Диссертация (1140344), страница 17
Текст из файла (страница 17)
Некоторые специалисты нуждаются в дополнительных знанияхв области особенностей производства стерильной продукции, включаяасептическое производство (9,1±2,0%), в области маркетинга и продвижениялекарственных препаратов (8,6±1,9%), основ ведения бизнеса (6,2±1,7%),знаниях в области логистики (5,2±1,5%) и принципов ценообразования(4,8±1,5%). Среди других вариантов ответа респонденты перечислилипотребность в знаниях в области управления персоналом, знание правил GVPи GLP, управления закупками с учетом GMP, основ технологии различныхЛС,принциповзаболеваний,управленияпотребностейрисками,изнаниесложностейособенностейпациентов,теченияполучающихлекарственную терапию, знания в области охрана труда, экологии, пожарной103безопасности.
Результаты исследования необходимых для работы напредприятиях фармацевтической отрасли навыков представлены на рисунке 4.Ведение документацииРабота с ПКРабота с аналитическим оборудованиемПодготовка научных докладовТехнологические процессы, валидацияРабота с производственным оборудованиемПодготовка регистрационного досьеПодготовка аналитических отчетовКонсультативно-информационная работаХранение и учет ЛСУправление рисками по безопасностиУправление рисками по качествуРабота с партнерами по бизнесуДругоеЭффективные продажи55,2%38,1%36,2%33,5%26,7%21,0%21,0%15,2%10,5%9,5%9,5%8,1%8,1%6,2%2,4%Рисунок 4 Навыки, необходимые для профессиональной деятельности (%).Проанализированы также наиболее полезные профессиональные учебныедисциплины, изученные в образовательной организации (был возможен выборнескольких вариантов ответа).
Результаты исследования показали, что 47,4±3,4%опрошенных признают пользу изучения иностранного языка. Значительныйпроцентреспондентовобозначилитакиеучебныедисциплины,какбиотехнология, фармацевтическая химия, фармакология, фармацевтическаятехнология, микробиология и клиническая фармакология (фармакотерапия).Результаты опроса представлены на рисунке 5.В целом, согласно результатам проведенного опросного исследованиямненийспециалистовотрасли, 47,6±3,4% респондентовподтвердилитекущую потребность в получении дополнительных знаний и умений. Приэтом 61,4±3,4% участников опроса уверены, что работодатель положительноотносится к повышению квалификации своих сотрудников и стимулирует104развитие специалистов. Кроме того, 28,6±3,1% респондентов отмечают, чтоработодатель лишь иногда соглашается с необходимостью повышенияквалификации кадров организации.Иностранный языкБиотехнологияФармацевтическая химияФармакологияФармацевтическая технологияМикробиологияДругоеКлиническая фармакологияИнформатикаУправление и экономика фармацииПсихологияФармакогнозияТоксикологическая химияМед.
и фарм. товароведениеЮридические основыБиоэтика47,4%32,2%28,1%23,8%21,9%20,0%20,0%17,1%10,0%8,6%5,7%5,2%4,8%2,9%2,4%2,4%Рисунок 5 Дисциплины, полезные для профессиональной деятельности (%).В рамках диссертационной работы исследовано, какие необходимыезнания, умения работники получили уже непосредственно на рабочем месте.Респондентамсформулироватьбылаответнапредоставленаданныйвозможностьвопрос,далеесамостоятельнорезультатыбылипроанализированы и объединены в тематические группы.
Значительноечисло опрошенных (12±2,2%) обозначили, что уже в процессе трудовойдеятельности приобретали знания в области биотехнологии, в таких аспектахкак, например, выделение и очистка белков, работа с клеточной культурой,транзиентная наработка белков (трансфекция, аффинная хроматография),выделение антител, культивирование в клетках млекопитающих, максипреп,минипреп, секвенирование, клонирование, методика фагового дисплея,получение рекомбинантных белков и их анализ, проведение электрофареза в105ПААС, постановка гель-тромб теста, постановка иммуноферментного анализа,изоэлектрического фокусирования, банкование клеток и их разморозка,постановкатрансфекции,выделениеРВМСиТ-лимфоцитовит.д.Сопоставимое число опрошенных (11,5±2,2% и 10,5±2,1% соответственно)указали, что на рабочем месте приходилось осваивать фармацевтическую ианалитическую химию (работу на приборах, например, хроматографию(принципы ВЭЖХ), другие аналитические методы, только в процессе работысформировалось умение «работать руками») и фармацевтическую технологию(в том числе, трансферт технологий на производство, фармацевтическуюразработку, роботизацию различных стадий технологического процесса,процессы и аппараты фармацевтической отрасли, автоклавирование, ведениитехнологического процесса асептического разлива, технологию производствафармацевтическихсубстанций,работуссосудамиподдавлением,исследование стабильности готовых ЛС, разработку рецептур и технологийпроизводства суппозиториев и другое).Многие респонденты указали, что на предприятиях приобрели навыкиорганизаторской деятельности - планирования и прогнозирования работы,управленияпроектами,грамотногораспределенияисоставлениятаймингов/расписаний, навык работы в режиме многозадачности, опытстратегического планирования, умение контролировать и делегироватьполномочия, управлять персоналом (8,4±1,9%).
В процессе работы пришлознаниеипониманиенормативно-правовойбазыотрасли,включаягосударственное регулирование обращения ЛС, требований к разработке,производству, регистрации ЛС и т.д.; умение строить и планироватьдеятельность исходя из ожидаемых законодательных изменений (7,4±1,8%).Далеереспондентыперечислялинавыкиделопроизводства(документооборот, введение документации, деловая переписка, составлениеотчетов, заключение договоров и другое) – 7,0±1,8%, знания в области GXP(GCP, практический мониторинг ICH Q8, GMP, Q9; знание правил GMP иGEP, знание GLP, навыки проведения соответствующих аудитов) – 6,5±1,7%,106навыки эффективных продаж, маркетинг страгегический и тактический,основы фармацевтического бизнеса – 5,0±1,5%, умение работать снормативными документами, НПА, применять нормы в ежедневной практике– 4,5±1,4%, знание фармацевтической системы качества и написание СОП –4,5±1,4%.Рядреспондентов(3,1±1,2%)освоиливпроцессетрудовойдеятельности биологические методы анализа, валидацию методов контроля,валидациюочисткиоборудования,валидациюпитательныхсредимикробиологических методик, работу в ламинаре и работу с приборами ForteBio и Bioprofile 400; клинические исследования (написание протоколов,отчетов по КИ, составление другой документации по КИ); хранение иинвентаризацию ЛС, включая работу с наркотическими, психотропнымивеществами и прекурсорами; получили опыт проведения доклиническихисследований, согласно требованиям GLP, познакомились с регуляторнымиаспектами проведения доклинических исследований, изучили фармакологию.Некоторые участники исследования сообщили, что в процессе работыизучили принципы медицинской статистики (статистического анализаданных), разобрались в основах фармаконадзора и освоили написаниепериодических отчетов по безопасности ЛС, лучше изучили иностранныйязык, познакомились с системой управления закупками с учетом GMP,системой оценки поставщиков, приобрели навыки работы с 1С и другимиэлектронными системами, навыки планирования производства, узнали кодыЕАN, коды ОКП и ОКПДГ и т.д.Профессиональнаясоциализациявыступаетведущимфактромформирования компетентности специалистов.
Интересно, что работодателиприбегают к различным формам стимулирования работников с цельюповышения их квалификации и эффективности трудовой деятельности вцелом. Так, анализ результатов исследования показал, что форма денежногостимулирования специалистов (заработная плата, премии) является самойраспространенной в организациях фармацевтической отрасли (71,0±3,1%).107Часто руководители прибегают к карьерным способам стимулированияподчиненных, к должностному росту (47,6±3,5%). Не редко используюттакжеорганизационные(улучшениеусловийработы)иморальные(благодарности, грамоты, подарки, доска почета) – 37,8±3,3% и 33,3±3,2%соответственно.Вывод: Исследование траекторий профессионального становления исоциализациисотрудниковсвидетельствуетоорганизацийдоминирующемфармацевтическойнаполнениипредприятийотраслиотраслиспециалистами смежных специальностей, приобретающих специальныефармацевтическиедеятельности.знаниянепосредственновпроцессетрудовой1083.3.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МНЕНИЙ УЧАЩИХСЯ,ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Г.МОСКВЫ ИСОТРУДНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИО КАЧЕСТВЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПОСПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФАРМАЦИЯ»ВгородеМосквепроизводственнуюиМосковскойдеятельностьзначительноеобластичислоосуществляютфармацевтическихпредприятий, исследовательских и других компаний фармацевтическойотрасли. По данным аналитической компании RNC Pharma в периодпроведения исследования, в 2015 году, по объему производства лекарственныхпрепаратовлидировалиОАО«ВалентаФармацевтика»(Щелковскийвитаминный завод), ООО «Крка-Рус», ЗАО «ФармФирма «Сотекс», АО«Акрихин», ЗАО Ф-СИНТЕЗ (КРАСНОГОРСК), АО «Гедеон Рихтер-Рус»,ФГУП «ПИПВЭ им. М.П.Чумакова», ООО «Ферон», ФГУП «Московскийэндокринный завод», ООО «Натива», АО «Красногорсклексредства», ЗАО«Биокад»,ОАО«Мосхимфармпрепараты»им.Н.А.Семашко»,ООО«ФАРМАПАРК», АО «Фарм-Синтез», АО «Сервье», ЗАО «Вифитех»,АО «Партнер», филиал НПО «Микроген» в г.