Диссертация (1147335), страница 19
Текст из файла (страница 19)
отклонениеСреднееСтд. отклонение3,371,994,371,534,042,024,721,774,101,744,061,764,411,734,341,874,431,534,361,884,611,544,431,654,701,594,931,714,901,414,731,644,951,354,181,765,141,064,891,48Ценности социальной культуры взрослых довольно противоречивы: ценности, характерные для коллективистских культур (Принадлежность, Гармония99и Иерархия), перемежаются с ценностями индивидуализма (Мастерство, Автономия, Равноправие) (таблица 3.6).Таблица 3.6 - Ценности социальной культуры респондентов группы«взрослые»Блоки ценностейИерархияАффективная АвтономияИнтеллектуальная АвтономияГармонияМастерствоПринадлежностьРавноправиеСреднее3,694,094,334,444,544,734,75Стд. отклонение2,061,731,721,811,661,521,51Почти одинаковая значимость ценностей Равноправие и Принадлежностьсвидетельствует о конфликтном ценностном отношении к действительности,когда с одной стороны значимыми являются демократизация общественных отношений, моральная база широкой социальной ответственности, а с другой люди рассматриваются как принадлежащие коллективам и подчиняются им,смысл жизни видится в социальных отношениях, индивиды разделяют образжизни группы и стремятся к групповым целям, существует ориентация на сохранение существующего порядка и избегание действий, которые могут нарушить групповую солидарность.
Для взрослых, прежде всего, значимы ценностиРавноправия, Принадлежности, Мастерства, что свидетельствует о том, чтореспонденты не сориентированы на ценности свободного предпринимательстваи рынка (Мастерство и Автономия).Вариант методики М. Рокича «Ценностные ориентации», (адаптированный В.А. Ядовым, А. Гоштатутасом и А.А. Семеновым) в модификацииД.А. Леонтьева и В.А. Хащенко позволил установить терминальные и инструментальные ценности студентов.Ранжирование ценностей выявило, что среди терминальных ценностейнаиболее значимыми для студентов являются ценности здоровья- 1 место, семьи – 2 место, друзей – 3 место. Такие ценности как материальная обеспеченность, богатство и собственность занимают 15-е,16-е, 17-е места соответствен-100но.
Это позволяет сделать вывод о том, что студенты не сориентированы наэкономические ценности и материальные блага для них не являются самоцелью.Первостепенное значение среди инструментальных ценностей имеют: образованность, твердая воля и эффективность в делах. Т.е. по мнению студентовдля того, чтобы достичь поставленных целей необходимо получение образования, компетентность, волевые усилия.Проведенный опрос студентов по анкете А.Д. Карнышева по изучениюэкономической социализации личности с целью получения общей картинывлияния социальных институтов на ценности молодежи позволил установитьследующие тенденции социализационной картины.Данные, представленные в таблице 3.7, позволяют проследить результатыисследования относительно ценностей и идеалов, которые, по мнениюмолодежи, «прививаются» ей в обществе.Таблица 3.7 - Ценности, которые «прививаются» молодежи в обществе№123456789ЦенностьМатериальные блага, богатство, деньгиКоммуникабельность, общительностьСемейные ценностиОбразованиеДеловитостьУмНакопительствоУспешность, стремление к успеху.Честность, доброта, красотаПроцент27,5 %20,7%15,8%10,7%8,3%6,8%5,1%3,4%1,7%Из таблицы 3.7 видно, что большая часть студентов считают, чтосовременное общество транслирует ценность, во-первых, материальных благ,богатства и денег,во-вторых – коммуникативность, в-третьих – семейныеценности.
Такие ценности как честность, доброта и красота пропагандируются,по мнению, студентов меньше.1013.2 Эмпирическое исследование экономического сознания каккогнитивной составляющей экономической социализации личностиВ качестве компонентов экономического сознания личности, согласнотеоретическогоанализа,намиопределены:субъективныйэкономико-психологический статус личности, экономические потребности, экономическиепритязания, отношение к богатству и бедности, отношение к деньгам,отношение к собственности, установки на экономический патернализм иэкономическую самостоятельность, установки на деловую и экономическуюактивность, отношение к риску, социальный капитал.Для определения компонентов экономического сознания нами былапроведена процедура факторного анализа.Факторный анализ проводился с использованием метода анализа главныхкомпонент, с использованием варимакс-вращения Г.Кайзера (таблица 3.8).Таблица 3.8 – Факторы экономического сознания личностиФакторы и их компоненты1.
Субъективный экономико-психологический статус- удовлетворенность материальным положением- отнесение себя к конкретной социальной группе по материальному признаку- оценка уровня своего материального положения- удовлетворение экономических потребностей- субъективная оценка уровня жизни- сила желания иметь деньги2. Отношение к богатству и бедности- отношение в обществе к богатым людям- личное отношение к бедным людям- отношение в обществе к бедным людям- личное отношение к богатым людям- стремление повысить уровень своих доходов3. Отношение к материальным благам- степень желания быть собственником- изменение отношения к собственности в зависимости отформы собственности- отношение к деньгам- форма собственности предприятия, на котором хотелосьбы трудитьсяФакторныевеса% исчерп.дисперсии0,8340, 8280,771,0, 6670,558-0,4180,8050, 7970,7880, 7570, 4110, 8470,8010,6710, 45719%18%17%102Факторы и их компонентыФакторныевеса4.
Экономические притязания- возможностей в повышении доходов своей семьи-возможностей в повышении личных доходов- уровня деловой активности- отношение к экономическому риску% исчерп.дисперсии0,8110,7640, 4780,45514%В первый фактор «Субъективное экономическое благополучие» (19%дисперсии) вошли с высокими весами такие показатели как удовлетворенностьматериальным положением, оценка уровня своего материального положения,удовлетворение экономических потребностей, субъективная оценка уровняжизни.
Также существует обратная взаимосвязь с силой желания иметь деньги,это означает, что чем более материально благополучен человек (субъективно),тем меньше у него сила желания иметь деньги. Т.е. человек чувствует себякомфортно в конкретной жизненной ситуации и не беспокоится о деньгах.Второй фактор «Отношение к богатству и бедности» (18% дисперсии)составили утверждения, касающиеся личного и общественное отношение кбогатству и бедности, стремления повысить уровень своих доходов.Третий фактор «Отношение к материальным благам» (17 % дисперсии)раскрывается через оценку степени желания быть собственником, черезизменение отношения к собственности в зависимости от формы собственности,отношение к деньгам, определение той формы собственности предприятия, накотором хотелось бы трудиться.Четвертыйфактор«Экономическиепритязания»(14%дисперсии)составили утверждения, касающиеся возможностей в повышении доходовсвоей семьи, возможностей в повышении личных доходов, уровень деловойактивности.Определенные нами факторы согласуются с результатами теоретическогоанализа,прикоторомнамиА.Л.Журавлева,А.Б.
Купрейченко,Хащенко,кчтокомпонентамустановлено,согласноН.М. Лебедевой,экономическогоисследованиямА.Н. Татарко,сознанияВ.А.относятся:представление человека о себе как об экономическом субъекте (субъективное103экономическое благополучие, экономическая идентификация, экономическиепритязания, экономические интересы), психолого-экономические установки иотношения (к собственности, к деньгам, к богатству и бедности, кэкономическому риску).Далеерассмотримсодержательныехарактеристикифакторовэкономического сознания.Для исследования компонентов экономического сознания личности намибыли использованы: стандартизированная программа исследования экономикопсихологических характеристик личности, адаптированная к исследованиюэкономического сознания студентов, А.Л.
Журавлева и Н.А. Журавлевой, опросник для выявления отношения к деньгам А. Фернема (The Money Belief andBehavior Scale), опросник «Нравственная оценка денег» Е.И. Горбачевой иА.Б. Купрейченко, анкета по изучению влияния ценностей культуры на социально-экономическое развитие Н.М. Лебедевой, А.Н. Татарко, анкета по изучению экономической социализации личности А.Д. Карнышева.Установление субъективного экономико-психологического статусаличности предполагает анализ таких характеристик как экономическая идентификация личности и субъективное экономическое благополучие (таблица3.9).Таблица 3.9 – Экономическая идентификация личностиВопросОтветы респондентов (%)Если расположить все население на шка- 1234567ле в соответствии с уровнем материального благосостояния, то в какуюточку на этой шкале Вы поместили бысебя?Юноши1,3 10,5 11,8 34,9 21,110,510,5Девушки5,6 12,1 16,7 38,2 14,511,31,61 курс6,0 12,0 16,0 34,0 15,011,06,03 курс0,0 7,7 14,3 34,6 24,27,711,55 курс0,0 5,0 25,0 35,0 25,05,00,01- самые бедные, 2 –бедные, 3 - скорее бедные, 4 - средний класс, 5 - скорее богатые,6 – богатые, 7 - самые богатыеАнализ полученных данных свидетельствует о том, что большая часть сту-104дентов, независимо от пола и возраста, в соответствии с уровнем материальногоблагосостояния идентифицируют себя со средним слоем населения.Уровень субъективного материального благополучия представлен в таблице 3.10.Таблица 3.10 – Субъективное экономическое благополучие респондентовВопросОтветы респондентов (%)Как Вы оцениваете уровень своего материаль- 1234567ного благосостояния?Юноши3,9 5,4 19,7 39,5 23,7 3,93,9Девушки4,3 2,6 31,6 35,0 19,7 5,11,71 курс4,0 1,0 25,0 38,0 24,0 7,01,03 курс3,8 3,9 15,4 30,8 26,9 7,7 11,55 курс0,0 5,0 20,0 60,0 15,0 0,00,01-очень низкий уровень, 2 – низкий, 3 – скорее низкий, чем высокий, 4 –средний, 5скорее высокий, чем низкий, 6- высокий, 7- очень высокийВ целом респонденты оценивают свое материальное положение как «среднее».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
