Отзыв на автореферат 2 (1146768)
Текст из файла
У'1'ВЕ1)ЖДАЮ Рек)ор Л!1О 1 )Я с 21 февраля ОТЗЫВ об гцп орефера ге лисс»рщции 1'0 11зиныоань «Ра)в(ггие умений ком!мупик пии(ой коор цшации при обучении кгггайских с1ул»н(ов (1«илоло1[«в д(га ци1ш»»КОЙ рс и в»'1»ОИО проф»»»ио)га!ыц)Й с(1)»рс111! с»р1и(!)Ика)пю1ц1ь!Й! ) 170вснь) "1ц! сои»ка1(и»" ) ч»ИОЙ с!»!вени кг)ндигцп а и» ааГОГич»сю!х )щ) к ИО си»ци!151ы(ос1и 17.1)(!.() ' )с01«ЦЯ»«(«) чеииЯ и восии1!)ниЯ !русск()Й Язык ка!» н ' р, Й). С; !"!-11- "рбур,20!8 1)и ог»ни» к практическому «ффективн(«м) )юпользованию 17»з)ль)атов .1»орспше»ких иссл»довш(ий х()рг)ктс1)изб»'1 основную Тенденцию развития современной педагоп(ческой на) ки. 1!рсдс(авленная к защ!пе .«Исссртаьп!Я 1 о Цзиньюань по:шосгью отвечает этой тенденции, будучи линга(«методи юским исследованием процесса об) (ения профессионально ориенгироваииом( общению магистрантов-фи)!Ол(«гов с црепо,:щваге:(см, а гакже закономерно»те(! об) гения ирод) цированию и восиригпию р» ш в избрашюй»фер» реч».вои .)еятелыц«с(и у юбно-проф»ссионалыц)Й, 11е.)щщправленно оргщшзовацная р» и.
р»зуль!агом которой высту()ает диа(1»«п1ч»ский тс!»ст Оп!)едел»нно!'О ст(гля и жщй)а. И»Отрывна От 'эксзраэ(ии)'Вис1и'1»сю1х (1)ак1»)ров и сааза)та с Г!Сй»ТВИ(ель)(остью н» '10.'(ькО Со.гержанисм и способами е(о («формлсиия. но и отражением характера об!пения с(орон ре (сво)о взаимодей»'гвия, одной из которых выступает преподаватс.!ь, а другой -учащийся !студент. Кц)ги»транг, аспиранг), Именно тщ собственно к»«х!и) иикативно-сигуагивная огшозиция поло«кена в оан«ву ли»сергации Го Цзинью;шь- комплексно) о исследования высокого мровня обобц(ения, позволившего автору досгичь поразительно высоких методико-педагогических результатов. Диссертационное исследование посвящено актуальной Теме — формированию умений дш!логической р»чи мьцистраитов-китайцев в сфере мчебнои1)оф»сси»«игьзы1О!'О 00(цщшя.
КОнкрс!'Цзир(«ваинОЙ к!(к»«»)учени» кач»СГГВ(.нно кОммуиика)ивно к001)дииированиому Ооцгению с а,ц)есаГОм, 00»»п»чиваю(ц»му «фф»кгивнук«кок(му)ии((цци») В Ц17»)фе»»попал),!И«и уч»био 17».1сван)ных с(п)а(игах ООЩ» Н11Я. Науч!1аи новизна работы опр»деляется двумя аспектами: лингвотеоретическим и недагОГИКО-метоли~1еским ВО-и»;1)Вых„диа„"10п1чсска)1 ка)'»1'Ория коммуникативн»«Й к00р,1ин!И(ии 1)с'(саОГО нов('.;Гения из сфсры разГоворнОЙ р('.чи Впервыс зкстрапог!ировщи В сф»ру ирофсссиОИ((льиОГО ООщ»ния (1ц!:!О'101!1: и»»ледОВань) языковыс и рсчсвы» Осоо»нности»» кОммуиик!Гг)ц)ИОЙ рса:(изапии в д;цц(ОЙ с(1)е1)с.
т 110-ВГОр(»(х«нй 0(н!ОВС йн«! )из«! 3$$«$«$)гге)1$»$$0г(э '«1«)ссив«з языкОВОГО матсрий.!«1 Прель!Ожс)$$! 1!ОВ)1я сис)смй 00«'!ения с исио:(ьзОванисм ир()11)есс))ог($$5)ы«О ОРИЕН Г)1РГ)ВВННЫХ тЕКС ГОВ И У ИРВЖИСПИЙ, фОР «$$(РУ)ОИ(ИХ $1ЛЕКВ()Г)(У$$) М ШЕР) РЕЧЕВО( О повелсш(я фи.н)ло)й В кг)к(з)) «н(кй(1(в)$0»иач)1мых сигуа(шя«; 0$)!Нсш)я. И1)«)к) ичес)««з)$ )начимос«ь 11сс.!0,.1«н)йн)15$ сдс!0!!1 В 10м, «$10 В ием рс(иснй !ц)00:(сма 0!00!та с0лер)1«$$1$$15! 00 «ч«1$$!я и(1$)с)р(нн! ых 01'»з)сн 1 ОВ-(!Н15$$)»$«)$ О!$ '«с1ном«' 00(Н«"ИИ!О С (ЦЭСГ(ОД«$$$$$1ЕГ)ЯЗИ)-н()С(ГГЕ,(5$«$$! Р«ССКО! 0 5131»$1««1:$1РС:!Г)ОЖС)1«1 МС(ОЛИК) р(!5!51!(ия тмен(1$$ комммник;пивной коорлииации при ооу)енин китайских мй1 )«с 1!)Вн! ОВ-фил0.10! Ов, $1!й.
!О! Н«1««!.ОЙ ре'и! В ««$$0ИОИ ц)оф$ с«иона 1ы)ОЙ сфс!«си«! $)сионе рй )р«100! й!»НОЙ $ ис !ем(»1 «ир )жнс1«НЙ ! 1$! Сс!«! Н(1)$(кй1И10ииыЙ ) ргн)си!»1. 1)сс Вь(и!спсрс'н!Слси1$00 яВ.!яс(ся !!1!.(с)киг)Й,'«)с($).!1$'(сск«)$! ООой л;!я сО«лйш!я «чсоиых 1$0соги)Й ио .'$$(йлг)! Нчсс1«ОЙ рс"Н1 В ирофсссионй:(ынй! сфере ООН1сии51 л.(Я мй( ис)1)аи10В:1!Ооых сис)$$)йл)»1$«)сгеЙ и (ваирйвлениЙ !$«1) ки. )ф«!)ск(нанос)ь пре.'гложеиной ме!В)пики уоедитепьно «01««)з«зг(а результат«1ми Ооуча)О(ИСГО экспс(эимси пь Зй;$$)в«)ем)(с ВО(ц)ос(,1 $)б)усг)$)вле)!$»1 нэпе(ассом йв«орй ОГ)ывй к це(аэ)ях( метопики обучения, которые«за нсим)ншем лос!В(оинно тексте)ного $(рг)сгра)!0!!)а. нс мо)ли бы(ь освеи(сны В авгорсфсраэсч 1.
Ооу«(е)$$(с кйкик) 1иийм $«ч)мк)) ника(наной (соор нн1 )ции речев0$0 иг)$)еле)$$!5$ Н«1(и)ОЛСЕ ВК1\ «)Г(1»$10 Г(Л5! ф115!0510(Г)$$-.'«)а( $1С(Р«$1$(ОВ, )«$0)КНО Л11 С«$$$(й«1» У МСИИ).' 1«оиформнОЙ 1«омм«ник«пиВИОЙ коор,и1нйции доста $0чно сц)орк$$1ров«)н)$1»)м нй .1;ншом э!Вис оот )сн))я Профессии)!Вльной рс ш". В ! 15! Вл $." и:1 и 1тс и с р 1 ) «Ц) ) «.'! 0 Й и и В ы х р с «(с и и Й ! ч й с! «.' и 1З с и:1 и к $ ! !!с.'! $»$ х р с и, ! и к!. 00сс(1с«1!1))а«$$)и($(х )а)))м) Пик«! ! $(В111)с ИОлд«р»1«ив(И1ие и с«ер)1«111$«$$(ие ( ! (рмины П1. ~ 1:г( Вес($$) 01 В,И1йл 01 с «(и«х!.151 !1(вг)1$. рси, и(к $$$»Ц««$)$;с! $1$51 сх)!.$«)сия. несо(5$«)сия.
понимания нснонимйния. з«шроса лополнигелы(ой информации'совета и $1$)«?? Если да, го как ои зксплицирован в предлагаемой мс«одикс". .). Ис(«ОЛ) зу)01051 л!$ 01!!) Пивные рс"1СВые у()р«!)$$$(сн1(я, кг)х)х)уника)ивныс и!рь). 4. Как))с л)ш(вис(ические и мего ш«)ескнс !р) !носг)! Лостижения Поставленной цс.ш обу чеши «реЬ !От особою )ни)м.шия прег(оггйва«еля'? АВ1«ц)сц)ер(гг з(0)с«(г1г)«1110 рс)1!эсзен!«1$1(вс)$: Он зае!' ясное )ц)едс$0В))с)!1!С 00 Ооьеме и !«$)чес(В)е Выпо:и!ВНИОЙ рйооты, Офор>)лси с,($);$)1(1!!)й $«у.)ьтурой.
(..'$)$)ск(1(с.и, лсмОнс) рн(ээ е !' В нек1 Высо)«у)г) с[сиси! В:(аления русским л1псра гурным я)ыком и с(1)ор)$1(ров(н($$$)с)и ирофс«сиш(алы(ых $(сл(ногичсских и;ша:штичсских ум)ниш 11ре1$0'РВ(ггс'(Я-ф1! 10!О!'й й )йкжс нэ)Ц)01«ИЙ и«Г«'Н1ый кр)! $)50р в ОО:И1«Г1и смс)кных с $!сслеловйиной )ц)««$).(е«!. 1 аб«)1й наин«йий хорошим с п(:!ем. )1й(срий;1 излг)жсн $(осле'(ог)гггсл(,но. 5$()Г$$«н)о и $)р(змеи!1$1«(н)$1$(ио. Вывог(ы фунлированы ка !Вств)ншой ан(цшгикой и .:(г)с(й(тэ«$$(ым ооьемом языкового к(й«сриал($. Г.()дер)1«(и($(с а!)!'$)ре($1)е1« пй позволяет слелать вывод о том«что диссертационная рй)нпй «!Раза)г($)с умешш коммуш(к пивной координации при обучении к$)тййс)«их с Гулен)ов-фил(ц)огов;и(ало( и (сской р«.чи в ) !Воно-Професси)шйльш)й сфере (!!1 сертификационный уро)эс)(ь)».
Ирслс(йвле)шая нй соискание ученой с«с)$0$)и кйи;н1лй1й иедйГО! Нчсских нймк НО сис)ц)а:1ы(Ос!И 1 ).00.02 — ! сор))Я ОО'чсни5! и восшпания (русский язык как ино(прйнный!. отве )асг требованиям, сформу.шрованным в и. (З, 10, 11, !3, 14 ВПо.(ожения о порядке присуждения ученых с(еи).нсЙ»«. Тгвер)$«це»н)(г)$$) иос(йновлсннез( 11р«)В$$гс;(ьс!$)й 1'Ф 01 24 се)$$5(б)р)! ')014 г.
.'«~~34". а й.' я!взз!р, 1'о Цзинвк!ан!,. зав!!1ккнва~.'! !!р!!о";~зсня!я к~!С!!о!! о~вивнн кананааза ио;!аг~)!!!явок!!к наук ио о!!о!1!!!к!вн!з~!и, 13.00.0": .— 1в~!1н!я ооуивния н вооиивання 11зу кок!н! язык как ин!!о!ра!н!!ш!. Оззв!в о!3сужз!в!! !! оаоорвн !и заоовании кафсд13в! 13уосково н ннос!1зан!!ых языков АНО ВО рук!а!н!зарный уииверс!!!е!з> 11рмоко!! Х 3 о! "9 января 2018 !. Заволу!о!!!ий к;н1!в;!1н!1! руооко! о и иностр!!нн!!! о языков. цроф..
лок!к!р Филов!. наук ~я" ~~ у ~' ~ р ~ ~» Ь!!риоОВ!! ! ! 7У~у Ирина Н!!ко:!асана .
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
