Выписка из протокола заседания диссертационного совета (1147016)
Текст из файла
ПРОТОКОЛзаседания диссертационного совета Д 212.232.62 по защите докторских икандидатских диссертаций при Санкт-Петербургском государственномуниверситете № 5 от «05» февраля 2018 годаУтвержденный состав: 22 человекаПрисутствовало: 19 человек, в том числе 7 докторов наук поспециальности 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русскийязык как иностранный, уровень профессионального образования):д.
пед. наук, профессор Московкин Леонид Викторович, д. филол. наук,профессор Баева Галина Андреевна, кандидат пед. наук, доц. Авлова ТатьянаБорисовна, д. пед. наук, профессор Баграмова Нина Витальевна, д. филол.наук, профессор Васильева Галина Михайловна, д. филол. наук, профессорВеракша Тамара Васильевна, д. филол. наук, профессор Зиновьева ЕленаИннокентьевна, д. пед. наук, профессор Комарова Юлия Александровна, д.филол.
наук, профессор Лысакова Ирина Павловна, д. филол. наук,профессор Любимова Нина Александровна, д. филол. наук, профессорМинченков Алексей Генриевич, д. филол.наук, профессор ПавловскаяИрина Юрьевна, д. филол. наук, профессор Попова Татьяна Игоревна, д.филол. наук, профессор Скляревская Галина Николаевна, д.
пед. наук,профессор Суворова Екатерина Павловна, д. пед. наук, профессор ТарнаеваЛариса Петровна, д. пед. наук, профессор Федотова Нина Леонидовна, д.филол. наук, профессор Шадрин Виктор Иванович, д. филол. наук,профессор Щукина Дарья Алексеевна.СЛУШАЛИ: председателя экспертной комиссии совета в составе: д. фил.наук, профессор Баева Галина Андреевна (председатель), д.
пед. наук,профессор Федотова Нина Леонидовна, д. филол. наук, профессор ВасильеваГалина Михайловна о заключении по диссертации на соискание ученойстепени кандидата педагогических наук Дмитрусенко Инны Николаевнынатему«Обучениеиноязычнойрецептивнойлексикестудентовпсихологических факультетов в процессе самостоятельного чтения» поспециальности13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания(иностранные языки), выполненной в ФГАОУ ВО «Южно-Уральскийгосударственныйуниверситет(национальныйисследовательскийуниверситет)»Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания(иностранные языки).ПОСТАНОВИЛИ: на основании обсуждения и результатов открытогоголосования (за - 19, против - нет, воздержавшихся - нет):1.Утвердитьсоответствиизаключениедиссертациинакомиссиисоисканиепорешениюученойстепенивопросаокандидатапедагогических наук Дмитрусенко Инны Николаевны на тему «Обучениеиноязычной рецептивной лексике студентов психологических факультетов впроцессе самостоятельного чтения» по специальности 13.00.02 – Теория иметодикаобученияивоспитания(иностранныеязыки)профилюдиссертационного совета Д 212.232.62 и заявленной теме (заключениеположительное, прилагается).2.
Принять диссертацию Дмитрусенко Инны Николаевны на соисканиеученой степени кандидата педагогических наук к защите по специальности13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык какиностранный).3. Назначить официальных оппонентов:1. ШамовпрофессорАлександркафедрылингводидактикиНиколаевич,теорииФГБОУиВОдокторпрактикипедагогическихиностранных«Нижегородскийнаук,языковигосударственныйпедагогический университет имени Козьмы Минина». Адрес организации:603005, г. Нижний Новгород, ул. Ульянова, д. 1.
Телефон: +7 (951) 904-2675. Е-mail: schamow.alexandr@yandex.ruВ1999 г.защитилкандидатскуюдиссертацию«Системавзаимосвязанного обучения лексическим навыкам устной речи и чтения насреднем этапе общеобразовательной школы (на материале немецкого языка)»(специальность – Теория и методика обучения и воспитания (иностранныеязыки) (13.00.02), место защиты – Тамбов; в 2005 г. защитил докторскуюдиссертацию «Когнитивный подход к обучению лексике: моделирование иреализация (базовый курс немецкого языка)» (специальность – Теория иметодика обучения и воспитания (иностранные языки) (13.00.02), местозащиты – Тамбов.
Общее количество публикаций – более 120.Индекс Хирша РИНЦ – 10.Предлагается утвердить в качестве оппонента как специалиста вобласти методики обучения иностранным языкам в различных типахобразовательных учреждений, изучающего проблемы обучения иноязычнойлексике, формирования лексических навыков устной речи и чтения, в томчисле,сиспользованиеминновационныхтехнологийвобучениииностранным языкам. Согласие получено.Публикации А.Н.
Шамова по теме диссертации, проиндексированные внаукометрических базах РИНЦ за последние 5 лет:Шамов, А.Н. Обучение лексическому аспекту иноязычной речи втрудах П.Б. Гурвича / А.Н. Шамов // Иностранные языки в школе. – 2016. –№3. – С. 13-19.Шамов, А.Н. Обучение лексической стороне в школе: проблемы иперспективы / А.Н. Шамов // Иностранные языки в школе.
– 2016. – №5. –С. 11-17.Шамов, А.Н. Организация деятельности учителя иностранных языковпо обучению лексике / А.Н. Шамов // Иностранные языки в школе. – 2016. –№8. – С. 21-25.Шамов, А.Н. Организационно-методическое обеспечение в обучениииностранному языку студентов магистратуры в непрофильном вузе /А.Н. Шамов // Вестник Волжской государственной академии водноготранспорта. – 2016. – №47.
– С. 269-274.Шамов, А.Н. Культура пользования учебником по иностранному языкуи особенности ее формирования / А.Н. Шамов // Проблемы современногопедагогического образования. – Ялта, 2016. – №51-6. – С. 320-328.Шамов, А.Н. Внешняя речь и ее влияние на становление психикиребенка / Е.В. Жулина, А.Н. Шамов // Вестник Мининского университета. –№ 2.(19). – С. 1-12.Шамов, А.Н. Профессиональныекомпетенциибудущихучителейиностранного языка и технологии их измерения и оценивания / А.Н.
Шамов //Иностранные языки в школе. –2017. – №5. – С. 2-10.Шамов, А.Н. Усвоение учебного материала в контексте когнитивногоразвития школьников / А.Н. Шамов // Иностранные языки в школе. – 2017. –№9. – С. 2-10.2. Виноградова Марина Владимировна, кандидат педагогических наук, доцентЦентра русского языка как иностранного Высшей школы международныхобразовательных программСанкт-ПетербургскогоПолитехническогоуниверситета Петра Великого. Адрес организации: 195220, г. СанктПетербург, Гражданский пр., д.
28. Тел.: +7 (921) 340-56-21. Е-mail:marinavla2008@rambler.ru.Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогическихнаук«Лингвокультурологическийподходкобучениюиностранныхстудентов-филологов глаголам речи, характеризуемой по звучанию ипроизнесению» защищена 23 мая 2013 г., место защиты – г. СанктПетербург. Специальность 13.00.02 – Теория и методика обучения ивоспитания (русский язык как иностранный, уровень профессиональногообразования).Индекс Хирша РИНЦ – 1.Предлагается утвердить в качестве оппонента как специалиста,занимающегося методической проблематикой формирования лексики впроцессеобучения различных категорийстудентоввузов.Согласиеполучено.ПубликацииМ.В.
Виноградовой,проиндексированныевнаукометрических базах РИНЦ за последние 5 лет:Виноградова, М.В. Лексико-семантическаягруппаглаголовречи,характеризуемой по звучанию и произнесению, в лингвометодическом илингвокультурологическом аспектах / М.В. Виноградова // Мир науки,культуры, образования. – 2012. – № 3 (34).
– С. 77-80.Виноградова, М.В. Методикаобученияиностранныхстудентов-филологов глаголам речи, характеризуемой по звучанию и произнесению, врамках лингвокультурологического подхода / М.В. Виноградова // Письмав Эмиссия.Оффлайн(The Emissia.Offline Letters)(электронныйжурнал).Январь 2013, ART 1950. URL: http://www.emissia.org/offline/2013/1950.htm, ISSN1997-8588.Виноградова, М.В. Интегративный подход к слову в обучении РКИ (напримере глаголов, указывающих на протяженность итемп речи) /М.В.
Виноградова // Междисциплинарные аспекты диалога культур. Статьи иматериалы 2-го Международного научного форума. – СПб, 2015. – С. 47-52.Виноградова, М.В. Динамика ассоциативно-вербального поля «книжка»в сознании носителей русского языка / М.В. Виноградова // Воспитаниеличностивсовременномобразовательнойкультурноморганизации:пространстве:МатериалыопытВсероссийскойработынаучно-практической конференции. – СПб., 2015. – С.152-156.5) Предлагается ведущая организация: ФГБОУ ВО Петрозаводскийгосударственныйуниверситет(ПетрГУ). Адрес организации:185640,Республика Карелия, город Петрозаводск, проспект Ленина, д.
33. Тел.: +7(8142) 78-51-40. Адрес сайта: http://petrsu.karelia.ru.Утверждено в качестве ведущей организации на основании научныхтрудов,посвященныхпроблемамобученияиностранномуязыкусиспользованиемразличныхобразовательныхтехнологийобучаемыхразличных категорий. Согласие получено.Публикации, проиндексированные в наукометрических базах РИНЦ запоследние 5 лет:Войнова, Ж.Е. Использование текстов различных типов при обучениианглоязычному общению бакалавров педагогического образования (профиль«Иностранныйязык»)[Текст]/Ж.Е.
Войнова//НЕПРЕРЫВНОЕОБРАЗОВАНИЕ: опыт ПетрГУ – 2014 / изд-во ПетрГУ. – г. Петрозаводск:Изд-во ПетрГУ, 2014. – Вып.2. – С. 234-244. – ISSN 978-5-8021-2401-7.Гусева, С.Г. Организация самостоятельной работы со студентамиязыковых направлений подготовки [Электронный ресурс] / С.Г. Гусева,Н.В. Проскурякова//Лингвистическиеидидактическиеаспектывпреподавании иностранного языка: сборник научных статей. – Петрозаводск:Издательство ПетрГУ, 2015.
– С. 25-27.Борзова, Е.В. Одна из технологий вовлечения студентов в иноязычноеобщение на занятиях в вузе. [Электронный ресурс] / Е.В. Борзова // Научнометодический электронный журнал «Концепт». – Москва, 2016. – № S19. –С.1-4. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/76209.htm. – ISSN 2304-120X.Борзова, Е.В. Обогащениеобразовательнойсредыкакодинизфакторов становления субъектности студентов в иноязычном образовании[Текст] / Е.В. Борзова // Оптимизация иноязычного образования в школе и ввузе в контексте современных требований // Материалы Х Всероссийскойнаучно-практической конференции с участием зарубежных авторов. – Уфа.Башкирский государственный университет, 2016.
– С. 25-28.Войнова, Ж.Е. Модельорганизациисамостоятельнойработыбакалавров по английскому языку на основе парной и групповой работы[Текст] / Ж.Е. Войнова // Актуальные проблемы лингвистики и методикипреподавания иностранных языков: материалы межрегиональной научнопрактической конференции 15-16 февраля 2016 года / [отв.ред. С.А.Виноградова] / РИО МАГУ. – Мурманск, 2016. – Вып.9. – 148с- ISSN 978-54222-0302-4.С. 82-89.Пальцева, Т.И. Заданиядлясамостоятельнойработыприформировании речевого лексического навыка // Научно-методическийэлектронный журнал «Концепт».
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
