Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1144956), страница 4

Файл №1144956 Автореферат (Эволюция кураторских проектов второй половины ХХ века в контексте теории и философии культуры) 4 страницаАвтореферат (1144956) страница 42019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Характеристикойкураторской деятельности, которая существенно отличается от деятельностихудожника (если, конечно, сам художник не выступает в качестве куратора)качествами рефлексии и способностью к конструированию идеи или концепции,будет следующее определение: куратор – это автор концепции выставки каккультур-философской модели, в его деятельности проявляется возможностьосуществить визуальное воплощение идеи, представить искусство в контекстецелостного смыслового комплекса.

Таким образом, можно рассматриватьсовременныйхудожественныйпроект(проекткуратора)какотражениефилософской парадигмы или как демонстрацию философской концепции.Второй параграф первой главы «Символико-контекстуальный методанализа кураторских концепций» посвящен определению метода комплексногосимволико-контекстуального анализа выставочных концепций, который основанна выявлении философских смыслов и идей проекта, составляющих основу егоконцепции.

Иными словами, это метод анализа визуализированной философскойконцепции.21Отличие символико-контекстуального метода от искусствоведческогометода или метода эстетического анализа заключается в том, что рецепция иинтерпретациякураторскогопроектапроизводятсянесформально-стилистических позиций, и не с позиций эстетического суждения, а основаны навыявлении аспектов смысла, идеи, контекста, основных символов или мифологем,на которых базируется концепция куратора. Рассмотрим первую составляющуюметода – аспект символического в современной культуре.

Актуальной с точкизрения демонстрации эволюции европейской культуры, пусть и с негативнымоттенком, является теория О. Шпенглера о символических формах культуры, иконстатации состояния «заката» западной, «фаустовской» культуры, которая вомногом предвосхитила тенденции отказа от художественной формы в искусствепостмодернизма как результат ощущения «конца», «смерти» или «заката»культуры. Исследование Эрнста Кассирера «Философия символических форм»(1923—1929) продолжает рассуждение о символических формах, которыенемецкий философ соотносил с различными сферами культуры: языком,мифологией, религией, наукой, искусством. К аспектам символического сознанияобращался и Йохан Хейзинга в «Осени средневековья», и неофрейдист КарлГустав Юнг, и Ю.М.

Лотман, определивший различия между символикой иэмблематикой, и Умберто Эко. Эко, говоря о символической направленностисредневековогоменталитета,утверждает,вследзаХейзингой,чтоэтапредрасположенность к символическому так же свойственна и современномучеловеку. Концепция символа, наряду с концепцией мифа, занимает ключевоеместо в философии культуры А.Ф.

Лосева. Лосев понимал символ каконтологический базис культуры, как выразительную форму, являющую сутьвещей, как источник бесконечных смыслов культуры.В контексте постмодернистской парадигмы характеристика символапереживает те же трансформации, что и другие реалии культуры: миф, язык,искусство. Это аспекты деконструкции, замена символа симулякром, замещение,тиражирование символов.

Эти процессы имеют место и в выставочной практике,например, когда на выставке присутствуют почти совершенно одинаковые22картины одного художника, как на выставке Пьера Сулажа в ГосударственномЭрмитаже в 2001 году.Вторая составляющая символико-аллегорического метод концептуальногоанализавыставочныхпроектовсвязанасхарактеристиками,имеющимиотношение к понятиям текста, контекста, интертекстуальности. Символикоконтекстуальный анализ включает рассмотрение комплекса символов, аллегорий,метафор и коннотаций, заложенных куратором в основу выставочной концепции.Не удивительно, что при анализе концепций выставок можно эффективноприменять лингвистические категории, так как современный выставочныйконтент лучше поддаётся интерпретации с помощью известных понятий,относящихся к тексту и языку, чем с помощью категорий, относящихся к областиисследования визуальной формы.

Контекстуальный аспект отличается отконцептуального аспекта, связанного с анализом содержания текстов сиспользованием типических сочетаний слов, объединенных по общему признаку,к формированию категорий. Он не имеет отношения к классификации тем илиидей, а относится по преимуществу к контексту как широкому кругу смыслов инарративов, в том числе философских, культурологических, социальных,медийных, связанных в концепции куратора с основными идеями проекта.Кураторский проект как комплекс философских смыслов и идей или отражениефилософской парадигмы эпохи может рассматриваться в контексте актуализациитрадиции, взаимоотношений куратора как автора и зрителя как адресата проекта,самосознания куратора как носителя индивидуального комплекса идей ирепрезентации художников как субъектов личной мифологии, а также в контекстеглобальных культур-философских идей: гипотетических музеев второй половиныХХ века, концептов «смерти автора» и «смерти искусства», рефлексии по поводубессознательного,категорииНичтоидругихпопулярныхфилософскихконцептов.Методсимволико-контекстуальногоанализаможетэффективноприменяться для интерпретации уже осуществлённых кураторских проектов, нотакже может быть эффективно применен для создания новых, оригинальных23проектов.

Приведённые в данной работе концепции кураторов проанализированыс большей или меньшей детализацией с помощью данного метода, позволяющегодать адекватную оценку культурной значимости проекта и тем критериям отборапроизведений, которыми руководствовался куратор.Параграф третий первой главы «Форма и «анти-форма» посвященанализуразвёрнутойфилософско-эстетическойконцепциивкураторскомпроекте: это проблема определения формы современного искусства и егоэстетической оценки в контексте выставочного проекта «Когда отношениястановятся формой» (1969). Харальд Зееман, куратор выставки, представилконцепцию, в которой «анти-форма» символически дополняла традиционноепредставление о полноценной художественной форме.

Х. Зееман не толькопопыталсяосмыслитьиинтерпретироватьметаморфозыискусствавтеоретических работах, но и успешно воплощал эти тенденции в своейкураторской практике. Его концепция оценки современного искусства – теория«искусства интенсивных намерений» была основана не на оппозиции поотношению к критериям классической эстетики, но по принципу способностипроизведения выражать некие духовные, метафизические задачи.

Формапроизведения, независимо от ее визуальных и эстетических качеств, должна, поЗееману, служить этой цели.Выставка с полным названием «Жить воображением. Когда отношениястановятся формой. Работы, концепции, процессы, ситуации, информация»,организованная Харальдом Зееманом в Кунстхалле Берна в 1969 году, сталаодной из первых масштабных демонстраций современных художественныхпрактик, в особенности, концептуального искусства, с чёткой кураторскойконцепцией.

Уникальная коллекция архивных материалов, связанных с работойЗеемана над выставкой является частью архива и библиотеки Харальда Зеемана,приобретенных научно-исследовательским институтом Пола Гетти в 2011 году.ВыставкавБернесталазаключительныммероприятиемЗееманакакинституционального куратора, директора Кунстхалле Берна.

После этого проектаон уволился из Кунстхалле и стал независимым куратором, открывшим24воображаемое «Агентство духовного гастарбайтерства». В проекте 1969 годаприняли участие представители новейших течений, от концептуального искусствадо минимализма и лэнд-арта. Основной идеей выставки стала зыбкость,неопределённость формального выражения намерений и смыслов. Эта идея сталаактуальной,когдаисчерпалисебяинтенциимодернизмасегососредоточенностью на том, что форма манифестирует истину: в эпохупостмодернизма замыслы и намерения художника могли принять, а могли и непринять материальную форму, оставаться невоплощенными.Диалектика ситуации искусства постмодернизма заключалась в неприятииклассического искусства и модернизма, и, с другой стороны, в невозможностиуйти от цитирования и повторов.

Концепция кураторского проекта Зееманавыявила следующую проблему: нужна ли современному искусству форма, илиформа, уже выйдя из серии визуальных феноменов, не имеет ничего общего скачествами традиционного искусства.Понятие «анти-формы» в контексте современной эстетической дискуссии –одно из ключевых.

Что же такое по сути анти-форма? И что такое анти-форма вконтексте кураторского проекта? Рассуждения о том, как рождалось это понятие,и как оно относится к современному искусству, логически ведут к заключению,что «анти-форма» – это и есть идея, и есть философская мысль, которая являетсясущностным аспектом кураторской концепции.Параграф четвёртый первой главы «Большой выставочный проект»как реализация идеи «Gesamtkunstwerk» представляет определение «большогопроекта»: это масштабная программная выставка современного искусства,связанная с реализацией глобальной идеи или концепции.

Опыт выставочнойпрактики свидетельствует о следующем: порой невнятные проекты художников,сами по себе не претендующие на статус «большого проекта», могут бытьуспешно вписаны куратором в целое выставки. Понятие «большой кураторскийпроект»применимокактуальнымпроблемамкураторской деятельности и истории выставок.современногоискусства,25Масштабные выставки современного искусства, такие как проектыВенецианской биеннале, «Документы» в Касселе, или Европейской биеннале«Манифеста» можно рассматривать как большие кураторские проекты.Вданномпараграфевкачествепримера«большогопроекта»проанализирован выставочный проект «Манифесты 10» (Санкт-Петербург, 2014).Два основных аспекта концепции «Манифесты 10»: диалог классического исовременного искусства в контексте эрмитажной части выставки, и идея«тотальногопроизведенияискусства»вконтекстетеорииР.Вагнера,продолженной в современной культурологии по отношению к аспектаминтерактивности современного искусства.

Крупные выставочные проектытрансформировали идею «тотального произведения искусства» в концепцииединства различных художественных элементов (художественных приемов,медиа, арт-пространства, мифологии, комментариев, критической рецепции) вконтексте «целого» выставки. Идея куратора как диалог между классическимискусством и современными произведениями искусства подчеркивает ключевуюроль Эрмитажа в проекте «Манифеста 10» и демонстрирует преимущества инедостатки выставочного мега-проекта в классическом музее. «Большойнарратив» о противостоянии современного искусства и традиции состоит изнебольших историй конкретных проектов в рамках выставки.Основные культурные итоги «Манифесты 10» представляют в будущеминтересную теоретическую задачу для исследователей большого выставочногопроекта, который является сложной структурой, состоящей из различныххудожественных и медийных нарративов.Пятый параграф первой главы «Эволюция кураторских концепций вконтексте философии культуры» представляет аспекты эволюции выставочнойпрактики, приведшей к появлению «больших проектов» второй половины ХХ –начала XХI века.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее