Диссертация (1146783), страница 31
Текст из файла (страница 31)
Романенко, Г. В.Никитина. – СПб., 2003. –288 с.123. Рузавин Г. И. Методологические проблемы аргументации / Г. И. Рузавин. – М. :РАН ИФ,1987. – 202 с.124. Рыбина Т. Н. Методика обучения научной речи на английском языке слушателейф-та повышения квалификации : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Рыбина Т. Н. –СПб., 2005. – 270 с.Самуэлян Н.А.
«Контракты, деловая корреспонденция, документация на английском ирусском языках»).125. Сапогова Е. Е. Психология развития человека / Е. Е. Сапогова. – М. : Аспектпресс, 2001. – 460 с.126. Седых А. П. Языковое поведение, конвенциональная семантика и национальныеархетипы // НДВШ. Серия: Филол. науки. – 2004. – № 3. – С. 51–57.204127. Селигман М. Новая позитивная психология / М. Селигман.
– М. : София, 2006. – 95с.128. Скалкин В. Л. Основы обучения устной иноязычной речи / В. Л. Скалкин. – М.,1993. – 248 с.129. Смирнова А. В. Чужая речь как элемент аргументации в британском газетномдискурсе : дис. … канд. филол. наук. – СПб., 2006. –169 с.130. Смирнова Е. В. Формирование и использование программно-методическогообеспечения, реализующего возможности информационных технологий, для развитияумений иноязычной деятельности : на примере обучения англ.
яз. студ. неяз.специальностей : дис. … канд. пед наук : 13.00.02 / Смирнова Е. В. – М., 2007. – 154 c.131. Смирнова Е. Д. К вопросу экспликации понятия истинности в нестандартныхсемантиках // Смирнов. Чтения : 4-я междунар. конф. : матер. – М., 2003. – С.176 –179.132. Смирнова Е. Д. Логика и порядок в ментальном мире // Логический анализ языка.Космос и хаос. – М., 2003.
– С. 232–247.133. Соковнин В. М. О природе человеческого общения / В. М. Соковнин. – Фрунзе :Мектеп, 1975. – 114 с.134. Соковнин В. М. Социализация, общение, педагогика // Вопросы педагогики ипсихологи общения : науч. тр. – Фрунзе, 1975. – Вып. 1. – С. 3–15.135. Сорина Г. В. Вопросно-ответная процедура в аргументативной деятельности //Теория и практика аргументации. – М., 2001. – C.
71–89.136. Соссюр Ф. Труды по языкознанию / Фердинанд де Соссюр ; пер. с фр. яз. под ред.А. А. Холодовича; вступ. ст. А. А. Холодовича [и др.]. – М. : Прогресс, 1977. – 695 с. –(Языковеды мира).137. Сысоев П. В. Информационные и коммуникационные технологии влингвистическом образовании. – М. : Либроком, 2013. – 264 с.138.
Сысоев П. В. Методика обучения иностранному языку с использованием новыхинформационно-коммуникационных интернет-технологий / П. В. Сысоев, М. Н.Евстигнеев. – М.: Глосса-Пресс; Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 182 с. – (Настольнаякнига преподавателя иностранных языков).139. Теория и практика аргументации: введение в современную риторику убеждения :учеб.-метод. пособие / авт.-сост. Кащей Н. А.; НовГУ им.
Ярослава Мудрого. – В.Новгород, 2008. – 50 c.140. Терехов С. А. О классификационном статусе противительных аргументативныхактов // Вопросы романо-герм. и рус. филологии : межвуз. сб. науч. ст. – Пятигорск,2004. – С. 246–248.141. Технологии коммуникации в транзактном анализе /под ред. Голубковой О.
А. –СПб. : Ом-пресс, 2006. – 100 c.142. Тимофеева М. К. Язык с позиций философии, психологии, математики. – 2-е изд.– М. : Флинта : Наука, 2009. – 174 c.143. Теория семантических категорий и вопросы онтологии языка : труды науч.исслед.
семинара логического центра ин-та философии РАН. – М., 2007. – Вып. 18. –С. 123–133.144. Тышковский А. В. Социальная психология делового общения в групповойдискуссии. – М., 2001. – с. 55205145. Уфимцева А. А. Опыт изучения лексики как системы. – М.: Едиториал УРСС,2004. – 288 с.146. Уэстон Э. Аргументация. – М. : Наука, 2008. – 96 с.147.
Фанян Н. Ю. Аргументация как лингвопрагматическая структура : дис. … д-рафилол. наук : 10.02.19. – Краснодар, 2000. – 354 c.148. Формирование билингвальной личности на основе компетентностного подхода /Ю. А. Комарова, Т. В. Мальцева, Л. Е. Алексеева, Л. П.
Тарнаева ; под ред. Г. А. Баевой.– СПб. : Изд-во СПбГУ, 2012. – 270 с.149. Хабрейкен Д. Сетевые технологии за 24 часа / Д. Хабрейкен, М. Хайден – М. [идр.]: Вильямс, 2007. – 432 с.150. Халеева И. И. Нарративный текст как форма национального социокультурногосознания: (в подгот. переводчиков и преподавателей иностр. яз.) // Актуальныепроблемы преподавания иностранных языков в лингвистическом вузе. – М., 1996. –Вып. 423. – С. 72–83.151. Халеева И .И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи.
– М.:Высш. шк., 1989. – 236 с.152. Хилалова Н. Г. Функционально-прагматические особенности реализации речевогоакта уступки и речевого акта согласия в контексте бытового конфликтного дискурса //Вестник Иркут. гос. лингвист. ун-та. – 2010. – Вып. 4. – С. 50.153. Цвиллинг М. Я. Лексико-фразеологические особенности общественнополитического текста // Функциональные стили и преподавание иностранных языков.–М., 1985. – С. 95.154.
Цепцов В. А. К проблеме психологического исследования риторической функциитекста // Современные модели психологии речи и психолингвистики. – М., 1990. – С.42–48.155. Цепцов В. А. Когнитивная модель аргументации / В. А. Цепцов, П. Куарье //Психол. журнал. – 1997. – Т. 18, № 1. – С. 81–89.156.Чахоян Л. П. Речемыслительные процессы и значение высказывания //Предложение и текст: семантика, прагматика, синтаксис. – Л., 1988. – С. 10–14.157. Чернышова Е. А. Взаимосвязь особенностей систем личностных конструктовстудентов и их статусной позиции в учебных группах: специальность 19.00.05«Социальная психология» : автореф. дис.
…канд. психол. наук. – М., 2012. – 24 с.158. Черняховская Л. А. Аргументация в свете теории коммуникации: лингвист.аспекты аргументации // Структуры языкового сознания. – М., 1990. – С. 50–64.159. Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе : учеб.пособ. для студ. пед. ин-тов по специальности 2103 «Иностр. яз.» / С. Ф. Шатилов. –2-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 1986. – 223 с.160.
Шаховской В. И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка /В. И. Шаховской. – М. : Либроком, 2012. – 208 с.161. Шелестюк Е. В. Текстовые категории аргументативности, суггестивности иимперативности как отражение способов речевого воздействия // Вестник Челяб. гос.ун-та. Сер. «Филология. Искусствоведение».
– 2008. – Вып. 26, № 30 (131). – С. 170–175.206162. Школьные реформы в развитых странах Запада / под ред. З. А. Мальковской. – М.,1992. – 157 с.163. Шопенгауэр А. Мир как воля и представление / А. Шопенгауэр. – Минск : Соврем.литератор, 1999. – 1407 с. – (Классическая философская мысль).164. Шостак В. И. Психофизиология восприятия / В. И. Шостак, Н. И. Косенков. –СПб. : РОСК, 2001. – 134 с.165.
Шостак В. И. Физиология психической деятельности человека / В. И. Шостак, С.А. Лытаев. – СПб., 1999. – 125 с.166. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. – Л. : Наука, 1974. – 428 с.167. Штульман Э. А. Методический эксперимент в системе методов исследования / Э.А. Штульман. – Воронеж : Изд-во Воронежского ун-та, 1976. – 154 с.168. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам / А. Н.
Щукин. – М. : Филоматис,2007. – 480 с.169. Щуплецова В. С. Теория и методика обучения иностранному языку / В. С.Щуплецова. – Шадринск, 2005. – 183 с.170. Ыйм Х. Я. Прагматика речевого общения // Теория и модели знаний: труды поискусств. интеллекту. – Тарту, 1995. – Вып. 714. – С. 196–207.171.
Юсупова И. А. Обучение устному иноязычному деловому общению студентоввуза / И. А. Юсупова. – Н. Новгород, 2011. – 185 с.172. Язык и моделирование социального взаимодействия / ред. В. В. Петров. – М.:Прогресс, 1987. – 464 с.Список использованной литературы на английском языке173. Barth-Weingarten D. Concession in Spoken English : on the realisation of a discoursepragmatic relation / D.
Barth-Weingarten. – Tubingen : Gunter Narr Verlag, 2003. –327p.174. Beck A. Cognitive therapies and emotional disorders. – New York : New American LibraryA. T. 1976. – 356 p.175. Berne E. What do you say after you say hello?: The psychology of human destiny. NewYork :Bantam Books. – 1972. – 456 p.176. Berne E. Games People Play : the Psychology of Human Relationships. – HarmondsworthMiddlesex : Penguin Books. – 173 p.177. Charms R. de. Personal causation : the internal affective determinations of behavior. –New York : Academic Press. – 1968. – 398 p.178. Christianson V.
M. A. TESOL Journal. – Autumn, 1996. –Vol. 6, №1, – P. 10–14.179. Cotton D. Language Leader Coursebook Upper Intermediate / Cotton D., Falvey D.,Kent S. – Pearson Education Limited. – 2008. – 192 p.180. Couper-Kuhlen E. On the Concessive Relation in Conversational English / E. CouperKuhlen, S. A.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
