Диссертация (1144862), страница 23
Текст из файла (страница 23)
См. также: Ленинградскому университету — 150 лет // Отчет о деятельностиЛенинградского университета в 1968 г. / Отв. ред. Д.Н. Пшенай-Северин и М.П. Мальков. Л., 1969. С. 3–13.320История Ленинградского университета. Очерки…321Там же. С. 63–180.322Там же. С. 90–98.323Там же. С. 99, 12931783кращая число кафедр после принятия Устава 1884 г.324 Особого внимания висследовании удостаиваются ученые, разделявшие антиправительственныевзгляды революционного студенчества, в частности Д.И. Менделеев325. Авторы подчеркивают сильное антиправительственное начало в деятельностипрофессоров Петербургского университета, стремившихся вместе с народомк освобождению от оков царизма326. Позиция университетского ученого сообщества в 1905 г. описывается как неоднозначная. Авторы указывают, чтобольшинство преподавателей активно критиковало репрессивную политикуцарской власти, однако было против революции, стараясь добиться лишьуниверситетской автономии.
Таким образом, профессура оказывалась междувластью и революционным студенчеством, не вступая в союз и не порываяотношений ни с одной из сторон. В связи с этим авторы резко критикуютпрофессуру, обвиняя ее в ограниченности мелкобуржуазными взглядами, втом, что она спасалась от реальности за шорами либерализма327. В период событий 1905 г. «печать страха и растерянности», согласно утверждениям авторов, лежала на решениях Совета328.Диссертация Л.Н. Дударевой «Подготовка учителя и развитие педагогической науки в Петербургском – Петроградском университете в период с1819 по 1917 год» (1969) интересна тем, что эта одна из немногих работ советского периода, где предметом исследования является деятельность преподавательского корпуса университета. Автор отмечает попытки прогрессивнонастроенных профессоров внести изменения в образовательные программы,важную роль Петербургского университета в совершенствовании системыпедагогической и методической подготовки учителя в России329.
Впрочем, иэта проблематика рассматривается в соответствующем политическом ракурТам же. С. 99.Там же. С. 102–104.326Там же. С. 141.327Там же. С. 163.328Там же. С. 164.329Дударева Л.Н. Подготовка учителя и развитие педагогической науки в Петербургском – Петроградском университете в период с 1819 по 1917 год. Автореф. дисс.… канд. пед. наук. Л., 1969.
С 10.32432584се: по мнению автора, инициативы по развитию народного образования, необходимо изучать в контексте борьбы за народное просвещение ученого сообщества, сочувствовавшего освободительному движению330.Расширение тематического поля университетской истории, произошедшее на рубеже 1960–1970-х гг., закрепило существование в советской историографии двух фокусов ее изучения — с точки зрения истории науки и сточки зрения социально-политической истории и связанного с ней революционного движения. Действительно, с одной стороны, в 1960 – начале 1980х гг.
активно издаются работы, посвященные истории университетской науки, объективно формирующие представления о последних дореволюционныхдесятилетиях как о «золотом веке» университета331. С другой стороны, и вработах 1970-х годов историография, связанная с полем социальнополитической истории, продолжает занимать двойственную позицию по отношению к «буржуазной профессуре».
Так, Г.И. Щетинина в фундаментальной монографии «Университеты в России и устав 1884 г.» (1976) подчеркивает важность Устава 1884 г. для последующего развития событий как в области высшего образования, так и его влияния на социально-политическоеразвитие России. В то же время автор не согласна с тем, что Устав 1884 г.,при всей силе его идеологического посыла и строгости, вернул университетык дореформенному строю: самодержавие так и не решилось реализовать всереакционные проекты, а университеты не были сокращены, не прошел законоб отдаче студентов в солдаты за беспорядки, правительству не удалось превратить университеты в оплоты привилегированного дворянства332. АвторТам же. С 18.См., напр.: Фролов Э.Д. Из истории университетской школы антиковедения // Вестник ЛГУ.
Серия:История, язык, литература. 1969. Вып. 1 (№2). С. 121–129; Шилов Л.А. Из истории юридического факультетаПетербургского университета (1819–1917) // Вестник ЛГУ. Серия: Экономика, философия, право. 1969. №5.Вып. 1. С. 107–120; Линник Ю.В., Смирнов В.И. и др. Математика в Петербургском – Ленинградском университете. Л., 1970; Горшков П.М. Очерки по истории астрономии в Петербургском – Ленинградском университете (В.К.
Вишневский, С.И. Зеленой, А.Н. Савич) // Ученые записки ЛГУ. Серия математических наук. 1976. №385. Вып. 32. С. 194–199; Исакова Л.В., Курбатов Г.Л., Лебедева Г.Е. 100 лет византиноведенияв ЛГУ // Очерки по истории ЛГУ. Л., 1976. Т. III. С. 26–54; Куликова А.М. Становление университетскоговостоковедения в Петербурге.
М., 1982 и др.332Щетинина Г.И. Университеты в России и устав 1884 года. М., 1976. С. 149–150.33033185показывает, что профессора занимали активную антиправительственную позицию и это не позволило превратиться университетским корпорациям последней четверти XIX в. в замкнутые кастовые учреждения333. Более того, помнению Г.И. Щетининой, репрессивная политика самодержавия привела ктому, что робкие выступления профессоров-одиночек сменились открытойоппозицией334, бюрократизация университетов, превращение профессоров вчиновников не могли быть поддержаны учеными, понимавшими гибельностьтакого пути для науки335. Оппозиционность столичной университетской корпорации проявилась, в частности, в том, что назначенный ректором Петербургского университета М.И. Владиславлев не был принят профессорами,которые начали вести с ним настоящую нескончаемую войну336.
Подобнаяоппозиционность профессоров, по мнению автора, «гармонировала с общимхарактером буржуазной эпохи»337. Г.И. Щетинина констатирует провал политики самодержавия в университетском вопросе — правительству не удалосьвыключить университеты из общественно-политического движения. Болеетого, в условиях, когда противоречия не решались, а загонялись вглубь, проявления оппозиционных настроений среди профессуры стали более скрытыми, но при этом охватили не только либеральных, но и часть консервативнонастроенных преподавателей338. Впрочем, вслед за предшественникамиГ.И. Щетинина подчеркивает и то обстоятельство, что преподавательскаякорпорация не шла на союз с революционным студенчеством, осуждала егоактивные выступления, придерживаясь либеральных «соглашательских»взглядов339 и многие профессора, оказавшиеся в плену этих бюрократическихТам же.
С. 153.Там же. С. 164.335Там же. С. 165–167.336Там же. С. 171.337Там же. С. 178.338Там же. С. 225.339Там же. С. 178–179.33333486традиций, впоследствии, став во главе университетов, вели активную борьбусо студенческими организациями340.В.Т. Сушко в ряде статей 1970-х гг. и диссертации «Студенческое движение в Петербурге в период назревания революционного кризиса в Россиина рубеже XIX–XX вв.» (1978) вводит в научный оборот широкий круг источников, связанных с изучением «освободительного движения» в стенахуниверситета рубежа веков. Автор следует уже сложившейся в советской историографии установке, связанной с идей «союза» студенчества и пролетариата с начала 1900-х гг.341Новый «юбилей» Ленинградского университета отмечался в 1979 г.Среди работ, выпущенных в свет к 160-летию вуза, был сборник научныхстатей «Петербургский университет и революционное движение в России»342.Тематика статей сборника посвящена как традиционным сюжетам историографии истории университета, так и малоисследованным ранее темам.
Так,необходимо указать на работу Н.Г. Сладкевича о связях В.И. Ленина и Петербургского университета343, статью Р.Г. Лапшиной и Г.С. Жуйкова о развитии революционного движения в стенах университета в 1880-х344, а такжетекстыЕ.Р. Ольховского,345Т.П. Бондаревской,346Г.А. Тишкина347,Там же. С. 167.См.: Сушко В.Т.: 1) Репрессии против студентов в 1901 г. // ВИ. 1972.
№4. С. 200–203;2) Студенческое движение в Петербурге в период назревания революционного кризиса в России на рубежеXIX–XX вв. (1899–1904). Автореф. дисс.… канд. ист. наук. М., 1978.342Петербургский университет и революционное движение…343Сладкевич Н.Г. В.И. Ленин и Петербургский университет // Петербургский университет и революционное движение… C. 5–21.344Лапшина Р.Г., Жуйков Г.С. Революционные и социал-демократические кружки в Петербургскомуниверситете в 1883–1891 гг.
// Там же. С. 22–38.345Ольховский Е.Р. Студенческое движение в Петербургском университете в период ленинской «Искры» (1900–1903 гг.) // Там же. С. 39–66.346Бондаревская Т.П. Большевистская организация университета в революции… С. 92–101. См. также: Хиленко Н.А. Большевистская организация студентов Петербурга накануне и в годы первой русской революции (1904–1906 гг.). Автореф.
дисс.… канд. ист. наук. Л., 1975.347Тишкин Г.А. Студентки университета и слушательницы Бестужевских курсов в 1905–1907 гг. // Петербургский университет и революционное движение… С. 81–91.34034187И.П. Лейберова348. Кроме темы революции 1905–1907 гг. в центр вниманияисследователей вновь попадают и студенческие забастовки 1908 и 1911 гг.349Своеобразный итог изучению роли университета как центра революционного движения и противостояния властям в 1905–1907 гг.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
