Диссертация (1147357), страница 14
Текст из файла (страница 14)
между успехом и неудачей существует оченьузкая грань, которая может перемещаться вверх и вниз по шкале успешностинеуспешности в зависимости от достигнутых человеком успехов. Последнеесвидетельствует о размытости границ понятий успех-неуспех, а также об ихиндивидуальной значимости для каждого конкретного человека [173, 175].Исследования Ф.
Хоппе, посвященные изучению уровня притязанийличности, свидетельствуют, что критерии успех-неудача возможно применятьтолько в области задач, имеющих среднюю степень сложности. Достижениеочень простых целей не оценивается как успех точно также как недостижениеслишком сложного не переживается как неудача. Протяженность действия вовремени вносит похожие коррективы: если со временем достижение целистановится очень простым или, наоборот, совершенно недостижимым, тоданная цель перестает обладать для личности мотивирующей силой [100, 169].По мнению представителей содержательного подхода к успеху и неуспехукритерием успеха является достижение самореализации, самоактуализации,эффективности и компетентности (А.Адлер, К.Роджерс, А.Маслоу, А.Бандура,С.
Кови) [19, 89, 111, 194, 207].В качестве критерияуспешности/неуспешности некоторые ученыерассматривают уровень удовлетворенности жизнью (К.А. АбульхановаСлавская,Н.С.Пряжников).К.А.Абульханова-Славскаяназываетудовлетворенность или неудовлетворенность жизнью сложным, но всегдаобобщенным чувством состоявшейся или несостоявшейся, удачной илинеудачной жизни 8, 141.Существует и другой подход к определению критериев успешностинеуспешности – внешние наблюдаемые характеристики.
Так, например,согласноН.С.Пряжникову,материальноеблагополучие(деньги)и66общественное признание являются общепризнанными критериями успешности,хотя чрезмерное стремление к их достижению может вызвать проблемыпсихологического характера [140].Взаимосвязьсубъективногоблагополучияличностииздоровьяанализирует Л.В. Куликов. Он рассматривает благополучие как комплексныйфеномен, интегрирующий ощущения и переживания из различных сфер жизниличности.
Ощущение благополучия складывается не только с учетом внешнихдетерминант (доход, социальное положение и т.д.), но, скорее всего, важнымявляется их преломление через внутренние факторы, «это переживание взначительной мере обусловлено особенностями отношений личности к себе,окружающему миру в целом и его отдельным сторонам» [96, с. 480].Соответственно в структуре субъективного благополучия можно выделитьтакие его компоненты, как социальное благополучие, духовное благополучие,физическое благополучие, материальное благополучие и психологическийкомфорт [97].Основываясь на выделении в структуре успеха-неуспеха субъективного иобъективного компонентов, многие исследователи выделяют соответственновнешние и внутренние критерии успешности-неуспешности (подробнее об этомв параграфе 1.6).Анализ диссертационных работ последних лет показал, что в современныхприкладных исследованиях неуспеха в качестве его критерия частовыступает учебная неуспеваемость (Ю.Э.
Макаревская, А.А. Амбарцумян,Е.С. Засыпкина, И.А. Кибальченко) [13, 74, 84, 107], а также ситуациидлительной безработицы и неблагополучия (А.В.Селезнева, М.В.Бучатская,Л.Е.Адамова идр.)[12,36,151].Причемкак феномен, неуспехрассматривается лишь как противоположная сторона успеха, но не отдельно.Хотя с нашей точки зрения проблема неуспеха заслуживает не меньшеговнимания, чем тема успеха.Остановимся более подробно на факторах достижения успеха.67Согласно Л.И. Дементий, успех и неуспех – явления полифакторные.Основными факторами, которые определяют успех или неуспех личности,являются субъективные (способности, возможности личности, ее ресурсы,самооценка и уровень притязаний, мотивационная направленность, творческийпотенциал и т.д.) и внешние или социальные (воспитание, социальныеориентиры, идеалы, кумиры и так далее) [59].ИзучениемвнешнихфакторовуспешностипосвященыработыА.Менегетти, Д.
Макклелланда, Дж. Аткинсона, Х. Хекхаузена, Г.Л.Тульчинского [108, 113, 162, 173].Итальянский психолог А. Менегетти указывает на целый комплексфакторов, от которых зависит успешность или неуспешность личности, иглавный из них – то, каким образом личность организовала процесс достижениязначимых целей в таком обществе, к которому она принадлежит.
Успешнымможно считать человека, который в процессе продвижения к поставленнымцелям сохранил свою целостность. Неуспешный же человек в погоне зауспехом растерял психическое и физическое здоровье, личную целостность,пренебрегал своими бытийными ценностями в угоду тому, что принято вданномобществе.Успешныйчеловексвоимпримероммотивируетокружающих людей на достижения и благодаря своей активности помогает имстановиться более эффективными [113].Поэтому к внешним факторам, определяющим успех или неуспехличности, относится в первую очередь ориентация развития, которую поощряеткультураиобщество.Например,согласномнениюД.Макклелланда,Д.Аткинсона, Х.Хекхаузена причинами экономической развитости западныхкультур является поощрение стремления отдельной личности к успеху.
Ввосточных же культурах ими найдены доказательства поощрения моделиизбегания неудач. Несмотря на серьезную критику данного подхода (например,в качестве причин экономической отсталости восточных культур, таких какИндия, Пакистан, Северная Корея, повлияло намного больше причин), который68оценивают как слишком упрощенный, его придерживаются некоторыеизвестные ученые [173].Еще одним внешним фактором являются способы поведения личности,которые общество может одобрять или порицать.
К данной группе факторовотносится также стремление отдельной личности походить на своего кумира(«социально значимого» по Тульчинскому Г.Л.), то есть некоторое «равнение»на важного, значимого для отдельной личности человека [162].Согласно А.Ю. Согомонову, факторами, которые определяют успех илинеуспех деятельности человека, являются, во-первых, субъективные факторы(например, внутриличностная установка на неудачу в деятельности и другиеличностные особенности);во-вторых, внешние факторы илифакторысоциальной среды (к ним относятся особенности социализации ребенка,сформированные родителями или воспитателями особенности реагирования наразличные жизненные ситуации и т.д.) и, в-третьих, факторы случайногохарактера (являются неподконтрольными для человека, связаны с независящимот него обстоятельствами или силами природы) [159].Анализу личностных (субъективных) факторов достижения успехапосвящены работы многих современных исследователей.
Особенно популярныв России в последние десятилетия исследования, посвященные прикладнымаспектамуспеха,например,успешностивсфереруководства,предпринимательства. Данной проблематикой занимаются Чирикова А.Е.,Турецкая Г.В., Корнилова Т.В., Булыгина В.Г. и др. [92, 164, 183]. Наиболееинтересным в данных исследованиях представляется анализ личностныхпредпосылок успешного бизнеса, предпринимательства, основанный наизучении психологических портретов успешных российских бизнесменов,руководителей,предпринимателей,брокеров,детальноманализеихличностных и деловых качеств.Так А.Е.
Чирикова, экспериментально определила, что успешнымпредпринимателям характерны следующие качества: умение действовать вситуации конфликта и угрозы риска, готовность к изменениям в любой момент,69способность к нововведениям, умение продуктивно использовать свои навыкии способности других людей, умение противостоять давлению и нажиму,отстаивать свою позицию. Рассматривая гендерный аспект, А.Е.Чириковаотмечает, что успешные женщины-предприниматели ориентированы наустойчивые деловые стратегии и ведут свой бизнес более ответственно иосторожно, рассматривая его как возможность для самореализации ипредпочитая умеренный консерватизм.
Мужчины, в свою очередь, склоннырассматривать бизнес как "большую игру" и возможность для самоутвержденияи приобретения свободы [183, с.91].В обзоре Г.В. Турецкой, посвященном современному состоянию проблемпсихологии предпринимательства, показано, что типичный портрет успешногопредпринимателя включает такие личностные свойства, как реалистическаяоценка при выборе альтернатив, критичность в представлении о своихвозможностях и одновременно высокий уровень притязаний, готовность идтина смелый и вместе с тем разумный риск и хорошо прогнозировать развитиесобытий [164].В исследовании Т.В.Корниловой и ее коллег также были полученыхарактеристики, свойственные успешным предпринимателям. Среди них –меньшие показатели социального догматизма, устойчивость при давленииавторитетов, независимость, стремление полагаться только на самих себя,подчиненность поведения внутренним ориентирам. Для менее успешныхпредпринимателей характерно большее стремление к внешним формамвыражения активности, не подкрепленных необходимым уровнем внутреннейработы [92].В целом, исследования современных российских психологов показали, чтолица,ориентированныесвойственнымиим,надостижениехарактеристиками,успехатакими,обладаюткакособыми,ответственность,целенаправленность, интернальность, уверенность.
Тогда как для неуспешныххарактерно стремление к внешней атрибутике успешности в ущерб внимания ксвоим личностным особенностям.70Таким образом, можно отметить, что на процесс достижения успеха могутоказывать влияние социальные факторы, личностные особенности человека, атакже факторы случайного характера, на существование которых указываютнекоторые психологи.Вслед за Х. Хекхаузеном мы рассматриваем неуспех не как абсолютную, акак относительную оценку, поскольку оценивается уровень мастерства вопределенном виде деятельности по сравнению с другими или со своимпрошлымрезультатом;вкачественаиболеепоказательногокритерияуспешности/ неуспешности принимаем уровень удовлетворенности жизнью(К.А. Абульханова-Славская, Н.С.
Пряжников).В целом, несмотря на выделение различных форм и видов успеха инеуспеха отечественными и зарубежными психологами, успехи и неудачисопровождает любую активность человека, они "пронизывают" все видысоциальной активности, так как связаны с фундаментальными социальнымипотребностями.1.6. Психологические детерминанты успешного/неуспешного поведенияНаиболее интересным в контексте нашего исследования является поискпсихологических предикторов успешного и неуспешного поведения. В качестветаковых более подробно рассмотрим самооценку, уровень притязаний, локусконтроля, ответственность, выученную беспомощность и перфекционизм.Еще в конце ХIХ века американский философ и психолог, энциклопедист впсихологии, основатель школы функционализма в психологии и прагматизма вфилософии У.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
