Диссертация (1147407)
Текст из файла
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиЛинкевичКсения ВладимировнаЭмпирические характеристики понимания визуально представленныхситуаций19.00.01 — общая психология, психология личности, история психологииДиссертацияна соискание ученой степеникандидата психологических наукНаучный руководительд. пс. н., профессорГришина Н. В.Санкт-Петербург20162ОглавлениеОглавление ....................................................................................................................... 2Введение ...........................................................................................................................
5Глава 1. Понимание ситуаций как проблема научной психологии .......................... 171.1. Проблема категорий в психологии ....................................................................... 181.2. Категория «ситуация» в психологии .................................................................... 201.2.1. Исторические предпосылки введения категории «ситуация» в психологию 201.2.2. Проблемы изучения ситуаций в психологии ....................................................
241.2.3. Полемика о личностно-ситуационной детерминации поведения .................. 291.2.4. Современные представления о ситуациях в психологии ................................ 391.3. «Понимание» как научная категория.................................................................... 461.3.1. Контекст рассмотрения «понимания» как категории психологии ................. 461.3.2.
История развития научных взглядов на проблему понимания ....................... 481.3.3. Особенности феномена понимания ................................................................... 521.3.4. Понимание в герменевтической традиции .......................................................
561.3.5. Понимание как когнитивный процесс .............................................................. 581.3.6. Коммуникативный аспект понимания ............................................................... 661.4. Понимание ситуаций как феномен человеческой жизни и предмет научногоанализа ............................................................................................................................ 721.4.1.
Методические проблемы изучения понимания ситуаций и способы ихрешения .......................................................................................................................... 731.4.2. Современные исследования понимания ситуаций .......................................... 75Глава 2. Методология и методы эмпирического исследования. ............................... 812.1. Теоретико-методологическая основа исследования ........................................... 812.2. Методы и процедуры исследования .....................................................................
842.2.1. Описание процедуры исследования 1 ............................................................... 852.2.2. Описание процедуры исследования 2 ............................................................... 872.2.3. Описание процедуры исследования 3 ............................................................... 9232.2.4. Описание процедуры исследования 4 ............................................................. 100Глава 3. Результаты эмпирического исследования понимания визуальнопредъявленных ситуаций ............................................................................................ 1063.1. Феноменологическое исследование видов понимания .................................... 1063.1.1.
Краткое описание процедуры исследования 1 ............................................... 1063.1.2. Результаты исследования 1 ............................................................................... 1073.1.3. Обсуждение результатов исследования 1 ....................................................... 1083.2. Экспериментальное исследование имплицитного компонента пониманияситуаций .......................................................................................................................
1143.2.1. Краткое описание процедуры исследования 2 ............................................... 1143.2.2. Результаты исследования 2 ............................................................................... 1153.2.3. Обсуждение результатов исследования 2 ....................................................... 1173.3. Исследование понимания ситуаций посредством заданий открытого типа ..
1193.3.1. Краткое описание процедуры исследования 3 ............................................... 1193.3.2. Результаты исследования 3 ............................................................................... 1213.3.3. Обсуждение результатов исследования 3 ....................................................... 1233.4.
Экспериментальное исследование характеристик понимания черезсопоставление результатов выполнения испытуемым ряда задач ......................... 1263.4.1. Краткое описание процедуры исследования 4 ............................................... 1263.4.2. Результаты исследования 4 ...............................................................................
1303.4.3. Обсуждение результатов исследования 4 ....................................................... 133Выводы ......................................................................................................................... 140Заключение................................................................................................................... 145Список использованных источников ......................................................................... 147Приложения .................................................................................................................
159Приложение А. Стимульный материал, использованный экспериментальномисследовании имплицитного компонента понимания ситуаций ............................ 159Приложение В. Стимульный материал к методике «Диагностика уровня развитияспособности к адекватной интерпретации невербального поведения» (ЛабунскаяВ.А.) .............................................................................................................................. 1674Приложение С.
Описание стимульного видеоматериала во втором эмпирическомисследовании................................................................................................................ 172Приложение D. Стимульный материал для исследования 4 ................................... 1735ВведениеПроцесс осмысления человеком окружающей его реальности привлекает ксебе внимание как практически ориентированных психологов, так и психологовтеоретиков.
Общепринятым считается положение о том, что способностьосмыслять окружающую действительность и себя в ней является сугубочеловеческой. Процесс осмысления некоторого объекта в психологии называетсяпониманием (Зинченко, 1998). Однако особенно важной способностью человекаможно по праву считать способность осмыслять свои взаимодействия сокружающими людьми, то есть социальные ситуации.Проблема понимания ситуаций является достаточно новой для научнойпсихологии. Исследования процесса понимания имеют богатую историю вобласти психолингвистики, где в качестве объекта понимания выступает текст(Горелов, 2001; Залевская, 1988, и др.). В этом направлении исследования ведутсяи по настоящий момент.
Однако совершенно ясно, что человек нуждается восмыслении не только текстов (в лингвистическом смысле этого слова). Начиная с80-х годов 20 века все большую популярность набирает ситуационный подход.Представители этого подхода утверждают, что при объяснении поведенияситуация, в которой находится человек, по крайне мере, столь же значима, как иособенности его личности, а иногда оказывается решающим фактором. На данныймомент в науке эта позиция прочно заняла свое место. Тем не менее, проблемапонимания ситуаций еще не получила должного развития ни в отечественной, нив зарубежной науке.
На наш взгляд, одной из значимых причин такого положениядел является методическая сложность экспликации результатов пониманиячеловеком некоторого объекта, не представленного текстом, написанным наестественном языке, хотя совершенно очевидно, что в обыденной жизни человеквзаимодействует с живыми людьми или изображениями ситуаций в той же мере,что и с текстами. Проблема понимания требует разработки как теоретических, таки методических подходов к ее изучению.Данная работа посвящена вопросу выявления и оценки эмпирическиххарактеристик понимания ситуаций. Ранее было показано (Линкевич, Гришина,62013; Осорина, 2014; Щербакова, 2007), что на процесс и результаты осмысленияситуаций людьми влияют особенности как объекта, так и субъекта понимания,поэтому в настоящей работе при изучении эмпирических характеристикпонимания ситуаций учитывались оба типа влияний, что потребовало разработкиметодических подходов к исследованию феномена.Актуальность темы исследования.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
