Выписка из протокола заседания диссертационного совета (1146763)
Текст из файла
ПРОТОКОЛзаседания диссертационного совета Д 212.232.62 по защите докторских икандидатских диссертаций при Санкт-Петербургском государственномуниверситете № 1 от «09» января 2018 годаУтвержденный состав: 22 человекаПрисутствовало: 19 человек, в том числе 11 докторов наук поспециальности 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русскийязык как иностранный, уровень профессионального образования):д. пед. наук, профессор Леонид Викторович Московкин, д. филол. наук,профессор Баева Галина Андреевна, кандидат пед. наук, доц.
Авлова ТатьянаБорисовна, д. пед. наук, профессор Баграмова Нина Витальевна, д. филол.наук, профессор Васильева Галина Михайловна, д. филол. наук, профессорВеракша Тамара Васильевна, д. филол. наук, профессор Зиновьева ЕленаИннокентьевна, д. пед. наук, профессор Комарова Юлия Александровна, д.филол. наук, профессор Лысакова Ирина Павловна, д.
филол. наук,профессор Любимова Нина Александровна, д. филол. наук, профессорМинченков Алексей Генриевич, д. филол.наук, профессор ПавловскаяИрина Юрьевна, д. филол. наук, профессор Попова Татьяна Игоревна, д.филол. наук, профессор Скляревская Галина Николаевна, д. пед. наук,профессор Суворова Екатерина Павловна, д. пед. наук, профессор ТарнаеваЛариса Петровна, д. пед. наук, профессор Федотова Нина Леонидовна, д.филол. наук, профессор Шадрин Виктор Иванович, д.
филол. наук,профессор Щукина Дарья Алексеевна.СЛУШАЛИ: председателя экспертной комиссии совета в составе: д. филол.наук, профессор Баева Галина Андреевна (председатель), д. пед. наук,профессор Баграмова Нина Витальевна, д. филол. наук, профессор ЩукинаДарья Алексеевна о заключении по диссертации на соискание ученойстепени кандидата педагогических наук Го Цзинюань на тему «Развитиеумений коммуникативной координации при обучении китайских студентов1филологов диалогической речи в учебно-профессиональной сфере (IIIсертификационный уровень)» по специальности13.00.02 – Теория иметодика обучения и воспитания (русский язык как иностранный),выполненной в Федеральном государственном бюджетном образовательномучреждении высшего образования «Санкт-Петербургский государственныйуниверситет».Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания(русский язык как иностранный).ПОСТАНОВИЛИ: на основании обсуждения и результатов открытогоголосования (за - 19, против - нет, воздержавшихся - нет):1.УтвердитьсоответствиизаключениедиссертациипедагогическихкоммуникативнойнаукГонакомиссиисоисканиеЦзинюанькоординацииприпорешениюученойнатемуобучениивопросастепеникандидата«Развитиекитайскихоуменийстудентов-филологов диалогической речи в учебно-профессиональной сфере (IIIсертификационный уровень)» по специальности 13.00.02 – Теория иметодика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) профилюдиссертационного совета Д 212.232.62 и заявленной теме (заключениеположительное, прилагается).2.
Принять диссертацию Го Цзинюань на соискание ученой степеникандидата педагогических наук к защите по специальности 13.00.02 – Теорияи методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный).3. Назначить официальных оппонентов:1)ШустиковаТатьянаВикторовна,доктор педагогических наук,профессор, профессор кафедры русского языка №2 факультета русскогоязыка и общеобразовательных дисциплин ФГБОУ ВО «Российскийуниверситет дружбы народов» (утверждается на основании его научныхтрудов; согласие получено).Адрес места работы: 117198, Москва, ул.2Миклухо-Маклая, д.6, РУДН. Тел.: +7 (495) 434 53 22.
Эл. адрес:shoustikova@yandex.ruПредлагается утвердить в качестве оппонента как специалиста вобласти теории методики преподавания русского языка как иностранного,учебно-научного общения, теории создания национально-ориентированныхпособий по русскому языку на основании научных трудов. Согласиеполучено.Докторскаядиссертациянатему:«Формированиерусскойфонетической культуры иностранного специалиста в системе российскоговысшего профессионального образования».
Год защиты – 2010, местозащиты – г. Москва. Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обученияи воспитания.Общее количество опубликованных работ – 75.Индекс Хирша РИНЦ – 4.ПубликацииТ.В.Шустиковойпотемедиссертации,проиндексированные в наукометрических базах РИНЦ за последние 5 лет:Шустикова Т. В. Обучение речевому общению в учебно-научной cфере(к истории вопроса) / В сб.: Актуальные проблемы обучения русскому языкукак иностранному и русскому языку как неродному. Сб. ст. М.: Моск. гос. обл.ун-т, 2017.
С. 209–215.Шустикова Т. В. Реализация инновационного подхода к преподаваниюРКИ (современный учебник русского языка) / Шустикова Т. В., Кулакова В. А.,Смирнова С. В. / В сб.: Актуальные проблемы обучения русскому языку какиностранному и русскому языку как неродному. Сб. статей. М.: Моск. гос. обл.ун-т, 2017. С. 216–222.Shustikova T. V. University Academic excellence and Language policy: A caseof Russia / Atabekova A.A., Gorbatenko, Shustikova T.
V. // International Journal ofEnviromental and Science Education. 2016. V. 11. No 16. Pp. 8390-8397.3Шустикова Т.В. Лексические трудности при изучении русского языка:учеб. пособие / Розанова С.П., Шустикова Т.В. / 3-е изд., стер. М.: Флинта, 2016.184 с.Шустикова Т.В. Инфокоммуникационные технологии в процессеформирования русской фонетической культуры инофона / В кн.
Интерактивныеметоды преподавания русского и иностранных языков: Кол. монография. М.:Изд. РУДН, 2016. С. 185–195.Шустикова Т.В. Тексты как основа развития толерантности виноязычном речевом общении / Шустикова Т. В., Кулакова В. А., Смирнова С.В. // Динамика языковых и культурных процессов в современной России.
2016.№ 5. СПб.: РОПРЯЛ. С. 2158–2162.Шустикова Т.В. Лингвокультурная толерантность как основа обучениярусскому языку иностранных студентов (Первый сертификационный уровень) /Шустикова Т.В., Кулакова В.А., Смирнова С.В. // Русский язык и литература впространстве мировой культуры: Материалы XIII Конгресса МАПРЯЛ. (г.Гранада, Испания, 13–20 сентября 2015 года) / Ред.
кол.: Л. А. Вербицкая, К. А.Рогова, Т. И. Попова и др. В 15 т. Т. 10. СПб.: МАПРЯЛ, 2015. С.1157–1163.Шустикова Т.В. Лингвистическая компетенция как основа иноязычнойкоммуникации (Первый сертификационный уровень) / Шустикова Т.В.,Кулакова В.А., Смирнова С.В., Шоркина Е.Н. // Инновационное преподаваниерусского языка в условиях многоязычия: Сборник статей: в 2 томах.
Отв. ред.Румянцева Н.М. Т. I. М.: РУДН, 2014. С.326–332.Шустикова Т.В. Фонетическая культура русской речи и толерантностьустного общения в условиях многоязычия // Вестник Российского университетадружбы народов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2014.№4. С. 52–57.2) Орлова Елена Владимировна, кандидат педагогических наук,доцент,зав.кафедройрусскогоязыкаФГБОУВО«Ивановскаягосударственная медицинская академия Минздрава России». (утверждаетсяна основании его научных трудов; согласие получено). Адрес места работы:4153012, Иваново, Шереметевский проспект, 8.
Тел.: +7 (4932) 30-76-56.Электронная почта: orlova-nauka@yandex.ru.Предлагается утвердить в качестве оппонента как специалиста попроблемам методики преподавания РКИ на продвинутом этапе и по вопросампрофессиональноориентированногообучениярусскомуязыкукакиностранному на основании научных трудов. Согласие получено.Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогическихнаук «Обучение иностранных студентов-нефилологов основного этапаписьменному рассуждению» защищена в 1998 г.
– Специальность 13.00.02 –Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровнямобразования). Общее количество опубликованных работ – 205 (25 научныхработ опубликовано в журналах, рекомендованных ВАК, 8 статей – врецензируемых журналах, 13 статей – в материалах Конгрессов МАПРЯЛ иРОПРЯЛ, 9 статей издано за рубежом).Индекс Хирша РИНЦ – 6.Публикации Орловой Е.
В., проиндексированные в наукометрическихбазах РИНЦ за последние 5 лет:Орлова Е.В. Инновационные подходы при обучении русскому языку всовременном вузе // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования: языки испециальность. 2017. Т. 14. № 2. С.
299–309. DOI 10.22363/2312-8011-201714-2-299-309Орлова Е.В. Интерактивные упражнения при обучении русскому языкув вузе // Муниципальное образование: инновации и эксперимент: Журнал дляадминистрации управлений образования и руководителей образовательныхучреждений. 2017. № 4 (55). С. 74–80.ОрловаЕ.В. Лингвокультурологическийподходприобучениирусскому языку / В сб.: Русский язык в поликультурном мире. Мат-лы IМеждународного симпозиума. Отв. ред. Е. Я. Титаренко. Симферополь: OOO«Изд-во Типография «Ариал», 2017. С. 385–391.5Орлова Е.В. Роль дисциплины «Русский язык и культура речи» вмодернизации вузовского российского образования // Вестник РУДН, серияВопросы образования: языки и специальность. 2014. № 3.
С. 153–159.ОрловаЕ.В.Культурамежнациональногообщенияприпрофессиональной коммуникации / В сб.: Взаимодействие языков и культурпри изучении русского языка иностранцами. Актуальные проблемы изученияи преподавания РКИ в вузе. Мат-лы III Международной научнопрактической конференции. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2014. С. 194–202.ОрловаЕ.В.Реализациятребованияновыхобразовательныхстандартов на занятиях по русскому языку // Динамика языковых икультурных процессов в современной России. Материалы IV Конгресса«РОПРЯЛ», проходящего в рамках I Педагогического форума «Русский языкв современной школе».
Сочи, 01-02 ноября 2014 г. Т. 4. Сочи, 2014. С. 116–120.Орлова Е. В. Использование обучающего тестирования на занятиях порусскому языку в рамках профессионального модуля / Орлова Е. В., ТитоваЖ. Н., Якимов А. Е. // Вестник Костромского государственного университета.Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2014. Т. 20. № 1. С. 135–138.Орлова Е. В.
Актуальные речевые жанры в рамках профессиональноориентированного обучения русскому языку студентов-медиков // Русскийязык за рубежом. 2014. № 5(246). С. 104–109.4. Назначить ведущую организацию - Центр русского языка какиностранногоФГБОУВО«Санкт-Петербургскийгосударственныйполитехнический университет Петра Великого».
Адрес организации: 195251,Санкт-Петербург, Политехническая, 29. Тел.: +7 (812) 324-64-94. Адрессайта: http://www.spbstu.ruУтверждено в качестве ведущей организации на основании научныхтрудов по лингводидактическому описанию РКИ, по проблемам обучениякитайских учащихся русскому языку. Согласие получено.6Публикации, проиндексированные в наукометрических базах РИНЦ запоследние 5 лет:Доценко М.
Ю., Ильина Н. О. К вопросу о коммуникативныхпотребностях иностранных студентов в условиях адаптации в новойязыковой среде / В сб.: Актуальные вопросы международной деятельности.Сб.научно-метод.трудов.СПб.:С.-Петербургскийполитехническийуниверситет Петра Великого, 2016.
С. 125–133.Бусурина Е.В., Куралёва И.Р. Социокультурная адаптация иностранныхстудентоввновойобразовательнойсреде//Актуальныевопросымеждународной деятельности: сборник научно-методических трудов. СПб.:Санкт-Петербургский политехнический ун-т Петра Великого, 2016. С. 145–158.Баранова И.И., Демина Е.Е. Использование современных технологий впрактике преподавания русского языка как иностранного / Актуальныевопросы международной деятельности. Сборник научно-методическихтрудов.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
