Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137652), страница 10

Файл №1137652 Диссертация (Логико-эпистемический статус прагматических ограничений теоретико-игровой подход) 10 страницаДиссертация (1137652) страница 102019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Cambridge: Cambridge UniversityPress, 2011; Geurts B. Scalar Implicature and Local Pragmatics // Mind & Language.2009. Vol. 24, № 1. P. 51–79; Hirschberg J. A theory of scalar implicature: PhD thesis.University of Pennsylvania, 1985; Hirschberg J. A Theory of Scalar Implicature. N.Y.:63основаны на том допущении, что Слушающий и Говорящийразделяютнекотороеобщеезнаниеотносительношкалальтернативных семантических конструкций. В каждой такой шкалевыражения упорядочены по критерию следования: < некоторые,большинство, все>, < тепло, жарко>, <по крайней мере 2, по крайнеймере 3, по крайней мере 4 и т.д.>, <или, и>.2.5.1. IBR-модель для обработки количественных импликатур.Модель итерированного лучшего ответа (IBR, Iterated Best Response)73предлагаетэксплицитнуюсхемувычисленияколичественныхимпликатур74. В качестве решения игры IBR-модель использует схемурассуждения, сходную с понятием «совершенного байесовскогоравновесия».Совершенное байесовское равновесие (в чистых стратегиях) всигнальной игре представляет собой пару стратегий m∗ (t ! ), a∗ (m! ) ипредставлениеµμ(t ! |m! ) ,которыеудовлетворяютследующимусловиям: 1) Получатель обладает представлением относительносообщения !таким,что!! ∈! ! ! = 1 где ! !– Garland, 1991.73См.: Franke M.

Signal to Act: Game Theory in Pragmatics: PhD Dissertation.Universiteit van Amsterdam, 2009; Franke M., Jäger G. Pragmatic Back-and-ForthReasoning//URL.http://www.sfs.uni-tuebingen.de/~gjaeger/publications/FrankeJaegerPragmaticBackAndForth.pdf; Jäger G. Interpretation games with variablecosts // Logic Across the University: Foundations and Application—Proceedings of theTsinghua Logic Conference, Beijing, 14-16 October 2013.

L.: College Publications,2013. P. 223–230.74Мы рассмотрим модифицированную версию IBR-модели, упрощеннуюдля удобства изложения (в оригинальной модели Говорящий также располагаетопределенным представлением о действиях Слушающего).64вероятность, что сообщение ! было отправлено в ситуации ! ;2) представление (! |! ) должно определяться по правилуБайеса: ! ! =! !! !! ×!" (!! ) ;!! ∈! !! ×!" (!! )3) для любого сообщения действие Получателя максимизируетожидаемую полезность при данном представлении (! |! ), то есть:∀! ∈ ∶ ∗ ! ∈ max!! ∈! !! ∈! ! ! ×! ! , ! , !!!4) для любой ситуации сообщение Отправителя должномаксимизировать полезность для Отправителя с учетом стратегии∗ (! )Получателя,тоесть:∀! ∈ : ∗ ! ∈ max!! ∈! ! (! , ! , ∗ (! )).В отличие от подхода, предложенного в равновесной семантике,IBR-модель существенным образом опирается на допущение онесимметричнойситуациях.доступностиIBR-модельСлушающегоестьГоворящемупредполагает,некотороечтосигналовввначалепредставление ! оразныхигрыувероятностииспользования того или иного сигнала в каждой ситуации (будемисходить из допущения о «наивном» Слушателе, считающим, что вкаждой возможной ситуации все семантически приемлемые сигналыравновероятны).

Опираясь на представление ! о вероятностииспользования сигнала в определенной ситуации, Слушающий (сиспользованием схемы Байеса) формирует обратное представление! (о вероятности того, что Слушающий находился в определенноммире, отправив данный сигнал). На следующем шаге Слушающийопределяется лучший ответ на представление ! , то есть ту стратегию,которая бы максимизировала его ожидаемую полезность с учетомпредставления ! . На следующем этапе Говорящий, опираясь на65доступноевсемигрокамзнаниео«наивном»представленииСлушающего и на допущение о рациональности Слушающего,определяет свой лучший ответ на лучший ответ Слушающегоотносительно представления ! . Получившийся в итоге профильстратегий (в котором стратегия Слушающего представляет собойлучший ответ на его «наивное» представление, а стратегияГоворящего – лучший ответ на лучший ответ) и будет решением игры(то есть парой: оптимальный сигнал–оптимальная интерпретация).Рассмотрим действие IBR-модели на конкретном примере.Пусть Говорящий произносит высказывание:!"#$ : Я съел несколько яблок.Наша задача показать, что порождение импликатуры+> Я съел не все яблоки,будетоптимальнойинтерпретациейданногосигналасоСтороны Слушающего.Будем исходить из того, что Говорящему доступно только одноальтернативное высказывание !"" : Я съел все яблоки.С учетом этих ограничений, получаем следующую сигнальнуюигру! =< , , ! , ! , , , , Pr (), ! , ! >, где = {∀ , ∃¬∀ }, (∀ – ситуация, в которой Говорящий съел всеяблоки, а ∃¬∀ – ситуация, в которой Говорящий съел тольконекоторые яблоки).Допустим, что обе ситуации равновероятны: =∀ ⟼ 0.5.∃¬∀ ⟼ 0.5 = !"#$ , !"" – множество доступных Говорящемусообщений.66А = !"#$ , !"" – множество доступных Слушающемуинтерпретаций (где ∃¬∀ –интерпретация, в соответствии с которойГоворящий съел только некоторые яблоки, ∀ – интерпретация, покоторой Говорящий съел все яблоки).Поскольку нет оснований полагать, что мы имеем дело снекооперативным случаем коммуникации, удобно рассмотретьплатежные функции для Слушающего и Говорящего каксимметричные:! ! , ! , ! = ! ! , ! , ! =1, если = ,– 1, если ≠ В самом начале игры возможны все варианты сочетанияситуаций, высказываний и их интерпретаций.Говорящему доступны следующие стратегии:∀ ⟼ !""∀ ⟼ !"#$ ! : ,:!∃¬∀ ⟼ !"#$ ,∃¬∀ ⟼ !"#$ ! =.∀ ⟼ !""∀ ⟼ !"#$! : , ! : ⟼ ⟼ ∃¬∀ !""∃¬∀!""Слушающему доступны такие стратегии:!"#$ ⟼ ∀!"#$ ⟼ ∃¬∀! : ⟼ , ! : ⟼ ,!""∀!""∀ ! =!"#$ ⟼ ∀!"#! ⟼ ∃¬∀ .! : ⟼ , ! : ⟼ !""∃¬∀!""∃¬∀Первое обновление игры предполагает, что Говорящий ненарушаетМаксимыКачества,аСлушающийинтерпретируетвысказывание Говорящего, исходя из этого предположения.

Такимобразом,послепервогообновленияостаютсястратегии,удовлетворяющие следующим ограничениям:! = ∈ ∀ ∈ : ∈ [ ]} ! = ∈ ∀ ∈ : ∈ [ ] }.Говорящему после первого обновления доступны стратегии:∀ ⟼ !""∀ ⟼ !"#$! = ! : ,:,! ∃¬∀ ⟼ !"#$∃¬∀ ⟼ !"#$67а Слушающему доступны стратегии:!"#$ ⟼ ∀!"#$ ⟼ ∃¬∀! = ! : ⟼ , ! : ⟼ .!""∀!""∀С учетом этих ограничений получаем следующую сигнальнуюигру:∀ (1;1)!"" ∀ ∀ 0,5 (1;1)!"#$ ∃¬∀ ∀ ∃¬∀ (–1;–1)(–1;–1)!"#$ 0,5 ∃¬∀ (1;1)Рисунок 8Мывидим,чтосигналыраспределенынесимметричноотносительно ситуаций, это принципиально важное для IBR–моделидопущение.Начнем рассуждения с “наивного” допущения Слушающего овероятности использования семантически приемлемого сигнала вситуации: !"#$ |∃¬∀ ⟼ 1! = !"#$ | ∀ ⟼ 1/2 .!"" | ∃¬∀ ⟼ 0!"" | ∀ ⟼ 1/2Слушающий полагает, что в ситуации ∃¬∀ точно будетотправлен сигнал !"#! , а в ситуации ∀ Говорящий с равнойвероятностью может отправить как !"" , так и !"#$ .68Представление ! рассчитывается по правилу Байеса:! =!! ! ! ×!" !!∈! !!!!=!×!" (!)!! ! ! ×!" !!! !∀ ×!" !∀ !!! ! !∃¬∀ ×!" !∃¬∀.Рассчитаем полную вероятность для каждого высказывания:! !"" × Pr = ! !"" ∀ ×Pr ∀!∈!+ ! !"" ∃¬∀ ×Pr ∃¬∀ =1;4! !"#$ × Pr = ! !"#$ ∀ ×Pr ∀!∈!3+ ! !"#$ ∃¬∀ ×Pr ∃¬∀ = .4ВычислимзначенияожиданияСлушающимтого,чтоГоворящий находится в мире для каждого высказывания:! ∃¬∀ !"#$ =! !"#$ ∃¬∀ × Pr ∃¬∀ = 2 3;×Pr !∈! !!"#$ ! ∀ !"#$ =! !"#$ ∀ × Pr ∃¬∀ = 1 3;×Pr !∈! !!"#$ ! ∃¬∀ !"" =! !"" ∃¬∀ × Pr ∃¬∀ = 0;!∈! ! !"" × Pr ! ∀ !"" =! !"" ∀ × Pr ∃¬∀ = 1.!∈! ! !"" × Pr Такимобразом,ожиданияСлушающего,исходящегоиздопущения о рациональности Говорящего, принимают следующиезначения:69 ∃¬∀ |!"#$ ⟼ 2 31! = ∀ |!"#$ ⟼ 3 .∃¬∀ |!"" ⟼ 0∀ |!"" ⟼ 1Вычислим ожидаемую полезность стратегий ! и ! .!"#$ ⟼ ∃¬∀Рассмотрим стратегию ! : ⟼ .!""∀Ожидаемая полезность стратегии ! как ответа на сообщение!"#$ будет равна:! !"#$ ×! , !!"# , ∃¬∀!∈!= ! ∀ !"#$ ×! ∀ , !"#$ , ∃¬∀+ ! ∃¬∀ !"#$ ×! ∃¬∀ , !"#$ , ∃¬∀ = 1 3.Ожидаемая полезность стратегии ! как ответа на сообщение!"" будет равна:!∈! ! !"" ×! , !"" , ∀ =! ∀ !"" ×! ∀ , !"" , ∀ + ! ∃¬∀ !"" ×! ∃¬∀ , !"" , ∀ =− 1 3.Рассмотрим стратегию ! :!"#$ ⟼ ∃¬∀!"" ⟼ ∀ .Ожидаемая полезность стратегии ! как ответа на сообщение!"#$ совпадает со стратегией ! и равна 1 3.Ожидаемая полезность стратегии ! как ответа на сообщение!"" будет равна:!∈! ! !"! ×! , !"" , ∀ = ! ∀ !"" ×! ∀ , !"#$ , ∀ + ! ∃¬∀ !"" ×! ∃¬∀ , !"" , ∀ = 1.Таким образом, условию оптимальности! = ∈ ∀ ∈ : ∈ arg max!∈! 70! ×! (, , ) }!∈!отвечает только стратегия ! :!"#$ ⟼ ∃¬∀!"" ⟼ ∀ .Теперь вычислим оптимальную стратегию для Говорящего сучетом того, что он ожидает от Слушающего рациональногоповедения (то есть ожидает, что Слушающий будет придерживатьсяоптимальной стратегии ).Какая стратегия Говорящего будет лучшим ответом настратегию Слушающего ! ?Поскольку:! ! , ! = 1! ! , ! = 0,то:! ! :!"#$ ⟼ ∃¬∀!"" ⟼ ∀∀ ⟼ !""= ! : .∃¬∀ ⟼ !"#$Таким образом, IBR-модель предсказывает, что решением игрыбудет профиль стратегий:∀ ⟼ !""!"#$ ⟼ ∃¬∀! : ,:,!!"" ⟼ ∀∃¬∀ ⟼ !"#$Что говорит о том, что Слушающий, получив сигнал !"#$ ,также воспримет и импликатуру ∃¬∀ .Резюмируем процедуру элиминации стратегий врассматриваемой сигнальной игре:с самого начала мы исходили из того, что Слушающему иГоворящему доступны все возможные стратегии:∀ ⟼ !""∀ ⟼ !"#$ ! : ,:!∃¬∀ ⟼ !"#$∃¬∀ ⟼ !"#$ ! =∀ ⟼ !""∀ ⟼ !"#$! : ,:!∃¬∀ ⟼ !""∃¬∀ ⟼ !""71,!"#$ ⟼ ∀!"#$ ⟼ ∃¬∀ ! : ⟼ , ! : ⟼ ,!""∀!""∀ ! =!"#$ ⟼ ∀!"#$ ⟼ ∃¬∀ .! : ⟼ , ! : ⟼ !""∃¬∀!""∃¬∀Шаг 1:После допущений о том, что Говорящий следует МаксимеКачества и что это утверждение составляет общее знание, половинастратегий элиминируется (остаются только семантически приемлемыестратегии):∀ ⟼ !""∀ ⟼ !"#$! = ! : ,:,! ∃¬∀ ⟼ !"#$∃¬∀ ⟼ !"#$!"#$ ⟼ ∀!"#$ ⟼ ∃¬∀! = ! : !"" ⟼ ∀ , ! : !"" ⟼ ∀ .

Шаг 2:Лучшим ответом Слушающего на обновление собственногонаивного представления ! будет единственная стратегия:!"#$ ⟼ ∃¬∀! = ! : !"" ⟼ ∀ . Шаг 3:Наилучшим ответом Говорящего на ! станет стратегия ! :∀ ⟼ !"!! = ! : .∃¬∀ ⟼ !"#$2.5.2. Принцип «бритвы Грайса». Грайс формулирует принципотношения семантики и прагматики, который впоследствии получаетназвание «бритва Грайса» (по аналогии с принципом бритвы Оккама):Не следует умножать значения без необходимости.75Обычно для иллюстрации действия «бритвы Грайса» приводятсемантику союзаупотребления«или». Этот союз в зависимости от контекстаобладает(какминимум)двумязначениями: 75Grice H.P.

Характеристики

Список файлов диссертации

Логико-эпистемический статус прагматических ограничений теоретико-игровой подход
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6513
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее