Сведения о ведущей организации (1147029)
Текст из файла
Предлагается ведущая организация: ФГБОУ ВО Петрозаводскийгосударственный университет (ПетрГУ). Адрес организации: 185640,Республика Карелия, город Петрозаводск, проспект Ленина, д. 33. Тел.: +7(8142) 78-51-40. Адрес сайта: http://petrsu.karelia.ru.Утверждено в качестве ведущей организации на основании научныхтрудов,посвященныхиспользованиемпроблемамразличныхобученияобразовательныхиностранномутехнологийязыкусобучаемыхразличных категорий. Согласие получено.Публикации, проиндексированные в наукометрических базах РИНЦ запоследние 5 лет:Войнова, Ж.Е. Использование текстов различных типов при обучениианглоязычному общению бакалавров педагогического образования (профиль«Иностранныйязык»)[Текст]/Ж.Е.
Войнова//НЕПРЕРЫВНОЕОБРАЗОВАНИЕ: опыт ПетрГУ – 2014 / изд-во ПетрГУ. – г. Петрозаводск:Изд-во ПетрГУ, 2014. – Вып.2. – С. 234-244. – ISSN 978-5-8021-2401-7.Гусева, С.Г. Организация самостоятельной работы со студентамиязыковых направлений подготовки [Электронный ресурс] / С.Г. Гусева,Н.В. Проскурякова//Лингвистическиеидидактическиеаспектывпреподавании иностранного языка: сборник научных статей.
– Петрозаводск:Издательство ПетрГУ, 2015. – С. 25-27.Борзова, Е.В. Одна из технологий вовлечения студентов в иноязычноеобщение на занятиях в вузе. [Электронный ресурс] / Е.В. Борзова // Научнометодический электронный журнал «Концепт». – Москва, 2016. – № S19. –С.1-4. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/76209.htm. – ISSN 2304-120X.Борзова, Е.В. Обогащениеобразовательнойсредыкакодинизфакторов становления субъектности студентов в иноязычном образовании[Текст] / Е.В. Борзова // Оптимизация иноязычного образования в школе и ввузе в контексте современных требований // Материалы Х Всероссийскойнаучно-практической конференции с участием зарубежных авторов.
– Уфа.Башкирский государственный университет, 2016. – С. 25-28.Войнова, Ж.Е. Модельорганизациисамостоятельнойработыбакалавров по английскому языку на основе парной и групповой работы[Текст] / Ж.Е. Войнова // Актуальные проблемы лингвистики и методикипреподавания иностранных языков: материалы межрегиональной научнопрактической конференции 15-16 февраля 2016 года / [отв.ред. С.А.Виноградова] / РИО МАГУ. – Мурманск, 2016. – Вып.9. – 148с- ISSN 978-54222-0302-4.С.
82-89.Пальцева, Т.И. Заданиядлясамостоятельнойработыприформировании речевого лексического навыка // Научно-методическийэлектронный журнал «Концепт». – 2016. – № S19. – С. 50–53. – URL: http://ekoncept.ru/2016/76220.htm.Шеманаева, М.А. Индивидуальная образовательная траектория какформа организации самостоятельной работы [Текст] / М.А.
Шеманаева //Иностранный язык и культура в контексте образования для устойчивогоразвития международный сборник научно-методических статей. ФГБОУ ВО«Псковский государственный университет». 2016. – Псков, 2016. – С.94-98.Борзова, Е.В. Moving towards excellence [Электронный ресурс]: учебноеэлектронное пособие по практике устной и письменной речи дляобучающихся на 3-м курсе института иностранных языков / [авт-сост.Е.В. Борзова,Н.В. Проскурякова];М-вообразованияинаукиРос.Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш.
образованияПетрозавод. гос. ун-т. — Электрон. дан. — Петрозаводск: ИздательствоПетрГУ, 2017. [Электронный ресурс] / Е.В. Борзова, Н.В. Проскурякова. –Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2017.Борзова, Е.В. Прием«путаница»напрактическихзанятияхпоиностранному языку в университете. [Электронный ресурс] / Е.В. Борзова //Педагогические мастерские [Электронный ресурс]: сборник научных трудов.– Киров: Изд-во МЦИТО, 2017. – С.
5-7.Борзова, Е.В. Преемственность метапредметных результатов общего ивысшего образования будущих учителей иностранного языка [Текст] /Е.В. Борзова//Материалыконференции «ИноязычноеXIВсероссийскойобразование:научно-практическойактуальныевопросыиперспективы». – Уфа, 2017. – С. 67-71.Борзова, Е.В. Технологияинтегрированногоразвитияиноязычныхречевых умений на занятиях в университете [Электронный ресурс] /Е.В.
Борзова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –Москва, 2017. – № S12. – С. 17-20.Гусева, С.Г. Особенности информационного обмена на занятиях поиностранному языку со студентами языкового профиля // Научнометодический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S12. – URL:http://e-koncept.ru/2017/470147.htm.Проскурякова, Н.В. Организация работы с тематическими спискамилексики на занятиях по письменной и устной практике [Электронный ресурс]/ Н.В. Проскурякова // Педагогические мастерские [Электронный ресурс]:сборник научных трудов / Электрон.
текст. дан. (1,6 Мб). – Киров: Изд- воМЦИТО, 2017. – Киров, 2017. – С. 38-41.Шеманаева, М.А. Иноязычнаякоммуникативнаякомпетенциястудентов 1 курса неязыковых направлений подготовки: ожидания иреальность [Электронный ресурс] / М.А. Шеманаева. – Киров: МЦИТО, 2017.– 4с.Шеманаева, М.А. Индивидуальная образовательная траектория какформа синхронно-асинхронной образовательной деятельности [Электронныйресурс] / М.А. Шеманаева // Концепт.
– Киров, 2017. – №9. – С. 29-39..
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
