Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1146953), страница 25

Файл №1146953 Диссертация (Методические аспекты постановки русского произношения китайским студентам начального этапа обучения) 25 страницаДиссертация (1146953) страница 252019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

пособ. / ред.-сост. А.Н. Щукин. –– М.: Филоматис, 2005. –– 176 с.25.! Каверина В.В. Обучение русскому произношению лиц, говорящих накитайском языке (на основе сопоставительного анализа китайской и русскойфонетических систем) // Язык, сознание, коммуникация: Сб. науч. ст., посвященный памяти Галины Ивановны Рожковой / ред.

Л.П. Клобукова, В.В.Красных, А.И. Изотов. –– М.: Диалог-МГУ, 1998. –– Вып. 6. –– 116 с. ––С. 78–92.26.! Касаткина А.Ю. Функции фонетической игры при обучении китайскихстудентов русскому произношению // Мир русского слова. –– №1/2015. ––С. 62–67.15927.! Касаткина А.Ю. Инновационные формы обучения при формированиифонетических навыков у студентов из Китая: дис. канд. пед. наук. –– СПб.,2016. –– 171 с.28.! Касько Н.Н. Некоторые аспекты обучения нефилологов русскому произношению // Язык, сознание, комуникация: Сб.

ст. / ред. В.В. Красных, А.И.Изотов. –– М.: Диалог-МГУ, 2000. –– Вып. 12. –– 148 с.29.! Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности. –– М.: Изд-во«Наука», 1974. –– 368 с.30.! Леонтьев А.А. Вопросы фонетики и обучение произношению. –– М.:Изд-во Московского ун-та, 1975. –– 207 с.31.! Логинова И.М. Описание фонетики русского языка как иностранного(вокализм и ударение). –– М.:РУДН, 1992. –– 160 с.32.! Ло Сяося. Методика обучения русскому языку в Китае (история и перспективы) // Научно-пед. обозрение, 2015.

–– №2 (8). –– С. 18–23.33.! Лыпкань Т.В. Прогноз акцентуационных нарушений в русской речи китайцев // Русский язык как иностранный и методика его преподавания: Матер.XXXVII междунар. филол. конф. 11–15 март. 2008 г. –– СПб., 2008. ––С. 30–37.34.! Любимова Н.А. Обучение русскому произношению. –– М.: Русский язык,1982. –– 192 с.35.! Любимова Н.А.

Таблицы по русской фонетике: Комплект учеб. наглядных матер. –– М.: Русский язык, 1990. –– 48 с.36.! Любимова Н.А. Фонетическая интерференция и общение на неродномязыке (экспериментальное исследование на матер. финско-русского двуязычия): дис. д-ра технич.

наук. –– СПб., 1991. –– 375 с.37.! Московкин Л.В., Щукин А.Н. Хрестоматия по методике преподаваниярусского языка как иностранного. –– 3-е изд., стереотип. –– М.: Русский язык.Курсы, 2012. –– 552 с.38.! Московкин Л.В., Шамонина Г.Н. Продуктивные инновационные технологии в обучении русскому языку как иностранному. –– М.: Русский язык.160Курсы, 2017.

–– 144 с.: ил.39.! Нестерова Н.Г., Сорокина В.С., Бердечникова Н.М. Русский язык какиностранный: литература и матер. –– Томск: Томский гос. ун-т, 2009. –– 76 с.40.! Павловская И.Ю. Экспериментально сопоставительное исследованиеанглийской и китайской интонации // Вестник Костромского государственного университета имени Н.А. Некрасова, 2016. –– Т. 22. –– № 5. –– С.

166–171.41.! Павловская И.Ю., Тимофеева Е.К. Обучение произношению при обучении языков и культур // Учитель, ученик, учебник. –– Том.2. –– М., 2016. ––С.169–179.42.! Панова Р.С. Фонетическая интерференция в русской речи китайцев //Вестн. Челябинского гос. ун-та. –– Филология.

Искусстоведение, 2009. ––№22 (160). –– Вып. 33. –– С. 83–86.43.! Пассов Е.И. Метод диалог культур. Эскиз-размышление о развитии методической науки. –– Липецк, 2011. –– 73 с.44.! Первушина И.С., Любимова Н.А. Парадигматика и синтагматика соответствий звуку [š’:] при овладении русским языком вьетнамцами и китайцами// Русский язык как иностранный и методика ее преподавания: Сб. науч. тр.–– Вып. 28. –– СПб.: РОПРЯЛ, 2017.

–– С. 22–28.45.! Присная Л.Л., Литаннова Т.Н. Межъязыковая фонетическая интерференция // Современные проблемы языкознания, литературоведения, межкультурной коммуникации и лингводидактики: Сб. науч. ст. междунар. науч.конф. –– Белгород, 12-14 мая 2014 г.46.! Присная Л.Л., Самосенкова Т.В., Литвинова Т.Н.

Лингвистические основы формирования фонетического навыка у китайских студентов в условияхпрофессионально ориентированного обучения // Научные ведомости. Серия:Гуманитарные науки, 2012. –– №12 (131). –– Вып. 14. –– С. 29–35.47.! Реутова М.А. Учёт особенностей фонетической системы родного языкапри обучении иностранному языку (на примере китайскоговорящих студентов, обучающихся русскому как иностранному) // Молодежь в науке: Новыеаргументы. Сборник научных работ III Междунар.

молодежной науч. конф.161(Россия, г. Липецк, 28 февр. 2017 г.). Ч. II. –– Липецк: Научное партнерство«Аргумент», 2017. –– 240 с. –– С. 102–105.48.! Румянцева Н.М., Гарцова Д.А. Этноориентированный подход к организации процесса обучения китайских учащихся русскому языку на довузовском этапе на базе электронных средств обучения // Современная высшаяшкола: инновационный аспект. –– Т. 9. –– №1.

–– 2017. –– С. 80–100.49.! Русский язык и литература в пространстве мировой культуры: Матер.XIII Конгресса МАПРЯЛ (г. Гранада, Испания, 13–20 сент. 2015 г.) / редкол.:Л. А. Вербицкая, К. А. Рогова, Т. И. Попова и др. — В 15 т. — СПб.: МАПРЯЛ, 2015.50.! Русский язык и литература во времени и пространстве: Матер. XII Конгресса МАПРЯЛ (г. Шанхай, КНР, 10 – 15 мая 2011 г.) / редкол.: Л. А. Вербицкая, К.

А. Рогова, Т. И. Попова и др. –– В 5 т. –– Шанхай, 2011.51.! Русский язык как иностранный. Методика обучения русскому языку /под ред. И.П. Лысаковой. –– СПб., 2004. –– 270 с.52.! Сказочкина Т.В. Тестирование как инструмент контроля и развитияфонологической компетенции в курсе общего английского языка: авторефератдис. канд. пед. наук. –– СПб., 2013. –– 21 с.53.! Скачков П.Е.

Очерки истории русского китаеведения. –– М.: Наука, 1977.–– 510 с.54.! Спешнев Н.А. Введение в китайский язык. –– СПб.: КАРО, 2008. ––256 с.55.! Тимофеева Е.К. Методика обучения английскому произношению студентов-носителей китайского языка (фоносемантический подход): дис. канд.пед. наук. –– СПБ., 2011.56.! Федотова Н.Л., Касаткина А.Ю. Фонетические игры при обучениииностранцев русскому произношению // Мир русского слова. –– №1/2015. ––С. 62–64.57.! Фещенко Т.С. К вопросу о понятии «методическая система» // Молодойученый, 2013. –– №7 (54).

–– С.432–434.16258.! Фокина М.В. Лингвометодические основы изучения русского консонантизма в немецкой аудитории: Автореф. дис. канд. пед. наук. –– М., 2017. ––24 с.59.! Чжао Чжэ. Взаимовлияние русского и китайского языков с точки зрения согласных звуков // Филол.

науки. Вопр. теории и практики. –– №10 (64).–– Ч. 2. –– Тамбов: Грамота, 2016. –– С. 169–172.60.! Чжао Чжэ. Русские гласные звуки с позиции носителей китайскогоязыка // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Серия: русский и иностранныеязыки и методика их преподавания, 2016. –– С. 97–101.61.! Чжу Юйфу, Ван Цзинцзин. Сопоставительное исследование фонетикирусского языка и шаньдунского диалекта китайского языка в аспекте методики преподавания РКИ // Вестн.

Тюменского гос. ун-та. Гуманитарные исследования, 2016. –– Т. 2. –– №2. –– С. 24–34.62.! Чжу Юцзя. Сопоставление состава согласных звуковых единиц в русском и китайском языках в контексте обучения китайцев русскому произношению // Филол. науки. Вопр. теории и практики. –– №2(68). –– Ч. 1. ––Тамбов: Грамота, 2017. –– С. 210–215.63.! Чэнь Чжао-Лин. Фонетические аспекты постановки русского произношения китайцам: дис. канд. филол. наук. –– СПб., 2000. –– 240 с.64.! Шаклеин В.М. Актуальные проблемы русского языка и методики егопреподавания: Матер.

XII Студенческой научно-практич. конф. –– М.: РУДН,2015. –– 169 с.65.! Шелехова Л.В. К вопросу о методической системе обучения // Вестн.Адыгейского гос. ун-та: сетевое электронное научное издание, 2005 (3). ––С. 152–156.66.! Щерба Л.В. Обучение звукопроизношению. –– Казань, 1957. –– 186 с.67.! Щерба Л.В. Избр.

работы по русскому языку. –– М.: Гос. учеб.-пед.изд-во министерства просвещения РСФСР, 1957. –– 188 с.68.! Шустикова Т.В. Методическая разработка вопросов формирования русского произношения иностранного учащегося в процессе создания лингви163стической компетенции // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Серия Вопросыобразования: языки и специальноть, 2010. –– № (1). –– С. 29–36.69.! Pavlovskaya I.Y. Methods of Testing Common Phonological Competence //IATEFL TEASIG (International Association of Teachers of English as a ForeignLanguage Testing and Evaluation Special Interest Group) Conference Proceedings,Granada 24–25 October, 2014. –– C.

43–49.70.! Pavlovskaya I.Y. Teaching pronunciation in a multilingual classroom // Русский язык сегодня: сб. ст. Серия: Новое в изучении русского языка и литературы. –– Берлин, 2014. –– С. 359–368.71.!//БайСыхун. Православные миссионеры и северный путь трансмиссии китайскойкультуры // Вестн. исследования китаеведения, 2005. –– №24 (1). –– С. 13–18.72.!//Чэн Чжэнь, Ли Цзыюань. О коллекции книг, подаренных РоссийскойИмперией правительству династии Цин, в Китайской национальной библиотеке // Вестн. Национальной библиотеки, 2007.

–– №.3 (16). –– C. 88–92.73.!Дун Чуньцай. История преподавания вовремя революции в Китае. –– Т.2. –– Пекин: Изд-во образования и науки,1991. –– 398 с.74.!Фу Кэ. История преподавания иностранныхязыков в Китае. – Шанхай: Шанхайское изд-во пед. лит-ры по иностраннымязыкам, 1986. –– 328 c.75.!——//Гао Вэньфэн. Первая школа русского языка в Китае –– Элуосывэньгуань // Вестн. Хэйлунцзянского ун-та (иностранные язык), 1979. –– №2. ––C. 104–107.76.!Хао Пин. Исторические источники ос-нования Пекинского ун-та. –– Пекин: Изд-во Пекинского ун-та, 1998. ––369 с.16477.!——//Хао Шуся. Первая попытка преподавания русского языка в Китае –– Элуосывэньгуань // Русский язык в Китае, 2005.

–– №1. –– Т. 24. –– С. 57–60.78.!1709-1949Хао Шуся. История преподаваниярусского языка в Китае. –– Тяньцзинь: Тяньцзиньское народное изд-во, 2007.–– 306 с.79.!20Хао Шуся. Преподавание русского языка в Китае в пятидесятых и шестидесятых годах XX века на анализе учебного плана и программ // Матер. Междунар. конф. «Триста лет русскому языку в Китае».

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее