Диссертация (1147460), страница 21
Текст из файла (страница 21)
Наше исследованиеуказывает на то, что молодые люди с нарушением слуха испытывают на себе11954,5Чрезмерностьтребованийобязанностей **/#42,82,73Баллы2,222,41,81,41,2Минимальностьтребованийобязаннтостей **/#1,610Молодые люди снарушением слухаМолодые люди снарушениямизренияМинимальностьтребованийзапретов **/#Нормальноразвивающиесямолодые людиРисунок 18. Отношение к стилям воспитания молодых людей с нарушениямизренияОбозначения: по оси абсцисс – группы молодых людей; по оси ординат – значенияпоказателей стилей воспитания и семейной атмосферы, представленных групп; **различия статистически значимы между показателями молодых людей с нарушениямизрения и нормально развивающихся; # различия статистически значимы междупоказателями молодых людей с нарушением слуха и нарушениями зрения. Чрезмерностьтребований-обязанностей (**t=2,48, # t=2,40; p≤0,05), минимальность требованийобязанностей (**t=12,97, # t=11,89; p≤0,001), минимальность требований-запретов(**t=3,83, p≤0,001; #t=2,09, p≤0,05)повышенные требования со стороны родителей (33,3%).
Молодые люди снарушениями зрения отмечают, что к ним родители практически непредъявляют никаких требований (28%). С их позиции, они самостоятельновыбирают себе друзей и способны самостоятельно взаимодействовать собществом. Понимая ограниченные возможности зрения, молодые люди невыполняютдомашниеобязанности,связанныесуборкойдома,приготовлением пищи. В некоторых случаях они даже отказываются отсамообслуживания, призывая на помощь родителей. С позиции нормальноразвивающихся молодых людей, они с раннего детства нагруженыопределенными домашними обязанностями. Чрезмерность этих обязанностейотмечают 20% обследованных нами молодых людей. По мере взросления ирасширения взаимодействия в обществе у молодых людей формируется своясистемавзглядовнаразныежизненныеситуации,напринятиемногочисленных решений, далеко не всегда совпадающая с мнением ихродителей.Частородителизапрещаютчто-либосамостоятельно120предпринимать детям из-за несоответствия мнений, либо разрешают делатьвсе, что детям захочется, потому что у них не хватает родительскогомастерства убедить своего ребенка в неправильности принятого им решения,либо уже доверяют и ссылаются на их полную самостоятельность, непредъявляя никаких требований-запретов.
Результаты нашего исследованияуказывают на то, что молодые люди с нарушениями зрения отмечаютнезависимость от своих родителей при принятии каких-либо решений чаще(20%), чем имеющие нарушение слуха (10%) и, нормально развивающиеся(10%).Дальнейшееструктурыдоказательствоотношениймолодыхгипотезылюдей.предполагаловыявлениеИспользованиепарногокорреляционного анализа позволяет определить общие и специфическиепризнаки структурной организации. Плеяды статистически достоверныхсвязей (0,001≤p≤0,05) показателей в группах молодых людей с сенсорныминарушениями и нормально развивающихся представлены на рисунках 19, 20,21.Анализ корреляций, представленных на рисунке 19, прежде всегопоказывает высокую интеграцию подсистемы отношений молодых людей снарушением слуха, проживающих совместно с родителями. В группемолодых людей с нарушением слуха выявлено 30 корреляций (рисунок 19), снарушениями зрения – 26 (рисунок 20), у нормально развивающихся – 27корреляций (рисунок 21).Выявленные корреляции позволяют говорить о взаимообусловливаниипоказателей, характеризующих отношение молодых людей с нарушениемслуха к стилям родительского воспитания, общей семейной атмосфере, ксемье, семейным ценностям, а также к себе и своему недугу (рисунок 19).Наибольшейинтегрированностьюобладаютпоказатели,отражающиестепень подавления молодого человека со стороны родителей.
При этомпоказатели гиперпротекции и гипопротекции коррелируют с одними и темиже показателями, отражая тем самым противоречие разнообразных стилей121воспитания в семьях и способность молодых людей с нарушением слухатонко их диффериенцировать. Так, показатели гиперпротекции (п. 1) игипопротекции (п. 2) связаны преимущественно с показателями общейсемейной атмосферы, показателями привлекательности семьи для молодыхлюдей. Оказалось, чем больше молодые люди склонны воспринимать стильродительского воспитания в виде гиперпротекции или гипопротекции, темчаще каждый из стилей кажется им неуверенным (п.
14) и конфликтным (п.18) с предпочтением в молодом человеке признаков инфантильности (п. 13).В сознании молодых людей с нарушением слуха гиперпротекция игипопротекция сочетаются с интерпретацией родительских чувств какповерхностных (п. 16).Рисунок 19. Статистически достоверные взаимосвязи показателей подсистемыотношений молодых людей с нарушением слухаОбозначения (здесь и далее на рисунках 20 и 21): 1 – гиперпротекция, 2 –гипопротекция, 3 - потворствование в процессе воспитания, 4 – игнорированиепотребностей детей, 5 – чрезмерность требований-обязанностей, 6 – минимальностьтребований-обязанностей, 7 – чрезмерность требований запретов, 8 – минимальностьтребований запретов, 9 – чрезмерность санкций-наказаний, 10 – минимальность санкцийнаказаний, 11 – неустойчивость стилей воспитания, 12 – расширение родительскихчувств, 13 – предпочтение детских качеств в ребенке, 14 – воспитательная неуверенность,15 – фобия утраты, 16 – неразвитость родительских чувств, 17 – проекция родителями своихнегативных качеств на молодого человека, 18 - вынесение конфликта между родителями в сферувоспитания, 19 – я сам(а) «активность», 20 - я сам(а) «оценка», 21 – я сам(а) «сила», 22 –моя семья «активность», 23 – моя семья «оценка», 24 – моя семья «сила», 25 –судьба«активность», 26 – судьба «оценка», 27 – судьба «сила», 28 - моя болезнь «активность», 29– моя болезнь «оценка», 30 – моя болезнь «сила»122Следует подчеркнуть, чем выше показатель гиперпротекции, игипопротекции, тем ниже показатели привлекательности семьи (п.
23) и,наоборот, привлекательность семьи для молодого человека сочетается с тем,насколько выражено по отношению к нему подавление родителями. В то жевремя выраженность подавления вносит свой вклад в понимание молодымилюдьми отношения к себе в семье со стороны родителей. В частности,гиперпротекция воспринимается ими как неустойчивый (п. 11) стильвоспитания, сочетающийся с разнообразными и яркими родительскимичувствами (п.
12), с проекцией родителями на молодого человекасобственныхнегативныхкачеств(п.17).Важно,чтовосприятиеродительской гиперпротекции обусловливает отношение молодого человекас нарушением слуха к болезни (п. 28) как незначимой и, наоборот, чемменьше для молодых людей значимость болезни, тем больше они склоннывоспринимать стиль воспитания как гиперопеку.
Наряду с этим удалосьустановить, что гипопротекция (п. 2) обусловливает отношение к себе исудьбе: чем более бесконтрольным, безразличным (п. 2) воспринимаетсястиль воспитания родителей, тем ниже самооценка (п. 20) у молодых людей снарушением слуха и тем менее привлекательна для них судьба (п. 26).Гипопротекцииблизоктакойстильвоспитания,какигнорированиепотребностей молодых людей. В том случае, если молодые люди фиксируютэтот стиль в воспитании родителей, то они воспринимают судьбу какнепривлекательную (п. 26), болезнь как значимую (п. 28), а себя – с низкойсамооценкой (п. 20).Специфику структуры отношений молодых людей с нарушениямизрения отражает корреляционная плеяда статистически достоверных связей(при 0,001≤p≤0,05), представленная на рисунке 20.123Рисунок 20.
Статистически значимые взаимосвязи показателей подсистемыотношений молодых людей с нарушениями зренияСтруктура отношений молодых людей с нарушениями зрения, такжекак и у молодых людей с нарушением слуха, обладает достаточно высокойинтегрированностью (выявлено 27 статистически достоверных корреляций),что можно рассматривать как выражение напряженности в подсистемеотношений.Вэтойинтегрированностьгруппемолодыхпоказателейлюдейтакихнаблюдаетсястилейвысокаявоспитания,какгиперпротекции (п.
1) и потворствования (п. 3). Эти воспринимаемыемолодыми людьми стили воспитания, сочетаются с неуверенностьюродителей в собственных воспитательных приемах (п. 14), с разнообразнымспектром незрелых родительских чувств (п. 12, 16), в частности с фобиейутраты (п. 15), инфантилизацией молодых людей (п. 13).
Также можноотметить,чтопоказательгиперпротекции(п.1)взаимосвязансчрезмерностью предъявляемым к ним со стороны родителей требованийобязанностей (п. 5), а показатель потворствования (п. 3) – с системойродительских наказаний (п. 10). При этом, чем больше наказаний в процессевоспитания, тем меньше потворствование. По всей видимости, в этихкорреляциях отражается осознание молодыми людьми с нарушениями зренияпсихологической и педагогической некомпетентности своих родителей, воснове которой, с нашей точки зрения, лежат взаимодополняющие чувствовины и страх родителей. Родители, воспитывающие молодого человека снарушением зрения, с одной стороны, стремятся контролировать разные124стороны его жизни, опасаясь за его физическую и личностную безопасность,с другой – стремятся удовлетворить все его потребности, ориентируясь на теже чувства.
Молодыми людьми, проживающими совместно с родителями,такоеповедениеродителейвоспринимаетсякакслабостьинекомпетентность.Обращает на себя внимание интегрированность таких показателейотношения молодых людей к себе, как свою активность, открытость (п. 19) исмысл болезни (п. 30), они связывают собственную активность, открытость(п. 19) с привлекательностью семьи (п. 23) и судьбы (п. 25, 26, 27).Отношение молодых людей к тяжести собственного недуга (п. 30) сочетаетсяс отношением к родительскому стилю воспитания как неустойчивому (п.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
