Диссертация (1146822), страница 30
Текст из файла (страница 30)
А. Языковая форма в аспекте естественной категоризации/Л.А.Араева//Актуальныепроблемысовременногословообразования. – Томск: Изд-во Томского университета, 2006. –С. 17-25.12. Араева, Л. А. Словообразовательный тип / Л. А. Араева. – М.:Либроком, 2009. – 272 с.13. Асельдерова, Р. О. Морфологическая структура и семантикасловообразовательныхмоделейсложныхсуществительныхиприлагательных в аварском языке в сопоставлении с русским: дис.… канд. филол. наук: 10.02.20 / Асельдерова Руманият Омаровна. –Махачкала, 2000.
– 181 с.14. Баграмова,Н.В.Рольинтерлингвистическихиинтралингвистических процессов при изучении иностранного языка187/ Н. В. Баграмова, А. В. Соломина // Известия РГПУ им. А. И.Герцена. – 2015. – № 147. – С. 44-53.15. Балыхина, Т. М.
Методика преподавания русского языка какнеродного (нового): Учебное пособие для преподавателей истудентов / Т. М. Балыхина. – М.: Изд-во РУДН, 2007. – 188 c.16. Бариленко, И. А. Особенности обучения лексической стороне речина иностранном языке / И. А. Бариленко // Вестник Новосибирскогогосударственного университета. Серия: Педагогика. – 2008. – № 1(9). – С. 46-49.17. Бартков, Б. И. Дериватография и отбор минимума частотных ипродуктивных аффиксов для эффективного обучения иностранцеврусскому языку / Б. И.
Бартков // Труды дальневосточноготехнического университета. – Владивосток, 2000. – № 127. – С. 3444.18. Барут, О. Лингвометодические основы создания учебных материаловпо обучению турецких студентов деловому общению на русскомязыке (в сфере строительства): автореф. дис. … канд. пед.
наук:13.00.02 / Озге Барут. – М., 2013. – 22 с.19. Баско, Н. В. Словообразовательная антонимия в русском языке(лингвистический и методический аспекты) / Н. В. Баско // Язык,сознание, коммуникация: Сб. научн. статей. – М.: Диалог-МГУ,1998. – Т. 6. – С. 51-59.20. Баско, Н. В.
Формирование речевой компетенции учащихся наосновевалентностныхсвойствглаголовиотглагольныхсуществительных (на материале русского и английского языков) / Н.Баско, М. Красикова // Актуальные проблемы содержания иметодики обучения иностранным языкам: Доклады и тезисыдокладов международной научной конференции. – Владимир: Издво Владимирского государственного педагогического университета,2001. – Т.
27. – С. 188-192.18821. Баско, Н. В. Словообразовательный аспект в обучении иностранныхучащихся языку специальности (на примере языка бизнеса) //Традицииииностранного:новациивТезисыпреподаваниидокладоврусскогоязыкаМеждународнойкакнаучно-практической конференции. – М.: МАКС Пресс, 2006. – С. 18-20.22. Баско, Н. В. Словообразовательный аспект в обучении иностранныхучащихся языку бизнеса / Н. В. Баско // Язык, литература, культура.Актуальные проблемы изучения и преподавания: Сб.
научн. статей.– Т. 3. – М.: МАКС Пресс, 2007. – С. 226-230.23. Белова, Н. В. Словообразовательная транспозиционная парадигмарусскихприлагательныхиеесемантико-коммуникативныйпотенциал (на материале прилагательных со значением цвета иинтенсивности): дис. ... канд. филол.
наук: 10.02.01 / Белова НатальяВикторовна. – М., 2007. – 320 с.24. Белова, Н. В. О коммуникативном подходе к словообразованию науроках РКИ / Н. В. Белова // Русский язык как иностранный иметодика его преподавания: Сб. статей XXXVIII международнойфилологической конференции. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2009. – Вып.21. – С. 9-13.25. Белова, Н.
В. К вопросу о семантико-коммуникативном потенциалеотадъективных существительных / Н. В. Белова // Лингвистическиеосновы описания русского языка в учебных целях: Материалы IIконгресса РОПРЯЛ. Серия: Русский язык и культура в пространстверусского мира. – СПб.: 2010. – Т. 2. – С. 33-39.26. Белогородцева, Е.
В. Словообразовательный тип «глагол + -тель»(синхронно-диахронный аспект): дис. ... канд. филол. наук: 10.02.01 /Белогородцева Елена Валентиновна. – Кемерово, 2002. – 160 с.27. Берков, В. П. Двуязычная лексикография: Учебник для студентоввузов,обучающихсяпонаправлениюиспециальности«Лингвистика» / В. П. Берков. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996. – 248 с.18928. Берков, В.
П. Двуязычная лексикография: Учебник. 2-е изд., перераб.и доп. / В. П. Берков. – М.: Астрель, АСТ, Тразиткнига, 2004. – 236 с.29. Блинова, О. И. К историографии типов мотивационных словарей / О.И. Блинова // Вопросы лексикографии. – 2012. – № 2. – С. 39-65.30. Богданов, А. В. Семантика и синтаксисадъективов:автореф.дис.…канд.отглагольныхфилол.наук:10.02.19[Электронный ресурс] / А.
В. Богданов. – М., 2011. – 22 с. – Режимдоступа:http://www.philol.msu.ru/~ref/avtoreferat2011/bogdanov.pdf(дата обращения: 17.11.2013).31. Борисова, К. Н. Учет особенностей словообразовательной системыродного(татарского)ирусскогоязыковвпроцессесовершенствования лексической стороны английской устной речи:автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Борисова КамилаНаилевна. – СПб., 2009-а. – 25 с.32. Борисова, Т. Г.
Когнитивные механизмы деривации: деривационнаякатегория вещественности в современном русском языке: автореф.дис. … докт. филол. наук: 10.02.01 / Борисова Татьяна Григорьевна.– Краснодар, 2009-б. – 49 с.33. Брыксина, И. Е. Методика обучения глагольным наклонениямфранцузского языка на основе межъязыковых сопоставлений (нанеязыковых факультетах вузов): автореф. дис. … канд. пед. наук:13.00.02 / Брыксина Ираида Евгеньевна. – Тамбов, 2000.
– 19 с.34. Буторина, Е. П. Системная мотивация словообразовательныхошибок в русской речи иностранцев: автореф. дис. ... канд. филол.наук: 10.02.21 / Буторина Елена Петровна. – М., 1996. – 17 c.35. Бушуй, A. M. К вопросу об отфразеологическом словообразовании /А. М. Бушуй // Актуальные проблемы русского словообразования:Сб.
научн. статей. – Ташкент, 1978. – Вып. 1. – С. 132-135.19036. Вагнер, В. Н. Лексика русского языка как иностранного и еепреподавание: Учебное пособие (для преподавателей и студентов) /В. Н. Вагнер. – М.: Флинта: Наука, 2006. – 100 с.37. Васильченко, Э. П. Взаимосвязь и взаимозависимость методическихпринципов / Э. П. Васильченко // Ученые записки тартускогоуниверситета. Русский язык в вузе. Актуальные вопросы вузовскойметодики преподавания и усвоения русского языка. – Тарту: Изд-воТартуского государственного университета, 1982.
– Т. 595. – С. 3-11.38. Всеволодова, М. В. Язык: лингвистические универсалии и языковаяспецифика / М. В. Всеволодова // Грамматика разноструктуруныхязыков: Сб. научн. статей. – Воронеж: Наука-Юнипресс, 2011. – С.74-82.39. Гайнутдинова, А. Ф. Частеречная транспозиция (субстантивация) втатарском языке в сопоставлении с русским языком: дис. ... докт.филол. наук: 10.02.02 / Гайнутдинова Альбина Фатхутдиновна. –Казань, 2011.
– 360 с.40. Гальскова,Н.Д.Теорияобученияиностраннымязыкам.Лингводидактика и методика / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – 4-е изд. –М.: Академия, 2007. – 336 с.41. Гамзаева, Л. Б. Формирование орфографических навыков уучащихся 5-6 классов лакской школы в связи с изучением составаслова и словообразования: дис.
… канд. пед. наук: 13.00.02 /Гамзаева Луиза Батыровна. – Махачкала, 1999. – 184 с.42. Гасанова, Р. Г. Принципы методики преодоления интерференции вусловиях многоязычия / Р. Г. Гасанова // Среднее профессиональноеобразование. – 2012. – № 2. – С. 25-27.43. Гатауллина, Л. К. Проявление интерференции в процессе лексикостилистической работы с китайскими и американскими учащимися /Л.К.Гатауллина//ВестникКазанскогоуниверситета. – 2013.
– № 1 (16). – С. 277-279.191технологического44. Гиниятуллина, З. Р. Функциональный аспект словообразовательныхтипов имен существительных: на материале русского и башкирскогоязыков: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.20 / Гиниятуллина ЗиляРашитовна. – Уфа, 2003.
– 171 с.45. Голев, Н. Д. Словообразование как эволютивный синергетическийпроцесс / Н. Д. Голев // Актуальные проблемы современногословообразования:Материалымеждународнойнаучнойконференции / Под общ. ред. проф. Л. А. Араевой. – Кемерово:Кузбассвузиздат, 2008. – С. 21-31.46. Грабска, М.
Русскоязычный потенциальный словарь в языковомсознании польских учащихся (теоретическое и экспериментальноэмпирическое исследование): автореф. дис. … докт. пед. наук:13.00.02 [Электронный ресурс] / Марцелина Грабска. – М., 1994. –45 с. – Режим доступа: http://www.dissers.info/abstract_457796.html(дата обращения: 13.10.2013).47. Гуляева, А. Г. Субстантивные словообразовательные гнезда с тремяпроизводными: опыт комплексного описания [Электронный ресурс]/ А. Г.
Гуляева // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. – 2008. – № 69. –Режимдоступа:http://cyberleninka.ru/article/n/substantivnye-slovoobrazovatelnye-gnezda-s-tremya-proizvodnymi-opytkompleksnogo-opisaniya (дата обращения: 01.05.2013).48. Джандар, Б. М. Лингводидактический аспект взаимосвязанногообучения русскому и родному языкам в национальной школе / Б. М.Джандар // Вестник Адыгейского государственного университета.Серия: Педагогика и психология. – 2011. – № 1. – С. 63-65.49. Джиоева, А.
Р. Лингводидактические основы обучения лексике исловообразованию русского языка в условиях учебного трехъязычиянациональной школы: дис. … докт. пед. наук: 13.00.02 / ДжиоеваАйна Руфиновна. – Махачкала, 2000. – 411 с.19250. Дмитриева, О. И. Динамика словообразовательных процессов:семантико-когнитивный,жанрово-стилистический,структурныйаспекты / О.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
