на рисунке 22.544,74,73,94,13,443,33,23,332,32,21,723,32,52,22,12,422,62,3 2,310Г-У+З+З-С-НПЖКРисунок 22.Стили родительского воспитания и семейной атмосферы в семьяхмолодых людей с сенсорными нарушениями и нормально развивающихся (в баллах)Обозначения: – результаты родителей молодых людей с нарушением слуха, –результаты родителей молодых людей с нарушениями зрения, – результаты родителейнормально развивающихся молодых людей.
Г- - гипопротекция, У+ - потворствование, З+- чрезмерность требований-запретов, З- -- минимальность требований-запретов, С- -минимальность санкций-наказаний, Н – неустойчивость в использовании стилейвоспитания, ПЖК – предпочтение женских качеств в ребенке.Анализ показывает наибольшую близость таких стилей родительскоговоспитания, как потворствование, гипопротекция, полярность требований изапретов, отказ от наказаний молодых людей с разными сенсорнымивозможностями.
Вероятно, что такая объединяющая картина обусловленавозрастом молодых людей и опытом совместного проживания родителей сними. Эти два фактора могут сказываться по-разному на стили воспитания исемейную атмосферу. С одной стороны, родители не зависимо от сенсорныхвозможностей молодых людей стремятся удовлетворить их потребности,снижая контроль и наказания. С другой стороны, совместная жизньпровоцирует предъявление требований родителей и детей друг к другу, чтоприводит к неоднозначности выражения запретов. Общие признаки семейнойатмосферы раскрываются в демонстрации родителями своей неуверенности впроцессе воспитания и предпочтении в ребенке женских качеств вопреки егополу, что патологизирует воспитание.
По мнению Э.Г. Эйдемиллера и129В.В. Юстицкиса, предпочтение женских качеств отражает неосознаваемоеотвержение ребенка мужского пола [98], [151], [237], [238].Результаты корреляционного анализа продемонстрировали еще одинпризнак, общий для детско-родительских отношений в семьях молодыхлюдей. Он заключается в высокой интегрированности показателей стилейвоспитания и семейной атмосферы. Так, в группе родителей молодых людейс нарушением слуха выявлено 33 статистически достоверные связи, в групперодителей молодых людей с нарушениями зрения – 34, а в группе родителейнормальноразвивающихсяинтегрированностьмолодыхподчеркиваетлюдейнапряжение–Такаявысокаямеханизмовдетско-30.родительских отношений, не зависимо от сенсорных возможностей молодыхлюдей(статистическидостоверныекорреляциипредставленывПриложении 6).
Можно считать, что взросление детей провоцируетнеуверенность родителей из-за их неготовности к изменениям стилейвоспитания, а порой из-за нежелания признать свою некомпетентность. Всвою очередь, атмосфера, сложившаяся в семье, формирует разные стиливоспитания.Остановимся на содержательных и структурных проявлениях стилейвоспитания и семейной атмосферы в семьях молодых людей с сенсорныминарушениями. Как оказалось, семьи молодых людей с нарушением слуха исемьи молодых людей с нарушениями зрения объединяет только одинпоказатель – гиперпротекция(рисунок 23).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
