Диссертация (1146822), страница 44

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 44)

также -яч-) словом, часто с оттенкомV+-ja:лежачийсклонности к действиюV+­лив­/­чив­Склонный к действию,288Lobiseja, unustaja,Болтливый,названному мотивирующимarusaajaзабывчивый,словомпонятливыйV+-ja:V+-н-Являющийся субъектом действияKorrapidajaДежурныйили состояния, названногомотивирующим словомРусские соответствия эстонских отглагольных имен модели V+-mineДействие, состояние,V+-mine:V+­ни|j|­/-Lugemine,н|j|­/­ени|j|­/ен|j|­/­ани|j|­/- названное мотивирующимhingamine,ан|j|­/-u|j|­/-|j|-/­mu|j|­löömineЧтение, дыхание, битьёV+-mine:V+­к(а) /-овк(а)Действие, состояние, в т.ч.Keetmine,Варка, уборкаотдельный акт действия,словомназванного мотивирующимkoristamineсловомV+-mine:V+­к(а) /-овк(а)Место действия, названногоÖöbimineНочёвкамотивирующим глаголомV+-mine:V+-аци|j|-/-ци|j|-/-и|j|-Действие, состояние,Stiilimine,Стилизация, эвакуацияназванное мотивирующимсловомevakueerimineV+-mine:V+-cmв(о)/-тельств(о)Действие, состояние,Tootmine,Производство,названное мотивирующимkorrapidamine,дежурство, руководствословомV+-mine:V+-0 муж.

р. I скл.Действие, состояние, в т.ч.Tõlkimine,Перевод, слух, наборотдельный акт действия,juhtiminekuulmine,названного мотивирующимvärbamineсловом289Русские соответствия эстонских отглагольных имен модели V+-eV+-e:V+­к(а) /-овк(а)Материал, используемый приMääre, isoleerkate,Смазка, обивка,осуществлении действия,täideначинканазванного мотивирующимсловомV+-e:V+­к(а) /-овк(а)Объект действия, названногоPealiskate, suupisteНакидка, закускамотивирующим словомV+-e:V+-0 муж. р.

I скл.Процесс, действие, состояние, вTõlge, pete, vaadeПеревод, обман,т.ч. отдельный акт действия,взглядназванного мотивирующимсловомV+-e:V+-0 муж. р. I скл.Способ, манера осуществленияLaad, olme, hoieсклад, строй, быт,действия, названногохватмотивирующим словомV+-e:V+-0 жен. р. IIIДействие, состояние, названноеSideскл. Связьмотивирующим словомРусские соответствия эстонских отглагольных имен модели V+-ngДействие, состояние,V+-ng:V+­ни|j|­/-Areng, hävingн|j|­/­ени|j|­/ен|j|­/­ани|j|­/- названное мотивирующиман|j|­/-u|j|­/-|j|-/­mu|j|­словомРазвитие, исчезновениеV+-ng:V+­к(а) /-овк(а)Действие, состояние,Treening,Тренировка,названное мотивирующимkomandeeringкомандировкасловомV+-ng:V+­к(а) /-овк(а)Результат действия,Soeng, graveeringУкладка, гравировканазванного мотивирующимсловомV+-ng:V+-аци|j|-/-ци|j|-/-и|j|-290Результат действия,Ekraniseering,Экранизация,названного мотивирующимatesteeringаттестациясловомV+-ng:V+-0 муж. р.

I скл.Процесс, действие,Loojang, murrang, Закат, перелом, поисксостояние, в т.ч. отдельныйotsingакт действия, названногомотивирующим словомРусские соответствия эстонских отглагольных имен модели V+-vV+-v:V+-н-Являющийся субъектом действияKalduv, alistuvСклонный,или состояния, названногопокорныймотивирующим словомV+-v:V+­тельн­/­ительн­ Производящий действие,Veetlev, seltsivПривлекательный,названное мотивирующимобщительныйсловом, обычно с оттенкомспособности его произвестиV+-v:V+­к­Склонный к действию,Kleepuv, torkav,Клейкий, маркий,названному мотивирующимkõikuvшаткийсловом; способный вызвать этодействие, будучи его субъектомили объектомV+-v:V+­уч­ (орфогр.Характеризующийся действием,Põlev, kriuksuv,также -юч-)названным мотивирующимrippuv, lamavГорючий, скрипучий словом, часто с оттенкомV+-ач-(орфогр.склонности к действиютакже -яч-) висячий,лежачийV+-v:V+­лив­ Ворчливый Склонный к действию,Torisev, (kergesti)V+­чив­названному мотивирующимsolvuvОбидчивыйсловом291Русские соответствия эстонских отглагольных имен модели V+-likV+-likV+­к­Склонный к действию,Katkendlik,Ломкий, зябкийназванному мотивирующимkülmakartlikсловом; способный вызвать этодействие, будучи его субъектомили объектомV+-lik:V+­лив­Склонный к действию,Kartlik, kannatlik,Пугливый,названному мотивирующимvastutulelik, leidlikтерпеливыйсловомV+­чив­Отзывчивый,находчивыйV+-lik:V+­л­Находящийся в состоянии,OskuslikУмелыйвозникшем в результате процесса,названного мотивирующимсловомV+-lik:V+­тельн/­ительн­Производящий действие,Tundlik, vaatlikЧувствительный,названное мотивирующимнаблюдательныйсловом, обычно с оттенкомспособности его произвестиПРИЛОЖЕНИЕ 3.МАТЕРИАЛЫ КОНТРОЛЬНОГО ЭТАПА ЭКСПЕРИМЕНТААнкета 2.(Определение уровня сформированности параметровсловообразовательной компетенции эстонских старших школьников –участников методического эксперимента)292Задание 1.

Восстанови словообразовательные пары: ………перевод; ………  терпеливый; …………  участиеЗадание 2. Выдели суффиксы, при помощи которых образуютсяотглагольныеприлагательные:старательный,находчивый,дрессированный.Задание 3. Выбери из списка и объедини в группы слова,обозначающие либо процесс, либо результат действия: сушка, причёска,татуировка, сидение, дыхание.Задание 4.

Определи состав производных слов, выдели их значимыечасти: связь, попытка, наказание.Задание 5. Переведи с эстонского сочетания с отглагольнымисуществительными: see oli kättemaks tema tegude eest, abi peab olemaõigeaegne, marjadest tehtud keedis; stiilne soeng; ettevalmistus kontrolltööks.Задание 6. Истолкуй значение производных слов: хвастливый (тот,кто часто хвастается): обидчивый (…………), покупатель (…………),мечтатель (…………).Задание 7.

Образуй слова по моделям: водить  водитель,воспитывать  ………; рассказывать рассказ, обманывать  ………,смеяться  ………; шутить шутка, убирать  ………; привлекать привлекательный, общаться  ………….Задание 8. Подбери слова, которые соответствуют толкованиям:человек, который спасает других - …………; человек, который всемдоверяет - …………, постриженные волосы - ……………; то, на чем сидят- …………; вышитый рисунок - ……….Задание 9. Прочитай текст и объясни значение подчеркнутых слов:Не будь таким требовательным к людям: чем меньше требуешь и ждешьот них, тем меньше разочаровываешься.

2) Когда твоя рубашка успелапомяться? Надень другую, в мятой рубашке в ресторан не ходят. 3)Осторожно, битые стёкла! Похоже, разбилась бутылка.293Задание 10. Вспомни, как ты провёл вчерашний день. С людьмикаких профессий ты встретился? Расскажи об этих профессиях. А еще ты,конечно,встретилсяспродукцией,которуюпроизводятлюдиопределенных профессий. Эту информацию тоже включи в свой рассказ.Хочешь ли ты овладеть одной из этих профессий? Почему?ПРИЛОЖЕНИЕ 4.РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА3Таблица 1. Экспериментальная группаРезультаты анкетирования№ЗнакЛичныйна констатирующемна контрольномразностикодэтапеэтапе(уi – хi)учащегосяКоличествоРангКоличествоРангбаллов(хi)баллов(уi)1 Karl-Erik, I.10IV21III–2 Victoria, O.7V18III–20III35I–7V15IV–19III36I–13IV25II–3Reimo, P.4 Amelia, M.5Lisette, J.6KarlHeinrih, A.3Согласно «Закону о защите личных данных» (п.

16) [Isikuandmete kaitse seadus 2008],личные данные разрешается использовать для научных исследовании только вкодированном виде, чего мы и придерживаемся в данной работе при передаче имен ифамилий участников эксперимента294Andres, P.20III38I–8 Ingmar, M.9IV17IV079Gerly, T.9IV17IV010Raimo, N.13IV28II–11Laura-10IV23III–Maria, U.12Martin, S.21III39I–13Maria, K.19III37I–14Pamela-15IV29II–7V16IV–Angela, A.13IV27II–17 Annabel, N.12IV24III–18 Kristjan, K.15IV32II–19 Karmen, K.11IV24III–10IV22III–Kristin, K.15 Elise-Marie,K.1620Martin, P.Таблица 2. Контрольная группа.Результаты анкетирования№Личныйна констатирующемна контрольномразностикодэтапеэтапе(уi – хi)учащегося1ЗнакAgnesAndra, K.КоличествоРангКоличествоРангбаллов(хi)баллов(уi)13IV14IV02Marko, K.10IV12IV03Heleri, M.12IV14IV04Kenet, H.13IV13IV02955Johan, H.20III23III06Hardi, T.12IV13IV07Tanel-13IV13IV09IV10IV019III22III017IV19III–13IV13IV011IV12IV0Martin, K.8Joonas, O.9 Kristiina, U.10Jane, K.11Johannes,M.12KatreHelen, K.13Linda, V.21III25II–14Hedvig, V.22III25II–15Katrina, A.16IV18III–13IV15IV016 Hanna-Brit,R.17Oskar, R.10IV10IV018Maria, Š.10IV11IV019Heleri, O.14IV16IV020Heli, T.15IV18III–296.

Характеристики

Список файлов диссертации