Диссертация (1146722), страница 27
Текст из файла (страница 27)
Чехов, Музей космоса, Ю.А. Гагарин; Эколагерь вНациональном парке «Угра»;8 класс –Кижи;- система образования в России;- национальныекостюмы; пионеры космоса;9 класс –(деревняТатьянин день; объекты традиционной русской культурыШуваловка);Третьяковскаягалерея;МосковскийКремль;российская фигуристка Ирина Слуцкая;10 класс – российский фигурист Е. Плющенко; путешествие по р.Волга; о. Байкал; блюда традиционной русской кухни; Большой театр;исследование космоса в СССР/ России.11 класс – жизнь в России; Царицыно; Ф.
Достоевский «Преступлениеи наказание»;Старый Новый Год; приметы и предрассудки в России;орбитальный комплекс МИР; Транссибирская магистраль.178В УМК базового уровня «Английский язык» Комаровой Ю.А.,Ларионовой И.В. и др.5 класс – знаменитые деятели русского искусства и культуры 19 века –К.С. Станиславский, П.М. Третьяков;6 класс затрагиваются такие аспекты из истории древнего мира, какнаскальные рисунки в пещерах, некоторые из которых находятся натерритории России (Капова пещера, республика Башкортостан);7 класс – описание образа жизни, культуры кроманьонцев представителей населения Европы или всего мира эпохи верхнего палеолита;8 класс – в разделе «Science» («Наука») представлен вклад Д.И.Менделеева в разработку таблицы химических элементов;9 класс – в разделе «Art» («Искусство») рассматриваются различныеархитектурные стили на примере всемирно известных соборов, в т.ч.Казанского собора в Санкт-Петербурге;представлена биография знаменитого советского хоккеиста В.Харламова;10 класс – в разделе «Culture today…» («Культура сегодня…»)описывается внутреннее оформление некоторых станций московскогометрополитена;- описывается история городов знаменитого «Золотого кольца» России;11 класс – в разделе «Learn about the history of art» («Историяискусства») рассказывается о русских художниках 14-20 веков А.
Рублеве, В.Тропинине, М. Ларионове, Н. Гончаровой, М. Шемякине;- описываются географические особенности некоторых регионовРоссии.179В УМК базового уровня Афанасьевой О. В., Михеевой И.В.Английский язык (Rainbow English) Россия представлена следующимобразом:5 класс – достопримечательности русских городов;знаменитые люди России; русские писатели и художники; географияРоссии, животные России; русский образ жизни;6 класс – Москва; Санкт-Петербург. Памятники знаменитым людям.Кремль. Красная площадь. Суздаль.
Московский зоопарк; празднованиеНового года в России;7 класс – Флора и фауна России;8 класс – Олимпийские и паралимпийские игры. Тренерская карьераТатьяны Тарасовой; музыка П.И. Чайковского; выдающиеся люди России:Екатерина Великая, М.В. Ломоносов;9 класс – исследование космоса (Ю.А. Гагарин); московскийметрополитен;детские и молодежные организации в России; знаменитые библиотекимира (в т.ч. Российская государственная библиотека в Москве);10 класс - в разделе «В гармонии с природой»: Россия — странаприродных чудес и бескрайних просторов. Национальные парки изаповедники России.
Природные контрасты нашей родины.11 класс – в разделе «Шаги к пониманию культуры» (Steps toUnderstandingCulture)описываютсякартинныегалереи(Эрмитаж,Третьяковская галерея).- Известные российские и зарубежные художники. Творенияархитектуры. Известные архитекторы, композиторы (М.И. Глинка, Н.А.Римский-Корскаков, С.С. Прокофьев, П.И. Чайковский, и др.), музыканты ипоп-звезды. Нобелевские лауреаты (И. Павлов, И. Мечников, А.
Сахаров, И.Бунин, М. Шолохов, А. Солженицын, Б. Пастернак, И. Бродский, Л. Ландау,180П. Капица, Ж. Алферов, В. Гинзбург и др.); вклад российских ученых вразвитие научного прогресса (И. Павлов).В УМК «Английский язык» И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой /О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, ориентированном на углубленноеизучение английского языка,5 класс – краткая биография первого русского академика М.В.Ломоносова;краткая биография первого советского космонавта Ю.А. Гагарина;6 класс – географическое положение и климатические особенностиРоссии;7 класс – спортсмены Л. Латынина, Л.И. Яшин, Ю.
Власов, Е.Плющенко, А. Кабаева, Е. Исинбаева, М. Шарапова;8 класс – информации о России не обнаружено;9 класс – биография президента СССР М.С. Горбачева;10 класс – представлены картины русских художников (И. Левитана,И. Шишкина, А. Куинджи, А. Саврасова, Серова) без информационногоописания;11 класс – «величайший виолончелист всех времен» М. Ростропович;русские композиторы (М.И. Глинка, Н.А. Римский-Корсаков, С.
С.Прокофьев, А.Г. Шнитке, П.И. Чайковский, Д.Д. Шостакович, С.В.Рахманинов);здание Московской консерватории, памятник П.И. Чайковскому;представлены портреты знаменитых людей России из мира музыкиХХ-ХХI века (М. Растропович, С. Рахманинов, Д. Ойстрах, Ю. Башмет, Д.Мацуев, В. Зинчук, М. Токарев, Л. Казарновская, В. Спиваков, М. Плисецкая,Д. Хворостовский, А. Пугачева, Н. Цискаридзе, группа «Корни») безинформационного описания;181представлены фотографии известных архитектурных сооруженийМосквы (Петровский дворец, Большой театр, московский метрополитен(станцияКомсомольская))иСанкт-Петербурга(Зимнийдворец,Екатерининский дворец, Казанский собор, Исаакиевский собор) безинформационного описания;биография и работы российских архитекторов (М.Ф. Казаков, В.И.Баженов, А.Н. Воронихин, А.В.
Щусев, российский архитектор итальянскогопроисхождения Ф. Б. Растрелли), факты об о. Байкал; архитектура собора св.Василия Блаженного, Москва; история крейсера «Варяг»В УМК К.М. Барановой, Д. Дули, В.В. Копыловой Starlight,ориентированном на углубленное изучение английского языка, Россиипредставлена следующим образом:5 класс – российская спортсменка Елена Исинбаева; Бурый медведьсимвол России; климатические зоны России (тундра); правители России Екатерина Великая;6 класс – Сочи -самый большой курортный город России.
СанктПетербург- северная Венеция. Русская кухня ( пельмени);царская еда (икра);великие мореплаватели(Иван Крузенштерн, Юрий Лисянский,Николай Резанов); Москва-столица России. Красная поляна - самыйсовременный лыжный курорт России. сибирский тигр; блошиный рынок вИзмайлово; скульптура « Родина-мать зовёт!»;7 класс - климатические зоныРоссии (тайга); русская баня; день Ивана Купалы;8 класс – полет в космос Ю. Гагарина; Московский блошиныйрынок;падение Тунгусского метеорита; международный благотворительныйфонд поддержки российских талантливых юных музыкантов Ю. Розума;фрагмент текста А.С.
Пушкина «Капитанская дочка»;1829 класс - ненецкие северные олени; долина гейзеров на Камчатке;народная медицина в России; ледяные скульптуры в Москве; звёздныйгородок-центр подготовки космонавтов; Государственный Эрмитаж- один изкрупнейших музеев в мире10 класс – русская тройка как вид транспорта; спортивная Москва:московский марафон, зимние спортивные соревнования;- русская кухня;история городов русских (Ярославль, Владимир);- Долина гейзеров наКамчатке;- р.
Волга;представлены фотографии Санкт-Петербурга безинформационногоописания;- современные русские герои (проф. хирург Л. Рошаль);11 класс – творчество русских клоунов О. Попова, С. Полунина,композитора И. Стравинского, хореографа В. Нежинского, певца Д. Билана,музыканта М. Ростроповича, балерины М. Плисецкой, Челябинского театрасовременного танца;- русский язык; национальные парки (Лосиный остров, Москва)международный фестиваль «*Музыкальный олимп»;- русский балет;- стильный шопинг в Москве.183ПРИЛОЖЕНИЕ 5АнкетаУважаемые учащиеся/студенты, приглашаем вас принять участие ванкетировании.
Ответьте, пожалуйста, на предложенные вопросы.1.Как Вы понимаете понятие «патриотизм»?__________________________________________________________________________________________________________________________2.Как вы понимаете понятие «героизм»?__________________________________________________________________________________________________________________________3.Как вы понимаете понятие «национально-культурная идентичность»?__________________________________________________________________________________________________________________________4.Приведите примеры героических личностей в Отечественнойистории.___________________________________________________________5.Назовите героев России – представителей нижеперечисленныхкатегорий.Былинные богатыри____________________________________________Правители-воины Русской земли_________________________________Святые и подвижники земли Русской_____________________________Великие полководцы___________________________________________Герои Первой Мировой войны __________________________________Герои Гражданской войны______________________________________Герои Великой Отечественной войны_____________________________Герои науки и труда____________________________________________Герои искусства_______________________________________________Герои нашего времени_________________________________________184ПРИЛОЖЕНИЕ 6Примеры лингвоисторем и маркеров исторического дискурса1.
Великая Отечественная Война и послевоенный мир:Начало войны:Verbs and verbal phrases: To attack, to invade (on a broad front), tointrude, to penetrate, to suffer (great losses), to be (well/poorly armed), to crossthe (Western) boundary, to drag sb into struggle, to safeguard the boundaries, tocapture, to occupy,Nouns and noun phrases: the fascist threat, an invasion/offensive, a(political/military) rival, (the initial Nazi) advance, (the German) war machine, anarmoured formation, great losses, German troops, air forces, аn enormous front,weapon, mobilization (of military, human, economic resources), casualties,prisoners, escapees,Adjectives: Disastrous, armed, immense (losses), considerable (casualties)Оборона Ленинграда, Москвы и Сталинграда:Verbs and verbal phrases: to struggle, to fight (heroically), to underestimate(one’s war potential), to starve, to die of starvation, to survive, to push sb back, tofight for (the Motherland), to drop off a bomb,Nouns and noun phrases: an offensive, a strategic advantage, a murder, abomb attack, a battleground, fatalities, a siege (the Siege of Leningrad), a massevacuation, resistance,Adjectives: devastated, heroic, exhausting,Победа и послевоенный мир:Verbs and verbal phrases: to contribute (to sb’s victory/defeat), to recover(from famine/destruction), to force sb to do sth, to surrender (unconditionally , tocease,185Nouns and noun phrases: the second front, the Lend-Lease, a military ally,the Big Three, a postwar settlement/perspectives, spheres of influence, theAllies/the allied forces, wartime diplomacy, an (enormous) cost, a (total) victory,the Nazi collapse/defeat/rout,Adjectives: postwar (peace/regulations), fatal (blow), enormous (costs),total (defeat/surrender, victory), unconditional (surrender/defeat)Выдающиеся полководцы (Г.К.
Жуков, И.С. Конев, А.М.Василевский, К.К. Рокоссовский, генерал-лейтенант Д.М. Карбышев):Verbs and verbal phrases: to appoint sb to a position, to organise thesupply, to supply (weapons and food), to distinguish oneselfNouns and noun phrases: a commander-in-chief, a commander, a Marshal,infantry, artillery, cavalry, a tank,Adjectives: outstanding (achievements), supreme (heroism), tremendous(human losses),Героизм народа на фронте и в тылу (А. Матросов, З.Космодемьянская и др., Сахаров, А.Н. Туполев и др.)Verbs and verbal phrases: to mobilize (people), to work day/night shifts,Nouns and noun phrases: a strong upsurge (of patriotism), sacrifice, ademand for (food/ weapons), resistance movement, a guerilla/ partisan/ bushfighter, heroism, an (industrial/ economic) advance,Adjectives: supreme (effort), exhausted (defenders),Научно-технический прорыв, Покорение космоса, С.П.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
