Диссертация (1146953), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Читайте и различайте произношения звука [ч’] и слога [ч’и]:ачи – ачочи – очучи – учычи – ычэчи – эчячи – ячёчи – ёчючи – ючичи – ичечи – ечночь – нóчи мáльчик – пáльчикМетодические рекомендации. Важно обратить внимание на различениепроизношения звука [ч’] и слога [ч’и]. Например, одной из распространенных ошибок студентов является произношение слова «ночи» как «ноч» (всловосочетании «спокойной ночи»). Примером данной ошибки также можносчитать неверно произнесенное слово «мальчик» (китайские студенты озвучивают его в речи как «мальчк»).Задание 3. Сравните произношение русского [ч’] и китайского < q >:103ч’а –ч’о –ч’е –ч’и –ч’у –ач – ачи –час –чок –чувáш –чи́ли –чéшка –Методические рекомендации.
Следует различать русский [ч’] и китайскийq [tɕ‘]. Разница между двумя звуками проявляется в лабиализации губ.Задание 4. Сравните произношение мягких [ч’] и [т’]:тя – чатё – чёутю́г – учýсьтю – чуте – чети́хо – чи́стопеть – печьхоть – дочьночь – нотьврач – вратьти – чиветер – вечерлети́ – лечи́пять – плачьзатéм – зачéмпить чайМетодические рекомендации. При обучении мягкому согласному [ч’] возможна ошибка неразличения звуков [ч’] и [т’].
Причиной такого опознанияявляется неправильная постановка мягкого звука [т’], которая близка к китайскому < q >.2.3.3.3.!Работа над звуками, отсутствующими в китайском языкеРабота над согласными [р], [р’]Методические рекомендации. Русские дрожащие согласные [р], [р’] считаются самыми трудными звуками для большинства китайских студентов попричине их отсутствия в китайском языке (кроме жителей некоторых городов провинции Хубэй, в диалектах которых существует дрожащий звук, икроме тех, кто живет в уйгурском автономном районе и говорит на уйгурском, казахском, узбекском и других языках).
Обучение русским звукамдолжно соблюдать принцип: от простого к сложному. Однако обучение дрожащим звукам [р], [р’] требует большего времени на их отработку. Следовательно, предлагается представить эти два согласные в середине фонетического курса.104Задание 1. Слушайте и читайте следующие звуки и слоги, обращайтевнимание на произношение дрожащего звука [р]:тр – тр – тртр – тр – тртр – тр – тртра – тро – тру – трэтра – ратро – рокр – кр – кртру – рукр – кр – кртрэ – рэкр – кр – кркра – кро – кру – крэкра – ракро – рохр – хр – хркру – рухр – хр – хркрэ – рэхр – хр – хрхра – хро – хру – хрэхра – рахро – рора – ро – ру – рэхру – рухрэ – рэрэ – ру – ро – раар – ор – ур – эрар – рарор – рорМетодическиеур – рурэр – рэррекомендации.Русскийзвук[р]можноотработатьс помощью звуков-помощников [т], [д], [к], [х].
Учитывая, что звонкий согласный [д] еще не учили, в данном упражнении даются только звуки-помощники [т], [к], [х].Задание 2. Прочитайте следующие слова и обращайте внимание на произношение твердого согласного [р]:рак – рот – рус – рэпра́ма – ра́норот – рука́Рóма – рома́нрýсский – Росси́яурóк – ýтро – сестра́ – ста́рая – литератýрапарк – спорт – курс – теа́тр – центр – посмóтр – тра́нспортфарфóр – пурпýр – мра́морЗадание 3. Слушайте и читайте следующие слоги и слова, обращайтевнимание на произношение мягкого согласного [р’]:р’и – р’и – р’ир’и – р’и – р’ир’я – р’ё – р’ю – р’е – р’ир’и – р’и – р’ир’и – р’е – р’ю – р’ё – р’ярис – Рим – река́ – рю́мка105стари́к – интерéс – смотрю́ – тепéрьмóре – а́рмия – истóрия – Амéрика – Ри́таЗадание 4. Читайте и сравните произношение твердого [р] и мягкого [р’]:ра – р’яро – р’ёру – р’юрад [рат] – ряд [р’aт]рэ – р’ерука́ – река́рэп – рéпаЗадание 5.
Читайте следующие предложения:На стенé ка́рта ми́ра. Тут Кита́й. Там Росси́я.Я кита́ец. Он рýсский.Юра – рýсский. Ира рýсская. Они́ рýсские.Задание 6. Сковоговорки:На дровé трава́, на травé дрова́.Не руби́ дрова́ на травé двора́.Задание 7. Читайте и различайте произношение звуков [л] – [р], [л’] –[р’]:ла – рало – ролу – рул’я – р’ял’ё – р’ёлак – ракложь – рожьАлёна – орёллэ – рэл’ю – р’юлы – рыл’е – р’елук – руклес – рейсл’и – р’илы́сый – ры́силюкс – рюкзáклис – рисМетодические рекомендации. Произнесение дрожащего звука [р], [р’] вызывает особые трудности из-за отсутствия звука [р] в китайском языке.
Наначальном этапе изучения русского языка студенты не различают звуки [л]и [р].Такиеошибкиможнозаметитькакупервокурсников,таки у выпускников. Важно сравнить произношение звуков [л] и [р], ибо если непоставить корректную артикуляцию каждого из этих звуков, студенты могутих путать, пока они не научатся полностью контролировать вибрацию языкапри произнесении дрожащего звука [r].Задание 8.
Скороговорка:Корабли́ лави́ровали, лави́ровали, да не вы́лавировали.Карл у Кла́ры укра́л кора́ллы, а Кла́ра у Ка́рла украла́ кларнéт.106Работа над согласными [б], [б’]Методические рекомендации. В китайском языке отсутствуют звонкие согласные, поэтому обучение китайских студентов звонким звукам являетсяособенно трудным.Задание 1. Сравните произношение русского звонкого согласного [б] икитайского звука < b >:ба –бо –би –бе –бу –бы –бэ –Методические рекомендации. В задании 1 сопоставлены русский [б]и китайского b [p]. Для того чтобы студенты овладели правильным произношением русских звонких звуков, следует подчеркнуть наличие вибрации голосовых связок, что ощущается при прикосновении руки к горлу.Задание 2.
Слушайте и читайте, обращайте внимание на произношениезвуков [б], [б’]:бы – бы – быб–б–бб–б–бба – бо – бу – бы – бэбанан – бок – бум – быкб’и – б’и – б’иб’и – бь – бибь – бь – бьб’я – б’ё – б’ю – б’и – б’еба – б’ябо – б’ёбас – бязьбу – б’юбóдрый – бёдрабэ – б’ебы – б’ибу́сы – бюстбыть – битьЗадание 3.
Читайте и различайте произношение звонких и глухих согласных [п] – [б], [п’] – [б’]:па – бап’я – б’япо – бопу – буп’ё – б’ёпар – барпокá – бокáпы – бып’ю – б’юпой – бойпэ – бэп’и – б’ип’е – б’епрóсит – брóситпотóм – батóнпекýт – бегýтЗадание 4. Читайте следующие предложения:Собáка бы́стро бéгает.Брат Бóря стои́т на берегý.107Работа над согласными [г], [г’]Задание 1. Сравните произношение русского звонкого согласного [г] икитайского звука < g >:га –го –гы –гу –гэ ––Методические рекомендации.
В упражнении сопоставлены русский [г] икитайский g [k]. В китайском языке также отсутствует звонкий звук [g], поэтому особое внимание должно быть уделено обучению этим звонким согласным.Задание 2. Слушайте и читайте, обращайте внимание на произношениезвуков [г]:га – го – гу – гы – гэгáмма – гост – гýси – ГЭСбагáж – погóда – могумагази́н – говори́ть – бумáгаЗадание 3. Читайте и различайте произношение твердых и мягких согласных [г], [г’]:га – г’яго – г’ёгод – Гётегу – г’югэ – г’еподрýга – подрýгигы – г’ибумáга – бумáгигóрод – герóйЗадание 4. Читайте и различайте произношение звонких и глухих согласных [к] – [г], [к’] – [г’]:ка – гако – гок’я – г’яку – гук’ё – г’ёкруг – грубкит – гидкэ – гэк’ю – г’юкот – годкы – гык’и – г’ик’е – г’екóрка – гóркакедр – гербЗадание 5. Читайте следующие слова и обращайте внимание на заменупроизношения [г] > [в]:егóчегóнóвогосегóднястáрогокорóткогокрáсногопя́тогорýсскоговысóкогокитáйского108Методические рекомендации.
Русский согласный [г] в некоторых словахпроизносится как звук [в], в частности в родительном падеже прилагательных.Работа над согласными [д], [д’]Задание 1. Сравните произношение русского [д], [д’] и китайского < d >:да –до –ду –ды –д’я ––д’ё ––д’и ––д’е ––дэ –д’ю –––Методические рекомендации.
Следует обратить внимание не только насравнение русских парных звуков [д] и [т], но и на сопоставление русского [д]и китайского [t]. В китайском языке отсутствует звонкий согласный [д], чтозатрудняет обучение китайских студентов русским звонким. В упражненииобращается внимание на произношение мягкого [д’]. Иногда его произносяттвердо, например слог дя читают как [dia].Задание 2. Слушайте и читайте, обращайте внимание на произношениезвуков [д], [д’]:да – до – ду – ды – дэда – дар – дáма – Дáнияедá – кудá – подáрокдавнó – даритьпáнда – посýда – прáвдадóски – дóсуг – дóступдух – дýет – Дубáйдым – ды́ня – еды́д’я – д’ё – д’ю – д’и – д’едя́дя – едя́тд’я – диаДи́ма – диск – оди́нд’ё – диод’ю – диурáдио – áудио – Индияд’е – диэдя́дя – диалог109Задание 3. Читайте и различайте произношение звонких и глухих согласных [т] – [д], [т’] – [д’]:та – дато – дот’я – д’яту – дут’ё – д’ётам – даматы – дыт’ю – д’ютóсты – дóскитэ – дэт’и – д’итом – домт’е – д’еты́ква – ды́нятётя – дя́дяЗадание 4.
Читайте следующий микродиалог:– Здрáвствуйте! Ди́ма дóма?– Нет, егó нет дóма.– Где он?– Он идёт на заня́тия.– Спаси́бо, Анна Петрóвна! До свидáния.2.3.3.4.!Работа над звуками, в произношении которых возможно влияние китайских диалектовКроме влияния на произношение русских звуков китайского литературного и английского языков, при обучении китайских студентов русскимзвукам также следует уделить особое внимание влиянию разнообразных китайских диалектов, что образует специфический китайский акцент в русскойречи.Дифференциация [л] – [н], [л’] – [н’]Методические рекомендации. Немаловажным является тот факт, что носители некоторых китайских диалектов (Сычуань, Чунцин и др.) абсолютно неразличают звуки [л] – [н], [л’] – [н’] из-за особенностей своей фонетическойсистемы.Задание 1.
Читайте и различайте произношение русского твердого согласного [л] и китайского < n >:ла –ло –лу –лы –лэ ––Задание 2. Читайте и различайте произношение звуков [л] – [н], [л’] –[н’]:ла – нало – нолу – нулы – нылэ – нэ110л’я – н’ял’ё – н’ёАлла – Аннал’ю – н’юлик – никл’и – н’ил’е – н’елет – нетДифференциация [р] – [н], [р’] – [н’]Исходя из ошибок неразличения звуков [л] – [р], [л’] – [р’], [л] – [н], [л’]– [н’], также существует ошибка неразличения звуков [р] – [н], [р’] – [н’].Такие ошибки допускают те, кто не различает [л] – [н], [л’] – [н’].Задание 1.
Читайте и различайте произношение звуков [р] – [н], [р’] –[н’]:ра – наро – нор’я – н’яру – нур’ё – н’ёИра – Инарэ – нэр’ю – н’юрис – нетр’е – н’ер’и – н’ирайóн – найти́Задание 2. Скороговорка:Корабли́ лави́ровали, лави́ровали, да не вы́лавировали.Дифференциация [в], [в’] – [у]В китайском литературном языке отсутствует звонкий согласный [v],однако в некоторых северных китайских диалектах есть звук [v], которымносители этих диалектов часто заменяют звук w [u] литературного языка.Китайский w является согласным звуком, но он произносится как гласный [u].Таким образом, на произношение русского звука [v] оказывают влияниефакторы, связанные с дифференциацией звука [u] в китайском языке и егодиалектах.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
