Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137652), страница 12

Файл №1137652 Диссертация (Логико-эпистемический статус прагматических ограничений теоретико-игровой подход) 12 страницаДиссертация (1137652) страница 122019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Водитель может выбрать одно из двухвысказываний:′: «Я даю Вам 5 тысяч рублей – и Вы меня отпускаете».: «Может, договоримся?».В зависимости от типа водителя и высказывания получаем 4возможных исхода этой ситуации:Тип полицейского /ЧестныйВысказываниеполицейский«Я даю Вам 5 тысяч рублей – иАрестВы меня отпускаете »«Может, договоримся?»НедоумениеВзяточникОтпускает безштрафаОтпускает безштрафа 77См.: Pinker S.

The Stuff of Thought: Language as a Window into HumanNature. N. Y.: Penguin Books, 2007; Lee J.J., Pinker S. Rationales for indirect speech:the theory of the strategic speaker // Psychological review. 2010. Vol. 117, № 3. P. 785–807.83Пример2.Прагматикасоблазнения.Молодойчеловекобращается к девушке (на пороге своего дома, в конце вечера,который они прекрасно провели вместе) с одним из следующихвопросов:: «Не хотите ли Вы со мной переспать?» ! :«Не хотите ли Вы зайти и посмотреть моювеликолепную коллекцию марок?»78.В зависимости от типа девушки и произнесенного высказываниявозможны следующие исходы:Тип девушки /НезаинтересованнаяВысказываниедевушкаЗаинтересованнаядевушка«Не хотите лиВы со мнойУдар по лицуСогласиеОтказСогласиепереспать?»«Не хотите ли вызайти и посмотретьмою великолепнуюколлекцию марок?»Пинкер и Ли описывают все эти ситуации на языке игр встратегической форме.

Попробуем показать, что данные примерыможно описать и на языке теоретико-игровой прагматики (используясхему, похожую на равновесную семантику для микропрагматическихфеноменов). Безусловно, мы не претендуем на создание модели, 78Оригинальный пример Пинкера и Ли выглядит так:« “Would you like to come up and see my etchings?” [a sexual advance]».84которая бы описывала все релевантные параметры рассматриваемыхсоциальных практик, – это задача других дисциплин (социальнойпсихологии, теории контрактов и др.).

Наша задача – показать, чтоодна из особенностей прагматической архитектуры естественногоязыка (а именно, отсутствие однозначного соответствия междусинтаксическими формами и семантическими интерпретациями)служит конститутивным элементом целого ряда важных социальныхпрактик. Другими словами: если бы в естественном языке не быломногозначных выражений, то не было бы и лингвистических средствдля неявного предложения взятки, флирта, юмора и целого рядадругих социальных феноменов.Рассмотрим сигнальную игру, моделирующую порождениеимпликатуры в примере 1 (для примера 2 схема будет абсолютноаналогичной).Рассмотрим сигнальную игру ! .

Пусть:• = $ , , где $ – ситуация, в которой перед намиполицейский-взяточник, – ситуация, в которой перед нами честныйполицейский$ ⟼ 0.5, ⟼ 0.5• =• = {! }, где ! сообщение полицейского «Вы должнызаплатить штраф!»•А = {? , $ }, множество вариантов ответа для водителя,где ? : косвенный речевой акт «Может быть, договоримся?»$ : прямое предложение взятки «Я даю Вам 5 тысяч рублей – иВы меня отпускаете»85Говорящему доступна единственная стратегия в этой•игре79:! = ! : ⟼ ! ,$ ⟼ ! Слушающему•! = ! :доступныдвестратегии:! ⟼ $! ⟼ ?, ! :.! ⟼ ?! ⟼ $Платежная функция не симметрична для Слушающего и•Говорящего, поскольку мы имеем дело со случаем некооперативнойкоммуникации:! =, ! , ?, ! , $$ , ! , ?$ , ! , $⟼0⟼5,⟼ 10⟼ 10, ! , ? ⟼ 0, ! , $ ⟼ −10.$ , ! , ? ⟼ 10$ , ! , $ ⟼ 10! =(Если честному полицейскому предложить взятку, то онарестует водителя (и тем самым, накажет преступника, поэтомувыигрыш полицейского положительный – «5»)).Получаем следующую сигнальную игру (вырожденный случайсигнальной игры, поскольку у Говорящего только одна стратегия): 79Поскольку в нашей модели у Говорящего всего одна доступная стратегия,решение игры свелось к поиску оптимального решения.Однако можноусложнить модель и рассмотреть не только два типа полицейских (честные иберущие взятки), но и два типа водителей (честные и дающие взятки).86 ? 0.5 ! $ $ (0;0) ? ! (5;–10) (10;10) 0.5 $ Рисунок 12(10;10) Подсчитаем ожидаемую полезность для всех возможныхисходов игры:! ! , ? = 5! ! , $ = 0.Таким образом, решением игры будет единственное равновесиеБайеса-Нэша:! :Тоесть ⟼ ! ! ⟼ ?, ! : .$ ⟼ ! ! ⟼ ?рациональнойстратегиейГоворящеговрассматриваемой коммуникативной ситуации будет использованиекосвенного речевого акта.Отметим, что несмотря на то, что во всех рассмотренныхпримерах мы имели дело с некооперативными коммуникативнымиконтекстами (трудно говорить о соблюдении Принципа Кооперации,поскольку интересы Слушающего и Говорящего не совпадают, чтовидно по структуре платежной функции), эффекты порожденияимпликатур по-прежнему имеют место, что можно объяснитьприверженностьюучастниковкоммуникациинекоторого общего Принципа Рациональности.87соблюдению2.8 M-импликатуры: теоретико-игровая модельIBR-модель может быть распространена не только на анализколичественных импликатур и сходных с ними микропрагматическихявлений, но и на ряд макропрагматических феноменов, в частности,на анализ так называемых M-импликатур.

Понятие M-ипликатурыбыло введено Левинсоном и опирается на M-принцип: для указанияна нетипичные или необычные ситуации используется маркированноевыражения, а для описания типичных, обычных ситуаций –немаркированное80.Допустим, что журналист пишет репортаж о концерте, он можетиспользоватьдвавысказываниядляописаниякачестваисполнительского мастерства певца Василия:(a) Певец Василий исполнил песню «Одинокая гармонь».(b) Певец Василий произвел поток звуков, напоминающих песню«Одинокая гармонь».Высказывание (b) порождает M-импликатуру «Нельзя сказать,что Вася пел в привычном смысле этого слова».Рассмотрим сигнальную игру !" , моделирующую порождениеэтой импликатуры.Пусть• = ! , ! , где ! – ситуация, в которой Василий пел нормально, почеловечески,! – ситуация, в которой Василий пел как-то не так.• Обе ситуации равновероятны =! ⟼ 0.5,! ⟼ 0.5 80Levinson S.C.PresumptiveMeanings:TheTheoryofGeneralizedConversational Implicature.

Cambridge MA; L.: A Bradford Book, 2000. P.136–137.88• = {, ∗ } , где :Немаркированное выражение«Василий исполнил песню “Одинокая гармонь”», ∗ : Маркированное выражение «Василий произвел на светсерию звуков, напоминающих песню “Одинокая гармонь”»,• = {! , ! } ,где ! –интерпретациясигнала,всоответствии с которой Вася пел в нормальном смысле этого слова;! – интерпретация сигнала, в соответствии с которой с пениемВаси что-то не так.• Множество семантически приемлемых стратегий! ⟼ ⟼ ∗Говорящего ! = ! : ⟼ ∗ , ! : !,! ⟼ ∗!• Множество семантически приемлемых стратегий ⟼ ! ⟼ !Слушающего ! = ! : ∗ ⟼ , ! : ∗ ⟼ ,!!• Платежная функция симметрична для всех участниковкоммуникации! ! , ! , ! = ! ! , ! , ! =1, если = ,– 1, если ≠ Получаем следующую игру:! (1;1)∗ ! ! 0,5 ! ! (1;1) ! (–1;–1) (–1;–1) 0,5 ! Рисунок 1589 (1;1)Анализ этой игры с точки зрения IBR-модели проходит черезнесколько этапов.Шаг 1: Слушающий начинает рассуждать, опираясь на«наивное» представление ! , по которому Говорящийв каждойситуации с равной степенью вероятности выбирает из семантическиприемлемых сигналов для данной ситуации: | ! ⟼ 1∗! = |! ⟼ 0 .| ! ⟼ 1/2 ∗ | ! ⟼ 1/2Использование этого представления приводит к элиминациивсех семантически неприемлемых стратегий.Шаг 2: Опираясь на это «наивное» представление, Слушающийформирует обратное представление ! (по правилу Байеса): ∗! | ⟼ 1! | ∗ ⟼ 0! =.! | ⟼ 1 3! | ⟼ 2 3Шаг 3: Лучшим ответом на представление ! будетединственная стратегия: ⟼ !! = ! : ∗ ⟼ ! .

Шаг 4: Наилучшим ответом Говорящего на ! являетсястратегия ! :! ⟼ ! = ! : ⟼ ∗ .!Таким образом, с точки зрения IBR-модели, единственнымрешением игры будет профиль стратегий90! ⟼ ⟼ ! ! : ⟼ ∗ , ! : ∗ ⟼ ,!!соответствующий эффекту порождения М-импликатуры81:Говорящий, произнося ∗ : Певец Василий произвел потокзвуков, напоминающих песню «Одинокая гармонь»,порождаетимпликатуру ! : «Васино исполнение песни “Одинокая гармонь”нельзя назвать привычным пением».Интересно, что тот же профиль стратегий соответствуетпорождению I-импликатуры: Говорящий, произнося высказывание :«Певец Василий исполнил песню “Одинокая гармонь”» порождаетимпликатуру ! : «Василий пел нормальным, привычным образом».2.9. Проблема изменения порядка доминирования максим2.9.1.ЭффектдоминированияМаксим.Важныммакропрагматическим эффектов является не только возможностьдоминирования одной максимы над другой, но и возможностьдинамической смены порядка доминирования максим в ходекоммуникации.Рассмотрим ряд примеров, иллюстрирующий разный приоритеткоммуникативных Максим.

Следуя нотации, принятой в теорииоптимальности,будемобозначать,чтоМаксима ! обладаетприоритетом над Максимой ! как ! ≫ ! .На фоне остальныхМаксим, легче всего вступают в антагонистические отношенияМаксима Релевантности и Максима Способа .Приведем пример контекста, в которомвысказывание,нарушающее Максиму Способа, будет прагматически аномальным « ≫ ». 81I-принцип:Немаркированныеситуации.91выраженияобозначаюттипичные(12)(Ситуация,вкоторойполицейскийостанавливаетпреступника и, обращаясь к нему говорит):(a) «Руки вверх, негодяй!» vs.(b)* «Не могли бы Вы поднять руки, пожалуйста?»Высказывания (a) нарушаетпостулат вежливости (Грайсрассматривает постулат «Будь вежлив» как отдельный, однако,удобно рассматривать его как подмаксиму Способа), но этовысказывание остается по-прежнему релевантным.Приведемпример,иллюстрирующийкоммуникативныйконтекст « ≫ ».(13) (Хозяин обращается к одному гостю в присутствиитретьего):(a) «Не поможешь мне на кухне?» vs.(b)* «Нам нужно поговорить наедине!»В этом примере релевантность высказывания имеет меньшеезначение по сравнению со способом передачи коммуникативногонамерения.Представлениеучастниковкоммуникацииохарактересообщения относительно Максимы Способа и Релевантности можетбыть выражено в теоретико-игровой модели через учет стоимостисообщения.Заменим в стандартном определении сигнальной игрфункцию нафункций ! = {! , ! } .семействоПредставление о значении функций стоимости сообщения составляетобщеезнание(иявляетсяоднойизглавныххарактеристикпрагматической компетентности).Порядок доминирования максим может быть выражен черезразницу в значении функций.

Характеристики

Список файлов диссертации

Логико-эпистемический статус прагматических ограничений теоретико-игровой подход
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6513
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее