Диссертация (1146792), страница 45
Текст из файла (страница 45)
Как Вы оцениваете свои успехи в изучении языка педагогических дисциплин? Отметьте «звездочкой», где Вы сейчас находитесь.____*________________*_______________*__________________*________________*__Катастрофа!!!!Не очень….Есть прогресс.Хорошо.Отлично!!!!Результаты виртуальной группы:46 б.39 б.58 б.30 б.61 б.Мой общий результат___ из 65 б.260Тема 3.
Профессиональная деятельность педагога«Хочешь наукой воспитать ученика, люби свою науку и знай её, и ученики полюбяти тебя, и науку, и ты воспитаешь их…». Л.Н. Толстой.* Выберите утверждение, которое точнее всего передает мысль Л.Н. Толстого.1. Наукой нельзя воспитать ученика.2. Учеников нужно воспитывать наукой.3.
Чтобы воспитать учеников наукой, нужно хорошо знать и любить эту науку.Задание 1. А) Познакомьтесь с новыми словами.Социальный заказТребования общества к результатам образования.Временные рамкиОграничение во времениИндивидуальныеЧерты характера, качества личности, способности и другие свойства,особенностикоторые отличают одного человека от другого.Индивидуальность Совокупность индивидуальных качеств личностиКонкретныйОпределенный; отдельный. (конкретная школа, конкретный класс).ВоспитанникТот, кого воспитывают.СредаВсе, что окружает человека и оказывает на него влияние (семья, друзья, общество).ВоспитательнаяСпециально созданная среда, оказывающая определенное воспитасредательное влияние на личность (коллектив класса, школы)КомпетентностьСпособность к успешному осуществлению какой-либо деятельности(профессиональная компетентность, коммуникативная компетентность) Прил.
компетентныйАвторитарный1. Основанный на подчинении чьей-либо власти.2. Стремящийся к утверждению своей власти, влияния.ДемократическийОснованный на том, что каждый человек имеет свои права и можетучаствовать в принятии решений.Попустительский Разрешающий то, что не должно быть разрешено.СотрудничествоСовместная деятельность, направленная на достижение общей целиУспеваемостьСтепень успешности усвоения учебных предметов учащимися.ДисциплинаЗапомните!Слово «дисциплина» имеет несколько значений.1. Определенный порядок поведения людей в соответствии с требованиями конкретной организации (В этом классе всегда были проблемы с дисциплиной).Прил. дисциплинированный (дисциплинированный ученик).2.
Учебный предмет (математика, русский язык, история и др.). Вовтором семестре мы начнем изучать новые дисциплины.3. Раздел науки (научная дисциплина). Педагогика – сравнительномолодая научная дисциплина.Б) Дополните предложения словами из части А.1. ___________________ урока в начальной школе составляют 40 минут.2612.
Каждый человек является ___________ . Двух одинаковых людей не существует.3. С приходом нового учителя математики ___________________ 7 «Б» заметно повысилась.4. Воспитание, в основе которого лежит ___________________ , будет более эффективным.5. При планировании воспитательной работы необходимо учитывать специфику _______класса.6. Вы знаете, что представляет собой ____________________ на образование в нашейстране?7. От коммуникативной ______________ педагога во многом зависит успешность его работы.8. Прилагательные «авторитетный» и «_________________» похожи, но имеют разныезначения.9.
В процессе воспитания большую роль играет та ________, в которой растет ребенок.Мой результат: ___ из 8.Задание 2.В текстах по педагогике часто встречаются сложные слова, которыеначинаются на взаимо- (от слова «взаимный» - «действующий по отношению друг к другу»). Например, взаимопроверка = взаимная проверка.А) Образуйте сложные слова с первой частью взаимо- от данных слов. Связь, понимание, помощь, отношения, уважение, влияние, зависимость, действие. Связанный, выгодный, зависимый. Действовать, заменять, дополнять, исключать.Запомните!воздействовать (на)взаимодействовать (с/ между)Б) Дополните предложения, используя слова из части А.1.
Если люди хорошо понимают друг друга, значит у них есть __________________.(сущ.)2. Если два явления связаны между собой, это значит, что между ними существует___________. (сущ.)3. Начинающий учитель не всегда знает, как строить правильные ______________ с классом.(сущ.)4. Настоящее сотрудничество всегда является _________________________, потому чтокаждая из сторон получает от этого пользу (выгоду). (прил.)5. Глагол «_________________» имеет два основных значения; 1) оказывать взаимное воздействие (находиться во взаимодействии); 2) действовать согласованно.(по материалам сайта Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.).Мой результат: ___ из 5.Задание 3.
Составьте предложения, используя следующие лексико-грамматические конструкции.1. Что (И.П.) определяет что (В.П.)Образец. Общество определяет цели образования.262* Цель обучения/ его результат.→___________________________________________________________________________2. Что (И.П.) определяется чем (Т.П.)Образец.
Цели образования определяются обществом.*Результаты образования/ его цели.→____________________________________________________________________________3. Что (ИП.) связан(-а, -о) с чем (Т.П.)Образец. Работа учителя связана с постоянным общением.*Педагогика /другие науки о человеке.→____________________________________________________________________________4. Что (И.П.) направлен(-а, -о) на что (В.П.)Образец. Воспитание направлено на развитие личности ребенка.*Процесс социализации/ передача социального опыта новым поколениям людей.→____________________________________________________________________________5.
Что/ кто (И.П.) учитывает что (В.П.)При подготовке к уроку учитель учитывает специфику конкретного класса.* Создатели учебника / интересы ребенка.→____________________________________________________________________________Мой результат: ___ из 5.Задание 4. Как Вы думаете, в чем заключается деятельность учителя?При ответе на вопрос используйте конструкции: Я думаю, что… / Я считаю, что… / Помоему мнению,,… / На мой взгляд, … .Задание 5.
Прочитайте текст. Подчеркните предложения, в которых содержится наиболееважная информация.Профессиональная деятельность педагогаПедагогическая деятельность – это деятельность, которая направлена на передачусоциального опыта новым поколениям, создание условий для развития личности учащегося, подготовку его к выполнению своих общественных обязанностей.
Профессиональнуюпедагогическую деятельность осуществляют педагоги (учителя, воспитатели, преподаватели) в специально организованных образовательных учреждениях: школах, дошкольныхучреждениях (детских садах), средних профессиональных учебных заведениях (колледжахи техникумах), вузах и т.д.
Очевидно, что семья также осуществляет педагогическую деятельность, однако такая деятельность не является профессиональной.Ведущую роль в организации педагогической деятельности играет цель. Цели обучения и воспитания определяются потребностями государства и общества, поэтому наразных этапах исторического развития цели педагогической деятельности могут меняться.Однако не только социальный заказ влияет на содержание педагогической деятельности.В процессе обучения и воспитания необходимо учитывать индивидуальные особенности и263потребности учеников.
Только в этом случае педагогическая деятельность будет эффективной.Основными видами педагогической деятельности являются преподавание и воспитательная работа. Преподавание – это деятельность педагога, направленная на управлениепроцессом обучения, познавательной деятельностью учеников. Воспитательная работанаправлена на создание воспитательной среды и управление деятельностью воспитанников в целях развития их личностных качеств. Педагогическая деятельность каждого учителя включает в себя как преподавание, так и работу по воспитанию учащихся.Сравним преподавание и воспитательную работу. Преподавание обычно имеет четкие временные рамки, например, продолжительность урока в школе или занятия в вузе.Воспитательная работа не имеет таких ограничений, она часто осуществляется и во внеурочное время: после занятий, во время каникул.
Эффективность преподавания связана сдостижением учебных целей. Результат обучения – это достижение учащимся определенного уровня владения знаниями и умениями. Его можно проверить и оценить с помощьютестов, диктантов, экзаменов, устных опросов. Эффективность воспитательного процессаможно оценить, наблюдая за изменениями в поведении и деятельности воспитанников.Процесс обучения осуществляется в соответствии с заранее разработанным планом, который может быть единым для нескольких классов. План воспитательной работы долженучитывать особенности каждого конкретного класса, сильные и слабые стороны каждогоучащегося.Преподавание и воспитание тесно взаимосвязаны. Л.Н.
Толстой заметил: «Хочешьнаукой воспитать ученика, люби свою науку и знай её, и ученики полюбят тебя, а ты воспитаешь их». Современный учитель должен знать не только основы преподаваемогопредмета, но и новейшие исследования и достижения в своей научной сфере, постоянносовершенствовать свои знания и умения в области педагогики и психологии. Все это составляет основу его педагогической компетентности – способности успешно решать стоящие перед ним профессиональные задачи в целях развития учащихся и самого учителя.Важной частью педагогической деятельности является педагогическое общение –установление контакта с учеником или классом в воспитательных целях.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
