Диссертация (1147460), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Сих точки зрения, нарушение слуха не ограничивает жизненные возможностичеловека,единственно,чтоонневосприметразнообразиязвуковокружающей среды. Значительно меньше родителей молодых людей снарушениями зрения (40%) придерживается подобного мнения.Родители, которые отмечают ограниченные возможности здоровьясвоих детей, считают нарушенный слух или зрение значительнымограничением для полноценной реализации в жизни. Нарушенный слух илизрение препятствует получению высшего образования и в будущемдостойного материального обеспечения из-за постоянной зависимости отродителей, постоянного медицинского контроля и социальных служб.Заметим, что в настоящее время в Башкортостане, где проводилосьисследование,только3среднепрофессиональныхобразовательных101учреждения организует обучение слабослышащих и слабовидящих, из них 2– в городе Уфа. Данные комментарии дополняет информация об отношенииродителей к будущему своих детей, которая представлена в таблице 8.Таблица 8Отношение родителей к будущему молодых людей с сенсорныминарушениямиПоказатели методикиСемантическийдифференциалЧ.
ОсгудаРодители молодых людейс нарушениемс нарушенияминормальнослуха,зрения,развивающихся,(n=46) А(n=50) В(n=40) СМММδδδДостоверностьразличий,p«Будущее моегоВ÷С*1,201,100,871,181,700,99ребенка» - АктивностьС÷А**«Будущее моегоВ÷С*1,761,371,491,112,450,81ребенка» - ОценкаС÷А**«Будущее моегоВ÷С**1,090,941,161,161,661,18ребенка» - СилаС÷А**Обозначения: М – среднее значение, δ – стандартное отклонение; * - p≤0,05; ** - p<0,001;Как оказалось, выраженные различия существуют в представленияхродителей о будущем их повзрослевших детей. Эти различия касаются,прежде всего, родителей молодых людей с сенсорными нарушениями иродителейнормальноразвивающихсямолодыхлюдей(различиястатистически значимы).
Так, родители молодых людей с сенсорныминарушениями в будущем видят их более пассивными и закрытыми, менеепривлекательными и самостоятельными, зависимым от мнения и помощиокружающих по сравнению с родителями нормально развивающихсямолодых людей. Подчеркнем, что специфика сенсорного нарушениясказывается на представлениях родителей о будущем своих детей, но все жев меньшей мере, чем сам факт заболевания. Различия между родителямимолодых людей с сенсорными нарушениями и родителями нормальноразвивающихся молодых людей более значимы, чем различия междуродителями экспериментальными группами. Это положение, в частности,демонстрирует сравнение показателя активности. Разница его выраженности102между группами родителей молодых людей с сенсорными нарушениями иродителями нормально развивающихся молодых людей составляет 0,5баллов (при нарушении слуха) и 0,83 баллов (при нарушении зрения), тогдакак, между экспериментальными группами составляет всего 0,33 баллов.Несмотря на трудности, которые приходится преодолевать родителямво взаимодействии с молодыми людьми с нарушением слуха или зрения, онивсе же высоко оценивают их перспективу.
Высоко оценивают будущее своихдетей, их жизненный успех 60,9% родителей молодых людей с нарушениемслуха. При воспитании молодых людей с нарушениями зрения, такихродителей меньше – 38%. Можно предположить, что ориентация родителейна положительную перспективу своих детей с сенсорными нарушениями взначительной мере обусловлена их защитными экспектациями. Позитивнаяоценка будущего наиболее часто встречается в контрольной групперодителей – 85%.Родители молодых людей с нарушением слуха или зрения, переживаясложные периоды в жизни, претерпевая личностные изменения, формируютсвое отношение не только к своему ребенку, его болезни, его будущему, но ипересматривают всю систему ценностей, в том числе и семейные ценности.Такие семейные ценности, как семья, любовь, судьба признаются основнымив преодолении экзистенциального кризиса [187].
В семьях детей снарушениями в развитии особый смысл приобретает ценность судьбы.Судьба́рассматриваетсяспозициисовокупностивсехсобытийиобстоятельств, которые субъективно воспринимаются личностью какпредопределенные и влияющие на все стороны бытия. Судьба признаетсяодной из ключевых и универсальных категорий человеческой культуры,которая описывает фундаментальные отношения Человека с Миром [42],[108].
Считается, что в категории «судьба» отражается многовековой опытчеловечества в осмыслении свободы и необходимости. Используя этукатегорию, люди стремятся определить те ключевые силы, которыеуправляют не только мировым порядком, но и организуют жизнь103конкретногочеловека[150].Средимногихприписываемыхсудьбехарактеристик ключевое положение занимает независимость от человеческойволи [108], что предает судьбе смысл безличного приговора [150].Результаты нашего исследования отношений родителей молодых людей ссенсорными нарушениями к семейным ценностям представлены в таблице 9.Согласно результатам, отношение родителей к семейным ценностямобладает общими и специфическими признаками.
К общим признакамподсистемыотношенийродителей,участвовавшихвисследовании,относится одинаковая умеренная выраженность значимости независимостикак судьбы, так и любви, их необходимость.Тем не менее наличие сенсорного отклонения влияет на отношениеродителей к семейным ценностям (таблица 9).Таблица 9Отношение родителей молодых людей с сенсорныминарушениями, к семейным ценностямПоказателиметодикисемантическийдифференциалЧ. Осгуда«Моя семья» АктивностьРодители молодых людейс нарушениемс нарушенияминормальнослуха,зрения,развивающихся,(n=46) А(n=50) В(n=40) СМММδδδ1,291,040,771,111,790,72Достоверностьразличий,pА÷В*В÷С**С÷А*А÷В**«Моя семья» 1,851,021,231,301,671,19Оценка«Моя семья» В÷С**0,931,070,941,381,450,65СилаС÷А**«Судьба» В÷С**1,210,851,120,931,641,03АктивностьС÷А**«Судьба» В÷С**0,861,400,761,551,491,25ОценкаС÷А**«Судьба» 0,941,120,961,241,270,92Сила«Любовь» 1,750,871,241,231,680,92А÷В**Активность«Любовь» 2,051,061,451,171,921,11А÷В**Оценка«Любовь» 0,940,900,891,181,110,86СилаОбозначения: М – среднее значение, δ – стандартное отклонение; * - p≤0,05; ** - p<0,001104Для родителей молодых людей с сенсорными нарушениями характерна болеевыраженная пассивная позиция по отношению к судьбе, чем у родителейнормально развивающихся молодых людей.
Судьба воспринимается ими какнечто не привлекательное, не поддающееся контролю и изменениям. Семьякажется им несамостоятельной, подчиняющейся воле случая и обстоятельств,в ней нет движения, активности, открытости (различия статистическизначимы). При этом более активной, открытой свою семью считают родителимолодых людей с нарушением слуха, чем родители молодых людей снарушениями зрения.Следующий шаг в доказательстве гипотезы заключался в выявленииструктурыродительскогоотношения.Использованиепарногокорреляционного анализа позволяет определить общие, специфическиепризнакиструктурнойорганизацииотношенийродителей.Плеядыстатистически достоверных связей (в диапазоне 0,001≤p≤0,05) показателейродительских отношений при нарушении слуха ребенка представлены нарисунке 11.Рисунок 11.
Статистически значимые взаимосвязи показателей подсистемыотношений родителей молодых людей с нарушением слухаОбозначения здесь и далее на рисунках 12, 13: 26 – я сам(а) «активность» 27 – ясам(а) «оценка», 28 – я сам(а) «сила», 29 – мой ребенок «активность», 30 – мой ребенок«оценка», 31 – мой ребенок «сила», 32 – будущее моего ребенка «активность», 33 –будущее моего ребенка «оценка», 34 – будущее моего ребенка «сила», 35 – моя семья«активность», 36 – моя семья «оценка», 37 – моя семья «сила», 38 – судьба «активность»,39 – судьба «оценка», 40 – судьба «сила», 41 – любовь «активность», 42 – любовь«оценка», 45 - болезнь моего ребенка «оценка», 46 – болезнь моего ребенка «сила».105Анализ корреляций прежде всего показывает высокую интеграциюподсистемыотношенийродителеймолодыхлюдейссенсорныминарушениями. В группе родителей молодых людей с нарушением слуха быловыявлено 25 статистически достоверных корреляций (рисунок 11), а в групперодителей молодых людей с нарушениями зрения – 26 (рисунок 12), чтопозволяетпредполагатьнапряженностьподсистемыродительскихотношений.Согласно рисунку 11, в подсистеме отношений родителей молодыхлюдей с нарушением слуха наибольшей интегрированностью обладаетпоказатель, отражающий отношение родителей к себе как к личностисамостоятельной и независимой (п.
28). Чем больше родители видят в себесамостоятельность и независимость, тем больше значимы привлекательность,ценность ребенка и такие семейные ценности, как семья, судьба, любовь.Необходимо учитывать и обратное: высокая значимость ребенка и семейныхценностей сочетается с самостоятельностью и независимостью родителей.Следует обратить внимание, что в группе родителей молодых людей снарушением слуха высокой интегрированностью обладают показательпривлекательности и ценности любви, показатель привлекательности иценности собственного «Я» (п.
42 – 6 связей, п. 27 – 5 связей), а такжепоказатель значимости заболевания ребенка (п. 46 – 6 связей). Указанныепоказатели не коррелируют между собой. Несмотря на это, можнопредполагать, что ценность собственного «Я» для родителей, ценностьребенка и ценность любви структурируют всю подсистему родительскихотношений.выраженностьДействительно,этихвподсистемепоказателейродительскихсочетаетсясотношенийпоказателямипривлекательности, ценности, самостоятельности и независимости ребенка,как в настоящем, так и в будущем. При этом следует подчеркнуть,интегрирующую роль в структурировании подсистемы родительскихотношений играет любовь как ценность. Чем более значима любовь, темболее активны, открыты семья и ребенок и, наоборот, чем активнее,106открытие семья и ребенок, тем более значима любовь.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
