Диссертация (1146783), страница 30
Текст из файла (страница 30)
…д-ра пед. наук : 13.00.02 / Комарова Юлия Александровна. –СПб., 2008. – 481с.64. Комарова Ю. А. Интегративный подход как методологическая основа обученияиностранным языкам в системе последипломного образования // Научный ВестникВСАГУ. Сер.
«Современные лингвистические и методико-дидактическиеисследования». – Воронеж, 2007. – Вып. 7. – С. 97–105.65. Комарова Ю. А. Интегративный подход как методологическая система обученияиностранным языкам в условиях последипломного образования // Проблемысовременной филологии и лингводидактики : сб. науч. тр. – СПб., 2008. – С. 189–196.66. Комарова Ю. А. Многоуровневый интегративный подход к процессу обученияиностранным языкам слушателей курсов повышения квалификации // ВестникПоморского университета. Сер. «Физиологические и психолого-педагогическиенауки».
– Архангельск, 2006. – С. 104–109.67. Комарова Ю.А. Научная речь на английском языке: лингводидактическоеописание: монография. – СПб. : Стратегия будущего, 2007. – 140 с.20168.Комарова Ю. А. Научно-исследовательскаякомпетентностьспециалистов:функционально-содержательное описание / Ю. А. Комарова // Известия Рос. гос. пед.ун-та им. А. И.
Герцена.– СПб., 2008. – Вып. 11 (68). – С. 69–77.69. Комарова Ю. А. Обучение профессионально-ориентированному иностранномуязыку в системе последипломного образования // Науч.-метод. обеспечениепреподавания иностр. яз. на неязыковых фак. в свете теории и практикимежкультурной коммуникации.
– Майкоп, 2007. – Вып. 3. – C. 26–30.70. Комарова Ю. А. Основы формирования научно-исследовательской компетентностиспециалистов средствами иностранного языка : монография / Ю. А. Комарова. – СПб. :Стратегия будущего, 2008. – 163 с.71. Конфликт в языке и коммуникации : матер. конф. : сб. ст. / сост. и отв.
ред. Л. Л.Федорова. – М. : РГТУ, 2011 – 534 с.72. Конфликтология : учебник / О. В. Аллахвердова, В. И. Викторов, М. В. Иванов [идр.] ; отв. ред. А. С. Кармин. – СПб. : Лань, 1999. 443 с.73. Коряковцева Н. Ф. Современная методика организации самостоятельной работыизучающих иностранный язык / Н. Ф .Коряковцева. – М., 2002. – 176 с.74. Кошевая И. Г.
Проблемы языкознания и теории английского языка / И. Г. Кошевая.– М., 2012. – 176 с.75. Кристиансен К. Транзактный анализ в бизнесе: [рекомендации психологаэксперта] / К. Кристиансен, П. Билунд. – СПб. : «Прайм-Еврознак», 2006. – 253 с. –(Современные бизнес-технологии).76. Крогиус Н. В. Личность в конфликте : на матер. исследований шахмат. творчества /Н. В. Крогиус. – Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1976. – 144 с.77. Крупченко А. К. Генезис и принципы современной лингводидактики / А.
К.Крупченко, А. Н. Кузнецов. – М., 2011. – 140 с.78. Крючкова Л. С. Практическая методика обучения русскому языку какиностранному / Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. – М. : Наука, 2011. – 475 с.79. Кузина Е. Б. Лекции по теории аргументации / Е. Б. Кузина. – М., 2007. – 136 с.80. Кузнецова О. С. Логика : краткий курс / О.
С. Кузнецова. – М., 2010. – 125 с.81. Куликова О. В. Эвристика аргументации : лингвокогнитивное исслед. / О. В.Куликова. – М. : Геос, 2010. – 296 c.82. Куликова О. В. Коммуникативно-целевая структура текста аргументации // Сб.научн. Тр., вып.334, М., 1989. с.35-42.83. Курбатов В. И. Стратегия делового успеха / В. И. Курбатов. – Ростов н/Д. :Феникс,1997. – 412 с.84. Курбатов В.
И. Социально-политическая аргументация : (логико-методол. анализ) /В. И. Курбатов. – Ростов-н/Д. : Изд-во Рост. ун-та, 1991. – 144 с.85. Кухаренко В. А. Интерпретация текста / В. А. Кухаренко. – М. : Просвещение, 1988.– 189 с.86. Леонтьев А.
А. Психологические предпосылки овладения иностранным языком //Иностр. яз. в школе. – 1985. – № 5. – С. 24–29.87. Леонтьев А. А. Язык, речь и речевая деятельность / А. А. Леонтьев. – 6-е изд. – М. :Просвещение,1969. – 214 с. – (Вопросы современного языкознания).20288. Леонтьев А. Н.
Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – М. :Политиздат, 1977. – 304 с.89. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – 4-е изд. – М. : Издво МГУ, 1981. – 584с.90. Ли Е. В. Диалектическое взаимодействие универсальных и этнокультурныхстратегий аргументации в политическом дискурсе : дис. … канд.
филол. наук : 10.02.19/ Ли Екатерина Вадимовна. – Иркутск 2011. – 209 с.91. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф.Ломов ; отв. ред. Ю. М. Забродин, Е. В. Шорохова. – М. : Наука, 1984. – 444 с.92. Макаров М. Л. Интерпретативный анализ дискурса в малой группе / М. Л. Макаров.– Тверь : Изд-во Тверского ун-та, 1998.
– 200 с.93. Матвеева Г. Г. Основы прагмалингвистики / Г. Г. Матвеева, А. В. Ленц, Е. И.Петрова. – М. : Флинта, 2014. – 232 с.94. Малкина-Пых И. Г. Техники транзактного анализа и психосинтеза / И. Г. МалкинаПых. – М. : ЭКСМО, 2004. – 352 c.95. Масленникова В. Ш. Педагогическая модель социально-ориентированной личностистудента / В. Ш. Масленникова, Н. М.
Угарова. – Казань : ИСПО РАО, 2006. – 124 с.96. Медникова Э. М. Александр Иванович Смирницкий (1903–1954) / Э. М. Медникова.– М., 1968. – 58 с.97. Мелия М. И. Как усилить свою силу? Коучинг / М. И. Мелия. – М. : АльпинаПаблишер, 2012. – 324 с.98. Методическое пособие по работе с Общеевропейской шкалой иноязычнойкоммуникативной компетенции / авт.-сост. Е.
Ф. Прохорова, С. Э. Шевченко. – СПб. :Санкт-Петерб. гос. ун-т, ф-т. филол. и искусств, 2009. – 56 с.99.Миньяр-Белоручева А.П. «Англо-русские обороты научной речи»;100. Миролюбов А. А. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе/ А. А. Миролюбов, И. В. Рахманов, В. С.
Цетлин. – М., 1967. – 505 с.101. Миронов Е. А. Прагматика сотрудничества. Технологии сотрудничества вменеджменте / Е. А. Миронов. – СПб.: Речь, 2013. – 208 с.102. Москвин В. П. Интертекстуальность : понятийный аппарат. Фигуры, жанры, стили/ В. П. Москвин. – 2-е изд. – М. : ЛИБРОКОМ, 2013. – 168 с.103. Муравьева О. И. Стратегии общения в структуре коммуникативнойкомпетентности / О. И. Муравьева. – Томск, 2003. – 118 c.104. Назаренко А.
Л. Проблемы оптимизации понимания и преподавания языка дляспециальных целей / А. Л. Назаренко. – М. : Наука, 2000. – 128 с.105. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е. А. Маслыко, П. К.Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова. – Минск, 1999. – 522 с.106. Начерная С. В. К вопросу о теории аргументации в рамках риторическойпарадигмы // Современные гуманитарные исследования. – 2007.
– № 2 (15). – С. 141–142.107. Олдер Г. НЛП. Полное практическое руководство. Вводный курс. / Гарри Олдер,Берил Хэзер. – К. : София, 2001. – 384 с.108. Операционализация психологических понятий в мышлении студентов: сущность,механизмы, технологии / ред. Е. И. Горбачева.
– Москва ; Обнинск, 2010. – 288 с.203109. Орехова Ю. В. Психологические особенности формирования нравственныхпонятий у студентов в учебно-речевой деятельности. – Рязань, 2006. – 164 c.110. Панасюк А. Ю. Убеждающее воздействие: теория и практика / А. Ю. Панасюк. –М., 1989. – 141 c.111. Панкратова Е. А. Формирование правовой картины мира у студентовюридических специальностей средствами иностранного языка : дис. … канд. пед.
наук: 13.00.02 / Панкратова Елена Александровна – Н. Новгород, 2005. – 230 с.112. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е. И.Пассов. – М. : Просвещение, 1991. – 135 с.113. Перельман Х. Новая риторика: трактат об аргументации / Х. Перельман, Л.Олбрехт-Тытека // Язык и моделирование социального взаимодействия. – М., 1987. –С.
207–264.114. Петрухин. В. И. Студенчество как социальная группа / В. И. Петрухин. – Курск,2004. – 93 с.115. Пищальникова В. А. Психолого-юридическое содержание судебного процесса исудебных речей в суде присяжных заседателей / В. А. Пищальникова. – Барнаул : Издво АГУ, 1998. – 76 с.116. Поварнин С. И. Спор. О теории и практике спора // Вопросы философии. – 1990. –№ 3.
– C. 57–133.117. Поляк О. Е. Когнитивная модель иллокутивной составляющей дискурснойаргументативной единицы : автореф. дис. … канд. филол. наук : 10.02.21. – М. : Изд-воМГУ, 1998. – 22 с.118. Правикова Л. В. Аргументативные теории Х. Перельмана и С. Тулмена // Вопросыромано-герман. и рус. филологии : межвуз. сб. науч. ст. – Пятигорск, 2004. – С. 231.119. Рихтер И. С.
Лексико-семантическая структура риторического аргумента //Вопросы филол. наук. – 2005. – № 5 (16). – С. 135–138.120. Рогова Г. В. Methods of Teaching English : учеб. пособ. для пед. ин-тов и фак.иностр. яз. / Г. В. Рогова. – Л. : Просвещение, 1975. — 312 с.121. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. – М. :Прогресс, 1994 . – 480 c.122. Романенко В. Н. Сетевой информационный поиск / В. Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
