Диссертация (1146792), страница 36
Текст из файла (страница 36)
Сурыгин, А.И. Дидактический аспект обучения иностранных учащихся(Основы теории обучения на неродном для учащихся языке) / А. И. Сурыгин. - СПб.: Нестор, 2000. - 391 с.167. Тамбовкина,Т.Ю.Квопросуосущностирегионально-коммуникативной компетенции бакалавров лингвистики [Электронныйресурс] / Т. Ю. Тамбовкина, А. А. Насырова. – Режим доступа:http://www.emissia.org/ (дата обращения: 28.08.2015).168.
Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация / С. Г. ТерМинасова. - М.: Слово / Slovo, 2000. - 264 с.169. Тряпельников, А. В. Виртуальные формы организации самостоятельной работы / А. В. Тряпельников // Русский язык за рубежом. - 2008. - №3.- С.33-37.170. Тряпельников, А. В. Современные информационные и коммуникационные технологии в виртуальной среде обучения русскому языку как ино-204странному / А. В. Тряпельников // Educational Technology&Society. - 2007.- 10(2). - С. 323-326.171. Тряпельников, А.
В. Цифровой формат в преподавании РКИ: новее понятия и термины компьютерной лингводидактики / А. В. Тряпельников //Русский язык за рубежом. - 2013. - №3. - С.39-45.172. Турунен, Н. Метатекст как глобальная система и вопросы конструирования текста в пособиях по развитию речи / Н. Турунен // Стереотипностьи творчество в тексте: Межвузовский сборник научных трудов / Под ред.О.И. Богословской, М.Н.
Кожиной, М.П. Котюровой и др. - Пермь: Перм.ун-т., 1999. - С. 310-319.173. Тюрина, Е. А. Применение проектной технологии в курсе русскогоязыка как иностранного на подготовительном отделении российского вуза: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Тюрина, Елена Александровна. - М.,2011. - 219 с.174.Ударцева, Т.С. Интерактивные методы в процессе формирования про-фессионально-коммуникативной компетенции / Т. С. Ударцева, Г. Д. Жаксыбаева // Вестник Томского государственного педагогического университета.
- 2014. - №6 (147). - С. 76-78.175. Уфимцева, О. В. Самостоятельная работа студента в процессе обученияпрофессиональной иноязычной лексике будущих специалистов по связямс общественностью / О. В. Уфимцева // Педагогическое образование вРоссии. - 2011. - №4. - С. 49-53.176. Фоломкина, С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: Учебно-методическое пособие для вузов / С. К. Фоломкина. М.: Высшая школа, 1987. - 207 с.177. Фомичева, И. Д. Продолжение пути, или в поисках интерактивности /И.
Д. Фомичева // Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика. - 2011. - №1. - С. 21-36.205178.Халеева, И. И. Вторичная языковая личность как реципиент инофон-ного текста / И. И. Халеева //Язык – система. Язык – текст. Язык – способность. - М.: Институт русского языка РАН, 1995. - C. 277 – 278.179.
Хамгокова, Н. Ж. Развитие речевых навыков и умений иностранныхучащихся в учебно-научной сфере общения / Н. Ж. Хамгокова, Ю. В. Карпова // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. - 2011. - №3. - С. 129-132.180. Хлодионова, С. И.
Научный текст и специфика его структуры / С. И.Хлодионова // Актуальные вопросы филологических исследований. Материалы Международной научно-практической Интернет-конференции к160-летию со дня рождения И.Ф. Анненского в рамках Года Литературы вРоссии. - Краснодар: КУбГТУ, 2015. - С. 34-41.181. Химик, В. В. Предисловие / В. В. Химик // Основы научной речи:Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Под ред. В. В.
Химика, Л.Б. Волковой. - СПб.: Филологическийфакультет СПбГУ; М.: Академия, 2003. - С. 3-9.182. Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса / Н. Хомский // Публикацииотделения структурной и прикладной лингвистики / Под общ. ред. В. А.Звегинцева. - М.: Издательство Московского университета, 1972. - 129 с.183. Хуторской А.В.
Ключевые компетенции и образовательные стандарты[Электронный ресурс] / А. В. Хуторской // Интернет-журнал "Эйдос". 2002. - 23 апреля. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/ (дата обращения: 19.04.2014).184. Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметныхкомпетенций [Электронный ресурс] / А.
В. Хуторской // Интернет-журнал"Эйдос". - 2005. - 12 декабря. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/(дата обращения: 19.04.2014).185. Цатурова,И.А.Исследованиеивнедрениеинформационно-коммуникационных технологий в учебный процесс подготовки лингви-206стов-переводчиков / И.
А. Цатурова, К. А. Аветисова // Язык и культура. 2008. - №1. - С. 105-109.186. Цатурова, И. Медиакомпетенция в глобальном информационном обществе / И. Цатурова, А. Яковлев, М. Афанасьев, К. Аветисова // Высшееобразование в России. - 2006. - №12. - С. 142-145.187. Цветкова, Р. И. Мотивационная сфера личности современного студента: факторы, условия и средства ее формирования в поцессе профессионального становления: автореф. дис. … докт. психол. Наук: 19.00.07 /Цветкова Римма Ивановна. - Хабаровск, 2007. - 25 с.188. Череповская, И.
Б. Учебное пособие интерактивного типа длякраткосрочных курсов РКИ (продвинутый этап обучения): дис. … канд.пед. наук: 13.00.02 / Череповская Ирина Борисовна. - М., 2005. – 208 с.189. Черник, В. Б. Фатические речевые жанры в педагогическом дискурсе итексте урока: дис. … канд. филол. наук: 10.02.01 / Черник ВикторияБорисовна. - Екатеринбург, 2002. - 196 с.190.
Чернявская, В. Е. Дискурс как объект лингвистических исследований /В. Е. Чернявская // Текст и дискурс. Проблемы экономического дискурса:Сб. науч. тр. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та экономики и финансов,2001. - С. 11-22.191. Чичерина, Н. В. Интерактивные методы обучения в контексте интеграции языкового и медиаобразования / Н. В. Чичерина // Вопросы современной науки и практики.
Университет им. В. И. Вернадского. - 2008. – Т.1,№3 (13). - С. 76-82.192. Чуваева, К. М. Формирование коммуникативной компетенции иностранных учащихся в курсе русского языка на начальном этапе подготовки в вузах Российской Федерации / К. М. Чуваева // Известия Волгоградского государственного технического университета. - 2013. - Т.12, №2(105). - С. 69-73.207193. Шадриков, В. Д. Информационные технологии в образовании: плюсы иминусы / В.
Д. Шадриков, И. С. Шемет // Высшее образование в России. 2009. - №11. - С. 61-65.194.Шарова, Н.Н. Структура коммуникационной компетенции студентовпедагогического вуза в условиях сетевой образовательной среды / Н. Н.Шарова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2003. - №162. - С. 200-204.195. Шатилов, С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе:учеб. пособие для студентов / С.
Ф. Шатилов. - М.: Просвещение, 1986. 223 с.196. Шмелёва, Т. В. Модель речевого жанра / Т. В. Шмелёва // Жанры речи.- Саратов: Колледж, 1997. - С. 88-99.197. Шмелёва, Т. В. Сообщение / Т. В. Шмелёва // Эффективное речевоеобщение (базовые компетенции). Словарь-справочник. Электронное издание / Под ред. А.П. Сковородникова. - Красноярск: Сибирский федеральный университет.
- 2014. - С. 624-625.198. Шустикова, Т. В. Научный стиль речи: компетентностный подход кобучению на базовом этапе / Т. В. Шустикова // Вестник РУДН. Серия:Вопросы образования: языки и специальность. - 2008. - №1. - С. 81-87.199. Щукин, А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учеб. пособие для вузов / А. Н. Щукин. М.: Высшая школа, 2003.
– 334с.200. Щукина, Д. А. Художественно-публицистический текст на занятиях поРКИ в техническом вузе / Д. А. Щукина // Динамика языковых и культурных процессов в современной России: сборник материалов IV КонгрессаРОПРЯЛ. Т.4. - СПб: Общество преподавателей русского языка и литературы, 2014. - С. 171- 175.201.
Ярыгина, З. А. Метаструктура современного учебного текста: дис. …канд. филол. наук: 10.02.01 / Ярыгина Зоя Александровна. - Волгоград,2015. - 228 с.208202. Hymes, D. H. On communicative competence / D. H. Hymes // Sociolinguistics / J. Pride and J. Holmes (eds.). - Harmondsworth: Penguin, 1972. - c.269-293.203. Ek van J. A. Waystage 1990: Council of Europe / J. A. Ek van, J. L. M.Trim. - Cambridge: Cambridge University Press, 1998. - 110 c.204. Papalia, А. Interaction of reader and text / А. Papalia // Interactive LanguageTeaching. - Cambridge, London, New York, New Rochelle, Melbourne, Sydney: Cambridge University Press, 1987. - C. 70-82.205.
Rivers, W. M. The centrality of interaction / W. M. Rivers // InteractiveLanguage Teaching. - Cambridge, London, New York, New Rochelle, Melbourne, Sydney: Cambridge University Press, 1987. - C. 4-16.206. Savignon, S. J. Interpreting Communicative Language Teaching: Contextsand Concerns in Teacher Education / S. J. Savignon.
- New Haven; London:Yale University Press, 2002. - 243 c.Нормативные документы1. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый уровень. Второй уровень. Профессиональные модули /Н.П. Андрюшина, Т.Е. Владимирова, Л.П. Клобукова и др. – М. – СПб:Златоуст, 2000. – 56 с.2. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Профессиональные модули. Первый уровень. Второй уровень /Н.П.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
