Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139845), страница 10

Файл №1139845 Диссертация (Анозогнозия у больных в остром периоде полушарного ишемического инсульта) 10 страницаДиссертация (1139845) страница 102019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Атаксия без парезов выявлялась у 3 из 49 (6%) пациентов, атаксия нафоне легких парезов имелась в 9 из 49 (18 %) случаев. Гомонимная гемианопсиябыла обнаружена у 3 из 49 (6%) обследованных больных с анозогнозией. Афазия(эфферентная моторная, афферентная моторная, амнестическая, семантическая,акустико-мнестическая, динамическая) была диагностирована у 13 из 49 (32 %)больных, дизартрия у 10 из 49 (26 %), у 6 из 49 (12%) пациентов дизартриясочеталась с афазией.Средняя тяжесть неврологического дефицита по шкале NIHSS среди всех 150пациентов составила 7,4 ± 2,74 балла, среди пациентов с анозогнозией- 7,7 ± 2,92балла, среди пациентов без анозогнозии – 6,5 ± 1,83 балла.Дисперсионный анализ выявил статистически значимую связь междуналичием гемипареза и вариантом анозогнозии(принадлежность больного кодной из выделенных групп), Хи-квадрат = 27,2, р = 0,000.

При попарномсравнении между группами оказалось, что гемипарез чаще встречался у больных,укоторых имелась сочетанная анозогнозия когнитивной и двигательнойдисфункции, чем у пациентов без анозогнозии и чем у пациентов с изолированнойанозогнозией нарушений самоконтроля, или анозогнозией только когнитивнойдисфункции (р = 0,000007; р = 0,007 и р = 0,0003, соответственно).Выявлена статистически значимая корреляция между показателем DEX –опросника и показателем шкалы NIHSS (r = -0,35, р< 0,05). Как отмечалось вглаве 2, суммарный показатель DEX - опросника мог принимать как56положительные, так и отрицательные значения, поэтому для проведениякорреляционного анализа к «сырым» баллам прибавлялась константа (+100),затем вычитавшаяся из окончательных результатов.

Отрицательный знаккоэффициента свидетельствует о том, что более высоким баллам по шкале NIHSS(более выраженному неврологическому дефициту) соответствует более высокаястепень недооценки больным выраженности своей регуляторной дисфункции.Связь между анозогнозией регуляторной дисфункции по DEX и тяжестьюневрологического дефицита по шкале NIHSS была подтверждена путем анализатаблиц сопряженности ( Хи- квадрат = 33,0; р = 0,003).Для оценки связи между показателем нарушений самооценки когнитивныхвозможностей по шкале НСКВ и показателем шкалы NIHSS был проведенкорреляционный анализ.

Как было описано выше, суммарный показатель шкалы«Нарушения самооценки когнитивных возможностей» и «Нарушения самооценкидвигательных возможностей» мог принимать как положительные, так иотрицательные значения, поэтому для проведения корреляционного анализа к«сырым» баллам прибавлялась константа (+100), затем вычитавшаяся изокончательных результатов. Результат анализа показал, что между показателемшкалы НСКВ и показателем шкалы NIHSS имелась статистически значимаяпрямая корреляционная связь (ранговый коэффициент корреляции r = 0,32, р<0,05). То есть, чем больше у пациента была тяжесть неврологического дефицита,тем в большей степени он был склонен переоценивать свои когнитивныевозможности.Анализ таблиц сопряженности подтвердил существование статистическизначимой связи между наличием переоценки когнитивных возможностей пошкале НСКВ и степенью тяжести неврологического дефицита (в баллах)пошкале NIHSS (Хи- квадрат = 33,0; р = 0,003).

Как отмечалось ранее (глава 2),степень тяжести неврологического дефицита по шкале NIHSS менее 7 баллов мырассматриваликакпоказатель,соответствующийлегкойневрологического дефицита, а суммарный балл более 7соответствующий тяжелой степени неврологического дефицита.степеникак показатель,57Результаты корреляционного анализа выявили статистически значимую связьмеждупоказателемнарушенияадекватностисамооценкидвигательныхвозможностей по шкале НСДВ и показателем тяжести состояния больных востром периоде ишемического инсульта по шкале NIHSS. Коэффициенткорреляции составил + 0,30, р< 0,05.

То есть, чем больше у пациента былатяжесть неврологического дефицита, тем в большей степени он переоценивалсвои двигательные возможности.Анализтаблицсопряженностиподтвердилсвязьмеждуналичиемпатологически выраженной переоценки двигательных возможностей и степеньютяжести неврологической симптоматики ( Хи- квадрат = 28,1; р = 0,01).По данным непараметрического однофакторного дисперсионного анализаКраскела-Уоллиса было выявлено, что выделенные группы больных (безанозогнозии, с изолированной анозогнозией нарушений самоконтроля, с АКД и ссочетанной АКД и АДД) в начале острого периода статистически значиморазличались между собой по среднему показателю шкалы NIHSS (Хи-квадрат =24,5; p=0,00000). Попарное сравнение указанных групп показало, что в группе 3( анозогнозия только когнитивной дисфункции), а также в группе 4 (сочетаннаяанозогнозия когнитивной и двигательной дисфункции), оценка выраженностиневрологического дефицита по шкале NIHSS на 3-5 день после развитияишемического инсультабыластатистически значимо выше, чем в группе 1( отсутствие анозогнозии), р = 0,004 и р=0,000, соответственно, а также чем вгруппе2 (изолированная анозогнозия нарушений самоконтроля), р = 0,03 ир=0,000, соответственно (Рис.

4.1). Больные 1 и 2 групп по исходной тяжестисостояния статистически значимо не различались.5812Оценка по шкале NIHSS, баллы1110987654Сочетаннаяанозогнозиякогнитивной идвиательнойдисфункцииАнозогнозиятолькокогнитивнойдисфункцииИзолированнаяанозогнозиянарушенийсамоконтроляНет анозогнозии3Группы обследованных лицРис. 4.1. Исходная тяжесть неврологического дефицита в группах больныхбез анозогнозии и с разными вариантами анозогнозии4.2. Связь анозогнозии с другими когнитивными расстройствами востром периоде полушарного ишемического инсультаВ нейропсихологическом статусе пациентов с анозогнозией (всеми еевариантами) в остром периоде полушарного инсульта были выявлены следующиерасстройства: у 25 из 49 больных (51 %) отмечались умеренные и выраженныенарушения кратковременной слухо-речевой памяти, у 17 из 49 (34 %) человек —нарушения зрительного предметного гнозиса, у 24 из 49 (48%) человекзрительно-пространственные расстройства,—у 35 из 49 (71 %) больных —кинестетическая (идеомоторная) апраксия.

У 6 из 49 (12%) больных имелсятактильный неглект, у 16 из 49 (32%) –сочетание зрительно-пространственного и59тактильного неглекта. Нарушение право-левой ориентации отмечалось у 5 из 49(10 %) человек, фингер-агнозия – у 6 из 49 (12 %), пациентов, синдром «чужой»руки выявлялся у 1 из 49 (2 %) больного.Коэффициенты ранговой корреляции между суммарным баллом по DEXопроснику и результатами выполнения таких заданий, как «Батарея тестов дляоценки лобной дисфункции» (FAB), «Лабиринт», «Тест слежения», «Символочисловой тест» приведены в таблице 4.1.Таблица 4.1Коэффициент ранговой корреляции Спирмена количественной оценкипоказателя DEX-опросника с показателями выполнения когнитивных тестов убольных в остром периоде ишемического инсультаПоказатели когнитивных функцийFABТест «Решение задач»Тест «Лабиринт»«Символо-числовой» тест«Тест слежения» (Вариант А)Коэффициент ранговой корреляции*0,420,43-0,320,27-0,17*- все коэффициенты были статистически значимыми, т.е.

были равны илибольше абсолютного значения коэффициента, соответствующего вероятностибезошибочного прогноза ≥ 95%.Таким образом, с показателем недооценки своего дефекта по DEXстатистически значимо коррелировали результаты всех указанных тестов. Знакиранговых коэффициентов корреляции показателя DEX - опросника с результатамивыполнения теста «Лабиринт» и «Тест слежения» были отрицательными, то естьболее длительное выполнения тестов «Лабиринт» и «Тест слежения» былосопряжено с большей степеньюнедооценки регуляторной дисфункции упациента. Коэффициенты корреляции показателя DEX с результатами шкалы«Батарея тестов для оценки лобной дисфункции»,тестом «Решение задач»,«Символо - числовой» тест были положительными, то есть меньшее количестворешенных задач, меньшее количество правильных ответов в символо-числовомтесте и более низкий интегральный показатель FAB (отражавший тяжесть лобной60дисфункции) были связаны с большей степенью недооценки больным своейрегуляторной дисфункции.Для оценки взаимосвязи между показателем шкалы НСКВ и показателямишкал «Батарея тестов для оценки лобной дисфункции» (FAB), выполнениемтестов «Лабиринт», «Тест слежения», «Символо-числовой» тест использовалсянепараметрический корреляционный метод Спирмена.

Коэффициенты ранговойкорреляции приведены в таблице 4.2.Таблица 4.2.Коэффициенты корреляции показателя шкалы нарушения самооценкикогнитивных возможностей с результатами выполнения когнитивных тестов востром периоде ишемического инсультаПоказатели когнитивных функцийFABТест «Решение задач»Тест «Лабиринт»«Символо-числовой» тест«Тест слежения» (Вариант А)Коэффициент ранговой корреляции*-0,56-0,490,48-0,350,3*- Все коэффициенты корреляции были статистически значимыми, то есть равныили больше абсолютного значения коэффициента, соответствующего вероятностибезошибочного прогноза ≥ 95%.Таким образом, с показателем самооценки своих когнитивных возможностейпо шкале НСКВстатистически значимо коррелировали результаты всехуказанных тестов.Между показателем шкалы НСКВ и результатами выполнения тестов«Лабиринт» и «Тест слежения» обнаружена прямая корреляционная связь.

Этосвидетельствовало о том, что больные, которые хуже (т.е. дольше) выполнялиуказанныетесты,такжеменеекритичнооценивалисвоикогнитивныевозможности.Между показателями шкалы НСКВ и интегральным показателем FAB былаобнаружена умеренно выраженная отрицательная корреляционная связь, то есть61нарушение самооценки когнитивных возможностей было сопряжено с болеевыраженной лобной дисфункцией.Слабая отрицательная корреляционная связь обнаружена также междупоказателями шкалы НСКВ и результатами выполнения «Символо-числового»теста, то есть пациенты, которые хуже выполняли это задание, также менееадекватно оценивали свои когнитивные возможности.Для оценки взаимосвязи между показателем нарушения самооценкидвигательных возможностей (шкала НСДВ) и показателями регуляторнойдисфункции (FAB), а также результатами выполнения когнитивных тестов,использовалсянепараметрическийкорреляционныйметодСпирмена.Коэффициенты ранговой корреляции приведены в таблице 4.3.Таблица 4.3Корреляция показателявозможностейшкалы нарушения самооценки двигательныхс показателямикогнитивных функций у больных в остромпериоде ишемического инсультаПоказатели когнитивных функцийFABТест «Решение задач»Тест «Лабиринт»«Символо-числовой» тест«Тест слежения» (Вариант А)Коэффициент ранговой корреляции*-0,30-0,280,24-0,140,11*- жирным шрифтом выделены статистически значимыекоэффициентыкорреляции, которые равны или больше абсолютного значения коэффициента,соответствующего вероятности безошибочного прогноза 95% и выше.Статистически значимой связи показателя шкалы НСДВ с результатамивыполнения «Символо-числового» теста и «Теста слежения» не обнаружено.

Характеристики

Список файлов диссертации

Анозогнозия у больных в остром периоде полушарного ишемического инсульта
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6578
Авторов
на СтудИзбе
297
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее