Диссертация (1147315), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Для исследованияприписывания оценок был проведен анализ связи атрибутивного фактора исоциально-психологических особенностей аудитории посетителей.Нами была рассмотрена социальная установка участников исследования наэкспозиции абстрактной живописи. Согласно полученным данным установкаявляется значимым элементом процесса музейной коммуникации и внутреннейпсихической особенностью человека, следовательно, она должна быть связана сатрибутивнымфактором,которыйвыражаетсявситуациимузейнойкоммуникации.
Участникам исследования были заданы вопросы об отношении кабстрактному искусству (аффективный компонент, оценочный стереотип),посещении выставок (направленность), интересу к теории абстрактного искусства(когнитивныйкомпонент,образ)исамостоятельностивинтерпретации.Респонденты должны были выбрать единственный предпочтительный вариантответа. В результате были получены следующие данные.Таблица 14Оценочные суждения по отношению к абстрактному искусствуВопрос: Определите свое отношение к абстрактному искусству1.2.3.4.5.%ответов12951253это искусство для меня непонятно, поэтому не очень нравитсяя к нему равнодушен(а)некоторые работы привлекают мое вниманиемне нравится абстрактное искусствомне нравится абстрактное искусство больше, чем фигуративноеВербализованный оценочный стереотип показал высокую степень выраженности:участникам исследования нравится абстрактное искусство.Выраженностькогнитивногокомпонентаустановкиоказаласьменеезначительной.Таблица 15Интерес к теории абстрактного искусстваВопрос: Насколько Вы интересовались теорией абстрактного искусства1.читал и читаю критическую искусствоведческую литературу%ответов71382.3.4.5.иногда обращаюсь к статьям известных критиковпериодически заглядываю на информационные сайтыкогда-то изучал(а), но уже забыл(а)мне это не очень интересно23291328Участники исследования ответили, что посещают выставки абстрактногоискусства.Таблица 16Установка на посещение выставок абстрактного искусстваВопрос: Посещаете ли Вы выставки абстрактного искусства1.2.3.4.5.нет, мне они неинтересныизредка, за компанию с друзьямииногда, когда выставки широко обсуждаютсяда, частенькостараюсь не пропустить ни одной%ответов192739135Для того чтобы понять, что участники исследования считают самым важным дляоценки на экспозиции, был задан вопрос о приоритетах.
Всего 5% призналиналичие опыта посещения выставок в прошлом важным аспектом при оценкепроизведений искусства.Таблица 17Приоритеты опыта восприятия1.2.3.4.5.Вопрос: Что является самым важным при посещении выставок %абстрактного искусстваответовналичие рядом специалиста, который может дать пояснения17наличие у зрителя специальных знаний, образования4наличие опыта посещения в прошлом5возможность самостоятельной интерпретации на основе знаний47умение видеть знакомые вещи как в первый раз27Мы можем сделать вывод о наличии социальной установки, определяющейпосещение выставок. Наиболее частыми (по ответам респондентов) оказалисьоценочные суждения инаправленность напосещение выставок, менеевыраженным оказался когнитивный компонент – знания об абстрактнойживописи. Направленность социальной установки можно интерпретировать вданном случае как «каждый должен посетить выставки абстрактного искусства»:66% участников приходит на выставки за компанию с друзьями и в том случае,139если они широко обсуждаются.
Социальная установка «каждый должен посетить»присуща тем посетителям, которые ниже оценивают личностный компонентмузейной коммуникации, но выше оценивают музейное пространство.Для выявления социально-психологических особенностей посетителей вситуациимузейнойкоммуникациибылпроведёнсравнительныйанализидентификационного компонента и приписывания оценки. Было установлено, чтосуществуют статистически значимые различия в приписывании оценок попараметру поколение посетителей: поколения X и поколения Y. При проведениисравнительного анализа с применением критерия U Манна-Уитни былоустановлено, что поколение Y в большей степени приписывает позитивнуюоценку личностному компоненту (картине и ощущениям при восприятии).1414121210108Поколение"X"64Поколение"Y"208Поколение"X"64Поколение"Y"20Приписывание картине 1,p<0,016; картине 2,p<0,043Приписываниеощущениям, картина 1,p<0,025Рис.
31. Сравнение идентификационного компонента коммуникации приприписывании оценокСледовательно, в позитивном приписывании существуют различия междупоколениями посетителей. Различий между поколениями при приписываниинизкой оценки обнаружено не было.Как мы установили, низкую оценку ассоциаций респонденты приписывалисинтезу функционального и личностного компонентов, так как не моглинедостаточно высоко оценить картину известного художника. Для того чтобыпонять, что какие психологические особенности не позволили участникамисследования взять на себя ответственность за низкие оценочные суждения, былпроведен корреляционный анализ с использованием коэффициента r-Спирмена.
Вкачествепсихологическихособенностей,которыемогут иметьсвязьс140атрибутивным процессом, выражающимся в личностном и функциональномкомпонентахситуациимузейнойкоммуникации,мырассматривалитолерантность к неопределенности, диспозиционный оптимизм и параметрышкалы экзистенции А. Лэнгле.Было установлено, фактор низкой оценки, выражающийся в синтезеидентификационного и функционального компонентов ситуации музейнойкоммуникации, связан с высокой степенью интолерантности к неопределенности,более низкой выраженностью диспозиционного оптимизма, более низкойвыраженностью самотрансценденции и персональности.Фактор приписыванияпрошлому опыту и музею: синтезидентификационного ифункционального компонентовмузейной коммуникации0,331**-0,244**-0,317**-0,365**НегативныеожиданияПерсональность0,777**-0,331**0,351**-0,361**0,423**ДиспозиционныйоптимизмСамотрансценденция0,423**Возможностьсамостоятельнойинтерпретации, умениевидеть, как в первый разИнтолерантность кнеопределенностиИсточникинтолерантности –новизнаРис.
32. Корреляционный граф: связь приписывания низкой оценки ассоциаций ипсихологических особенностей посетителей141Анализкорреляционногографасвидетельствует,чтофакторприписывания оценочных суждений прошлому опыту и Музею связан свыраженностью у человека негативных ожиданий, проявляющихся в пассивном иизбегающем поведении.
Приписывание собственной низкой оценки Музею ипрошлому опыту, присуще людям, которым неопределенные ситуации кажутсяновыми, когнитивно сложными и доставляют дискомфорт. Кроме того, такоеприписывание говорит о низкой степени когнитивной и эмоциональнойоткрытости к восприятию, а также о низкой эмоциональной включенности иневысокойспособностиполучатьудовольствие.ПосетителиМузея,приписывающие низкие оценки музею и прошлому опыту склонны к поискуспециалиста, который может взять на себя ответственность за оценкупроизведения искусства, которое кажется им непонятным.74%участниковисследованияпризнали,чтопредпочитаютсамостоятельную интерпретацию произведений искусства.
Фактор приписыванияоценки сенсорным ощущениям и картине (согласно нашим данным) являетсяличностнымкомпонентомвситуациимузейнойкоммуникации.Былообнаружено, что приписывание позитивной оценки (личностный компонентмузейной коммуникации) оказалось положительно связанным с предпочтениемабстрактной живописи (r=0,340**) и персональностью как зрелым выражениемэмоциональности (r=0,325**).Таким образом, можно сделать вывод о том, что атрибутивный факторнаходит выражение во всех трех компонентах ситуации музейной коммуникации.Позитивное приписывание выражается в личностном и идентификационномкомпонентах музейной коммуникации.
Приписывание низкой оценки выражаетсяв функциональном и идентификационном компонентах. Позитивную оценкупосетитель Музея в ситуации коммуникации склонен приписывать своимперцептивным ощущениям и картине. Низкую оценку посетитель склоненприписывать Музею и своему прошлому опыту, а противоречивую оценкуперцептивным ощущениям, картине и Музею. Личностный, идентификационныйи функциональный компоненты ситуации музейной коммуникации связаны с142различными психологическими особенностями участников исследования взависимости от позитивного или негативного приписывания оценки привосприятии абстрактного искусства.Резюмируя вышесказанное, можно сделать вывод о том, что атрибутивныйпроцессвситуациимузейнойкоммуникации,вкоторомпроявляютсязакономерности, подобные закономерностям ситуации социальной перцепции привосприятии неопределённого стимула, может выражаться в компонентахмузейной коммуникации. Кроме того перцептивная сторона ситуации музейнойкоммуникации, проявляющаяся при оценивании неопределённого стимула, вбольшинстве случаев является для посетителя социально обусловленной, чтовыражается в приписывании собственных негативных оценочных сужденийМузею.
Интерактивная сторона в ситуации музейной коммуникации при оценкепосетителями неопределённого стимула связана с приписыванием собственныхпозитивных суждений своим перцептивным ощущениям и музейным экспонатам,вызывающим эти ощущения, что может свидетельствовать о формированииединого смыслового поля посетителя и музейного экспоната и образованиясубъект-субъектного пространства коммуникации. Смыслы, как мы ужеотмечали, всегда рождаются во взаимодействии, они являются социальными посвоей природе и воспроизводятся в деятельности, а поиск смыслов – этовыявление сходства, понимание дискурса вещей. Существует связь междуатрибутивнымфактором,которыйвыраженвкомпонентахмузейнойкоммуникации, и психологическимИ особенностями участников исследования,которая проявляется в оценочных суждениях и имеет отношенческую природу.3.3.4.Результаты сравнительного анализа социально-психологическихособенностейэстетическойпотребностиинаправленностиустановкипосетителейКак нами было отмечено при описании процесса музейной коммуникации,существуют высокие ожидания посетителей перед визитом в Музей.
Мы ввели в143исследование параметры оправданность ожиданий, а также вес и удовлетворениепотребностей. Оправданность ожиданий от посещения Главного штаба оказаласьвысокой: М=4,69; ϭ=0,64.Для изучения наличия и удовлетворения потребностей была использованаметодика Л.В. Куликова «Анкета «Важность и удовлетворение потребностей»(Куликов Л.В., 2003) Было установлено, что посетители Главного штаба (опроспроводился в Атриуме, N=80) имеют высокую значимость потребностей ивысокуюполнотуудовлетворенияпотребностей,включаяэстетическуюпотребность.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
