Диссертация (1146953), страница 20
Текст из файла (страница 20)
В остальных безударныхслогах гласные, обозначаемые буквами a и о произносятся как ещё болеекраткий звук [ъ].Задание 1. Читайте и обращайте внимание на произношение редуцированного гласного [а]:Антóнсамáангли́йскийстранáдóчкааккурáтнодавнóшкóладóмарабóтакварти́раНатáшамýзыкакóмнатабалалáйкакани́кулыЗадание 2. Читайте и обращайте внимание на произношение редуцированного гласного [о]:онáони́отéцпотóмтогдáмóжноплóховолейбóлоди́нсовéтОлéгМосквáпóмощьхорошóокнóчáстопотомýкомпози́торЗадание 3. Читайте следующие словосочетания и обращайте вниманиена произношение редуцированных гласных [а], [о]:нáша странáэто ýтроопя́ть опоздáтьна пéрвом кýрсемнóго нарóдупойти́ домóйóколо пáркасвобóдное мéстоотвéтить на вопрóсоднáжды ýтром122краси́вая девочка2) гласные [a], [э] после мягких согласныхЕсли гласные, обозначаемые буквами я, е, стоят в безударных слогахпосле мягких согласных, то они произносятся как краткий гласный [и]: впервом предударном слоге произносятся как [иэ], во втором и третьем предударных слогах, а также в заударных слогах –– как очень краткий звук,близкий к [иэ], но с еще более ослабленной артикуляцией.
Он обозначается втранскрипции знаком [ь].Методические рекомендации. При обучении китайских студентов произношению редуцированных гласных на месте букв а, е после мягких согласных в безударном положении. Необходимо отметить, что буквы я, е послемягких согласных в безударном положении читаются как [и].
Китайскиестуденты часто не различают буквы и звуки. Следует также обратить внимание на произношение гласного звука на месте буквы я после мягкого согласного в конечной позиции, когда произносится [ʌ] (например: в конечномслоге ся).Задание 4. Читайте и обращайте внимание на произношение редуцированного гласного [а] после мягких согласных:часы́плóщадьяйцóЯпóниядéвятьдéсятьдва часáтётясчастли́вый (сч > щ)язы́кпятьсóтобязáтельнопятьдеся́тв дéсять часóвдя́дяКóлянедéлядерéвняЗадание 5. Читайте и обращайте внимание на произношение редуцированного гласного звука на месте буквы е после мягких согласных:земля́теáтрчеловéкзеленéтьПáвелвéчермóревмéстекатáниесестрáвездéпредмéтучени́кнедалекóчéтвертьучи́тельпóслевоскресéнье123Задание 6.
Читайте и обращайте внимание на различение произношенияредуцированных гласных звуков на месте букв я, е после мягких согласных:моя́ семья́её дя́дя Вáнятепéрь веснáрýсская литератýрабыть учи́телему меня́ в семьéсвобóдное врéмядомáшнее задáниеЗадание 7. Читайте и обращайте внимание на произношение безударногогласного [э] в начальной позиции:этáжэкзáменэтáпЭстóния3) гласный [о] после мягких согласныхВ русском языке буквой о обозначается гласный [о] после твердых согласных, а буквой ё – после мягких согласных. Важно подчеркнуть, что слова,в которых имеются шипящие согласные [ж], [ш], [ч’], [щ’], в некоторых случаях отступают от этого правила в силу морфологического принципа русского письма. Например: жёлтый, шёлк, скачок, трущоба. Особое вниманиенужно уделить произношению [о] после [й] в середине слова (приём) и вначале слова (ёлка).
Следует помнить, что [о] после мягких согласных всегданаходится под ударением.4) гласный [э] после согласных [ж], [ш], [ц]После согласных [ж], [ш], [ц] все гласные в безударных слогах произносятся редуцированно в соответствии с существующей нормой произношения безударных гласных после твердых согласных. Однако безударныйгласный [э], находясь в предударных слогах после согласных [ж], [ш], [ц],произносится как [ъ] (промежуточный звук между [ы] и [э]).124Задание 8. Читайте и обращайте внимание на произношение [э] послетвердых согласных [ж], [ш], [ц] в ударном слоге:жéнщинацентржéнскийконцéртужéшестьцéлыйЗадание 9.
Читайте и обращайте внимание на произношение [э] послетвердых согласных [ж], [ш], [ц] в безударной позиции:женáженáтшестóйценáтóжескáжетшестнáдцатьсóлнцеинженéррáньшетанцевáть5) гласные [ы], [и], [у]Гласные [ы], [и], [у] в безударных слогах произносятся кратко и вяло.Гласный, обозначаемый буквой и, находясь в любом предударном слоге,произносится как [и]; если он находится в заударном слоге, данный гласныйпроизносится как нечеткий, звук [и] обозначается в транскрипции как [ь].!Задание 10.
Читайте и обращайте внимание на гласных [ы], [у]в безударных слогах:урóкстудéнтвáзыгóрыстáршийучёбастрáнымлáдшийлáмпымаши́ныхорóшийжилáшáхматыспрáшиватьМетодические рекомендации. Следует обратить внимание на то, что букваи после твердых согласных [ж], [ш], [ц] читается как [ы].Задание 11. Читайте и обращайте внимание на гласный [и] в безударномслоге:инститýтчитáтьинтерéсписáтельистóрияСиби́рьинострáнныйкитáйскийдéтиПýшкинýлицауниверситéтвнимáниебиблиотéкаéздитьрисовáниеслужи́ть в áрмиидо свидáнияигрáть в бадминтóн125пригласи́ть их к себé в гóсти2.3.3.5.2.! Работа над парными согласными по звонкости/глухостиМетодические рекомендации.
Необходимо акцентировать внимание обучающихся на произношении русских звонких и глухих согласных звуков.Задание 1. Читайте и сравните произношение звонких и глухих согласных:па – бапо – боп’я – б’яфа – вапу – буп’ё – б’ёфо – воф’я – в’яка – гак’я – г’ята – дафы – выт’ё – д’ёт’ю – д’юша – жашо – жошу – жуса – засо – зос’я – з’ясу – зус’ё – з’ёк’и – г’иф’е – в’ек’е – г’етэ – дэт’и – д’ит’е – д’еши [шы] – жи [жы]сы – зыс’ю – з’юфэ – вэкэ – гэты – дыт’я – д’яп’е – б’еф’и – в’икы – гык’ю – г’юту – дупэ – бэп’и – б’иф’ю – в’юку – гук’ё – г’ёто – доп’ю – б’юфу – вуф’ё – в’ёко – гопы – быше [шэ] – же [жэ]сэ – зэс’и – з’ис’е – з’е2.3.3.5.3.! Работа над оглушением и озвончением согласныхСледует отметить, что в конце слова звонкие согласные чередуются сглухими за исключением сонорных звуков [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].Данное правило действительно не только для твердых согласных, но и для ихпарных мягких звуков.Таблица 12Согласные, парные по звонкости/глухостиЗвонкиеб, б’в, в’г, г’д, д’жз, з’Глухиеп, п’ф, ф’к, к’т, т’шс, с’126При обучении данному правилу –– оглушения/озвончения согласных–– необходимо ознакомить студентов с таблицей согласных, парных по глухости и звонкости (табл.
12).Задание 1. Читайте и обращайте внимание на оглушение звонких согласных в конечной позиции:[б] > [п], [б’] > [п’]: зубклубгриб[в] > [ф], [в’] > [ф’]: левКи́евчасóв[г] > [к]: югдругОлéг[д] > [т], [д’] > [т’]: сад[ж] > [ш]: мужножкруггодэтáж[з] > [с], [з’] > [с’]: разглазгóлубьИванóвпереры́влюбóвьвокрýггидрядобéдгóродлóшадьведьложьфранцýзрасскáзсвязьКроме того, звонкие согласные чередуются с глухими перед глухимисогласными.
Глухие согласные также чередуются со звонкими перед звонкими за исключением позиции перед сонорными [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’],[р], [р’]. В этой связи следует обратить внимание на произношение некоторых предлогов, например: в, с, от, к:предлог в читается как [ф] перед глухими согласными, а перед звонкимии перед гласными произносится как [в];предлоги с, к никогда не чередуются со звонкими перед [в], [в’] и сонорными [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [й];в предлоге от [т] никогда не чередуется со звонкими перед [в], [в’] исонорными согласными.Важно отметить, что в русском языке отсутствует прогрессивная ассимиляция, т.
е. влияние на последующий звук.Задание 2. Читайте и обращайте внимание на оглушение звонких согласных перед глухими звуками в словах:[з] > [с], [з’] > [с’]: скáзка[в] > [ф]: зáвтравстатьфранцýзскийвы́ставкавезти́вторóй[б] > [п]: трýбка[д] > [т]: лóдкавóдка127[ж] > [ш]: лóжкамужскóйЗадание 3.
Читайте и обращайте внимание на оглушение звонких согласных перед глухими звуками на стыке слов:[в] > [ф]: в шкóлев пáрке[з] > [с]: из Ки́еваиз Сиби́ри[д] > [т]: год прошёлв прóшлом годуиз Китáяв свобóдное врéмябез чéтвертисад тамЗадание 4. Читайте и различайте наличие и отсутствие озвончения глухих согласных:футбóлсборвошлáсвойóтдыхтвойпрóсьбаэ́тот балéт ваш журнáлс брáтомс вáмивокзáлшкаф голубóйс мáмойк дóмус рабóтыс горы́от бóлитот жетак жеу вас былс лимóномкак бы2.3.3.5.4.! Работа над парными согласными по твердости/мягкостиМетодические рекомендации.
Необходимо помнить, что важно отдельноеобращение к парным твердым и мягким согласным звукам, так как они неразличаются многими китайскими студентами. Следует подчеркнуть, чтосуществуют неизменно твердые согласные [ж], [ш], [ц] и мягкие согласные[й], [ч’], [щ’:] (табл. 13).Таблица 13Согласные, парные по твердости/мягкостиЗадание 1.
Читайте следующие слоги и обращайте внимание на произношение твердых и мягких согласных:б – бьв – вьг – гьд – дьз – зьк – кьл – льм – мь128н – ньп – пьр – рьс – сьт – тьф – фьх – хьба – б’ябо – б’ёбу – б’юбы – б’ибэ – б’ева – в’яво – в’ёву – в’ювы – в’ивэ – в’ега – г’яго – г’ёгу – г’юда – д’ядо – д’ёза – з’язо – з’ёка – к’яко – к’ёку – к’юкы – к’икэ – к’ела – л’яло – л’ёлу – л’юлы – л’илэ – л’ема – м’ямо – м’ёна – н’яно – н’ёну – н’юны – н’инэ – н’епа – п’япо – п’ёпу – п’юпы – п’ипэ – п’ера – р’яро – р’ёру – р’юры – р’ирэ – р’еса – с’ясо – с’ёсу – с’юсы – с’исэ – с’ета – т’ято – т’ёту – т’юты – т’итэ – т’егы – г’иду – д’юзу – з’юды – д’изы – з’иму – м’юфа – ф’яфо – ф’ёха – х’яхо – х’ёфу – ф’юху – х’югэ – г’едэ – д’езэ – з’емы – м’ифы – ф’ихы – х’имэ – м’ефэ – ф’ехэ – х’еПосле овладения произношением русских звуков и слов следует уделить внимание чередованиям согласных, «непроизносимым» согласным,произношению звуков на стыке слов, то есть слитному чтению словосочетаний, в частности, произношению сочетания предлогов со словами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
