Диссертация (1146792), страница 40
Текст из файла (страница 40)
Человеческий98. Чувственный99. Школьный100.Эффективный4/ Список глаголов (и устойчивых глагольно-именных сочетаний), включенных влексико-грамматический минимум пособия «Будущему учителю»1. Вводить/ввести2. Взаимодействовать3. Включать/ включить (в себя)4. Владеть5. Влиять6. Вносить/внести вклад7. Воздействовать (на)8. Возникать/возникнуть9. Воспитывать/воспитать10.
Воспринимать/ воспринять11. Выделять/выделить12. Вызывать/вызвать13. Выполнять/ выполнить14. Выполняться15. Выражать / выразить16. Выражаться (в)17. Давать/дать18. Действовать19. Добиваться/добиться20. Доказывать/ доказать21. Достигать/достигнуть22. Доверять23. Думать24. Желать25.
Зависеть от26. Задавать/задать27. Заключаться (в)28. Закреплять/закрепить29. Замечать/заметить30. Заниматься/заняться31. Заслуживать/заслужить32. Заучивать/заучить33. Значить34. Знать/узнать35. Играть/сыграть роль36. Изменять/изменить37. Изменяться38. Измерять/ измерить39. Изучать/изучить40. Иметь41. Иметь значение42. Интересоваться43. Использовать44. Использоваться45.
Исследовать46. Контролировать47. Лежать в основе48. Мотивировать49. Называть/назвать50. Называться51. Наказывать/наказать52. Накапливать/накопить53. Накапливаться/накопиться54. Налаживать/наладить55. Направлять/ направить56. Нервничать57. Обеспечивать/обеспечить58. Обеспечиваться59. Обладать60. Обобщать/ обобщить61. Обосновывать/обосновать62. Обусловливать/обусловить63. Обучать/обучить64.
Общаться65. Объяснять/объяснить66. Овладевать/овладеть23567. Определять/ определить68. Определяться69. Организовывать/организовать70. Ориентироваться71. Основываться (на)72. Осуществлять/осуществить73. Отвечать (за)74. Отличаться75. Относиться76. Отражать/отразить77. Оценивать/ оценить78. Передавать/передать79. Передаваться/передаться80. Планировать81. Повторять/ повторить82. Подражать83. Позволять/позволить84. Познавать/ познать85. Показывать / показать86.
Понимать/понять87. Пониматься88. Поощрять/поощрить89. Посвящать/посвятить90. Появляться/появиться91. Предполагать/ предположить92. Представлять собой93. Преподавать94. Придерживаться95. Признавать/признать96. Приобретать/приобрести97. Применять/ применить98. Принимать/принять99. Проверять/проверить100.Проводить/ провести101.Происходить/произойти102.Проявлять/проявить103.Развивать/развить104.Развиваться/ развиться105.Разделять/разделить106.Различать107.Разрабатывать/разработать108.Разрешать/разрешить109.Раскрывать/ раскрыть110.Расти/вырасти111.Реализовывать/ реализовать112.Рекомендовать113.Решать/решить114.Руководить115.Служить/послужить примером116.Совершенствовать117.Создавать/создать118.Соответствовать119.Составлять/составить120.Состоять (из/ в)121.Сохранять/сохранить122.Способствовать123.Сравнивать/сравнить124.Ставить/ поставить на первое место125.Становиться/ стать126.Стимулировать127.Стремиться128.Существовать129.Считать130.Считаться131.Терять/ потерять значение132.Требовать/потребовать133.Уважать134.Уделять/уделить внимание135.Узнавать/узнать136.Уметь137.Управлять138.Утверждать139.Учитывать/учесть140.Учить/выучить141.Учить/научить142.Учиться/выучиться143.Учиться/научиться144.Формировать/ сформировать145.Формироваться/ сформироваться146.Формулировать/сформулировать147.Функционировать148.Характеризоваться149.Чувствовать150.Являться5/ Распределение основных педагогических терминов по темампособия:№ раздела/темы1/11/21/32/12/2ТемаПедагогическая лексикаВозникновение и раз- Педагог, коммуникация, потребность, поколение,витие педагогической передача, способ, деятельность, учебное заведепрофессииние, образовательное учреждение, вуз, механизм,личность, социализация, социальный опыт, активность, самостоятельность, повторение, заучивание, образование, идеалСпецифика педагоги- Специфика, качество личности, классификация,ческой профессиитип, гуманизм, функция, учебный материал, авторитет учителя, система, совокупность, компонент, учащийся, обучающийся, адаптация, гуманистическая функция, адаптивная функция,барьер в общении, контакт, педагогическая техника (педтехника), педагогическое мастерство,педагогическое творчество, профессиограммапедагогической профессии, конструктивный/ организаторский/ коммуникативный компонент(деятельности педагога)ПрофессиональнаяПедагогическая деятельность, преподавание,деятельность педаго- воспитательная работа, социальный заказ, согатрудничество, успеваемость, индивидуальныеособенности, индивидуальность, воспитанник,конкретный, среда, воспитательная среда, компетентность, педагогическая компетентность,педагогическое общение, авторитарный/ демократический/ попустительский стиль общения,психологический климат, временные рамки, дисциплина, дошкольные учреждение, среднее профессиональное учебное заведение.Педагогикакак Образование, социальный институт, положение,объект педагогики, предмет педагогики, функциянаукапедагогики, теоретическая/ технологическаяфункция, народная педагогика, андрогогика, педагогический факт, явление, педагогическое явление, подход, практика, закономерность, методикаОсновные категории Педагогический процесс, педагогическая система, цель образования, воздействие, педагогичепедагогикиское взаимодействие, педагогическая деятельность, содержания образования, средство обра-2372/3Обучение и развитие2/4Принципы обучения2/5Методы, формы исредства обучения2/6Теория воспитания3/1Образование в Древней Греции.
ПедагогическиесистемыАфин и Спартызования, субъект, объект, субъект-объектныйподход, субъект-субъектный подход, категория,понятие, понятийный аппарат, дидактика, теория воспитания, педагогическая задача, мировоззрение, компетентностный подход, личностноориентированный подход, государственный образовательный стандарт, тенденция, учебныйплан, учебная программа, инновацияОбучение, развитие, восприятие, мышление, познавательная деятельность/ познание, фактор,учение, мотив, мотивация, преподавание, функция обучения, знание, умение, навык, зона актуального развития, зона ближайшего развития,наследственность, среда, младший школьник,ситуация успеха, концепция, развивающее обучениеПринцип обучения/ дидактический принцип,наглядность, доступность, сознательность, активность, систематичность, последовательность, научность, принцип доступности и посильной трудности/ наглядности/ сознательности и активности/ систематичности и последовательности/ природосообразности/ научности/прочностиМетод обучения, прием обучения, технологияобучения, (организационная) форма обучения, индивидуальная/ групповая /классно-урочная фронтальная /коллективная форма обучения, словесный/ практический/ наглядный/ объяснительноиллюстративный/ репродуктивный/ частичнопоисковый метод, метод проблемного изложения, средство обучения, урок, классно-урочнаясистема, этап урока, комбинированный урок, закрепление, ИКТВоспитание, воспитательная система, цель воспитания.
нравственное воспитание, эстетическое воспитание, патриотическое воспитание,религиозное воспитание, трудовое воспитание,экологическое воспитания, физическое воспитание, метод воспитания, мировоззрениеГармоническое развитие личности, актуальность, обученность, частный;Образовательная система, цель образования,учебное заведение, физическое развитие (закрепление)2383/23/3Педагогические идеи Классно-урочная система, принцип обучения,принцип доступности и посильной трудности/Я.А. Коменскогонаглядности/ сознательности и активности/ систематичности и последовательности/ природосообразности/ научности/ прочности (закрепление)Великий русский пе- Национальная специфика, нравственное развитие, дидактические принципы, методы обучениядагог(закрепление)К.Д.
Ушинский6/ Список основных лексико-грамматических конструкций НСР, представленных в пособии «Будущему учителю»1. Что (И.П.) включает (в себя) что (В.П.)2. Что (И.П.) влияет на что (В.П.)3. Что (И.П.) зависит от чего (Р.П.)4. Что (И.П.) заключается в чем (П.П.)5. Что (И.П.) играет роль в чем (П.П.)6. Что (И.П.) лежит в основе чего (Р.П.)7. Кого/ что (В.П.) называют кем/ чем (Т.П.)8. Что (И.П.) называется чем (Т.П.)9.
Что (И.П.) направлено (-ен, -а, -ы) на что (В.П.)10. Что (И.П.) обусловливает что (В.П.)11. Кто/ что (И.П.) относится к кому/ чему (Д.П.)12. Что (И.П.) определяет что (В.П.)13. Что (И.П.) определяется чем (Т.П.)14. Что (И.П.) основывается на чем(П.П.)15. Что (И.П.) отличается от чего (Р.П.)16. Что (И.П.) отражает что (В.П.)17. Что (И.П.) представляет собой что (В.П.)18. Что (И.П.) проявляется в чем (П.П.)19. Что (И.П.) связано (-ан, -о, ы) с чем (Т.П.)20. Что (И.П.) состоит в чем (П.П.)21. Что(И.П.) состоит из чего (Р.П.)22. Что (И.П.) характеризуется чем (Т.П.)23.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
