Диссертация (1136963), страница 19
Текст из файла (страница 19)
Какпоказывает схема, представитель второго поколенияЕлена, преждечем эмигрировать во Францию, успела обучитьаспирантов Михаила, Николая, Веронику и Евгения. Ее ровесникВиктор, который остался работать в лаборатории, продолжилобучение этих аспирантов. Третье поколение ученых лабораториитеперь оказалось объединено новой вещью – появившимся влабораториисеквенатором(исоответствующимикомпьютеризированными методами работы). Вероника была принятав штат как инженер, обслуживающий этот прибор. Новых аспирантовтеперь обучает секвенированию Михаил – аспирант, ученый третьегопоколения. Еще одна общая черта третьего поколения сотрудниковлаборатории: они четко понимают недостаточность ресурсов сетилаборатории и готовятся к эмиграции.2.4. Функции лабораторной инфраструктуры и практикивосполнения дефицита ресурсов в лабораторииВ двух предыдущих параграфах этой главы мы подробноостанавливались на вопросах собственности в лаборатории, а такжеописали основные методы, применяемые сотрудниками в научных95исследованиях.Такоеподробноеописаниеинфраструктурныхаспектов функционирования лаборатории необходимо по несколькимпричинам.
Во-первых, методы, приборы и реактивы — это то, чтосоставляетПроцедурныедеятельностьосновнойаспектыпредметработылаборатории.коммуникациисотрудников.регламентируютповседневнуюВо-вторых,именноанализинфраструктуры необходим, чтобы описать процесс конструированиянаучных фактов: теоретические конструкции биологов становятсявозможны только при условии правильной настройки приборов.Попытка социолога сфокусировать свое внимание только насоциальных аспектах была бы обречена на неудачу, ведь именноинфраструктура предоставляет условия и ограничения действия влаборатории.На любом этапе своего исследования биолог балансирует напересечении двух миров: мира научных абстракций и мираэмпирического, физически реального. В одном мире вниманиебиолога занимает формула, показывающая наличие общего элемента вхимическом строении растений.
Он находит исследовательскуюпроблему в научной литературе, где две классификации противоречатдруг другу, указывая два вида растений то в предельно близкихячейках таблицы, то не находя в них родства. Второй мир, в которыйпогружен ученый, это - мир растений. Луга, горы, тропические леса.Первый мир очевиден, нагляден и подвластен биологу. Что можетбыть проще, чем раскладывая на столе карточки, одним движениемруки менять местами виды, роды, трибы и семейства, создавая новыепоследовательности? Когда же биолог попадает в природы, в мирхаотического смешения, где тщательно отобранные им травыоказываются сплетены, запрятаны и перепутаны с множествомдругих, он мгновенно теряет свою власть. Ветер, вода, почва,животные: и вот уже биолог «придавлен» массивом неучтенных96факторов.
Что из этого влияет на его объект, а что, в свою очередь,подвержено влиянию?Природа никогда не бывает представлена в лабораториибиосистематики и цитологии непосредственно. Каждое лето биологивыезжаютвэкспедиции,гдеиз«первозданногохаоса»леса/степи/поля/горных склонов собирают нужные им образцырастений. Обратим внимание на то, что применяемый биологамитермин «сбор образцов» не слишком точно отражает смысл процесса.Скорее, происходит «отбор» нужных экземпляров. Из многообразиярастений биолог выбирает те единицы, которые представляются наеговзглядИсследовательнаиболее«нормальными»выбираетобразцыдлярастений,изучаемогоневида.поврежденныеживотными и насекомыми, не подточенные жарой, не загнившие отдождя, не выросшие случайно «не в том месте». Другими словами, напервом этапе исследования биолог вручную изолирует объектизучения от всех факторов естественной среды.Далее собранный материал должен быть подготовлен длятранспортировкиихранения.Листьяисеменарастенийвысушиваются.
Создается артефакт, который на профессиональномязыке биологов называется «гербарием». Гербарий не сохраняет всехсвойств «живых» листьев: размера, цвета, влаги, узора прожилков.Все эти «естественные» признаки в данный момент не важны длясотрудника лаборатории биосистематики и цитологии, ведь они давноописаны биологами, изучающими внешнее строение растений.Гербарий — это документ, в котором содержится генетическая ихимическая информация, а также вся информация о месте и временисбора (приложенная в виде ярлычка). В отличии об информации одате сбора, данные о генетическом и химическом составе растений немогутбытьнепосредственно«прочитаны»биологом.Чтобы«выявить» генетическую информацию, необходимо транспортироватьгербарий в лабораторию.97После возвращения из экспедиции исследователи помещаютгербарии в специальные хранилища-картотеки в одном из зданийинститута.
Все собранные материалы хранятся здесь в особомтемпературном режиме, в помещении также регулируется влажность(нарушение условий хранения грозит потерей материала).Изучив существующую литературу, сотрудник лабораториивыбирает объект для своего исследования и отправляется в отделгербариев на поиски материалов для экспериментов. Здесь по номеруи названию он находит нужные образцы. Затем запускается сложныйцикл процедур. До начала процедуры гибридизации или ПЦРнеобходимо извлечь из растения генетический материал.
Это делаетсявручную путем перетирания листьев в порошок в специальнойкерамической ступе. Затем, если идет подготовка процедуры ПЦР,порошок перемешивается с ферментом ДНК-полимеразы.Итак, в течение четверти часа биолог перетирает листья в ступе,затем он должен смешать несколько реактивов и подогреть колбу. Заотсутствиемдругихвозможностейсотрудникилабораториибиосистематики подогревают колбы в обычной СВЧ печи, там же, гдеразогревают еду106.
После того, как полимераза достигнет готовности,биолог смешает генетический материал с ферментом в специальнойпробирке - «эппендорфе»107. Пробирка эппендорф, в свою очередь,помещаетсявспециальнуюцентрифугу,гдематериалыперемешиваются. После этого пробирка помещается в прибор, гдеподдерживается особый температурный режим.Итак, лист растения, выбранный сотрудником лаборатории вкачестве объекта анализа, претерпевает ряд трансформаций. Объектизолируется из естественного окружения, теряет ряд естественныхсвойств, будучи высушенным, зато обретает латинское имя. Безчетких обозначений (названия на конверте, даты, информации об106Согласно правилам института, в лаборатории нельзя готовить и принимать пищу.Однако это правило часто нарушается сотрудниками лаборатории биосистематики и цитологии.107Пробирка с толстыми стенками98ареале распространения) растение не является материалом, это лист вобыденном представлении, но никак не объект исследования.Объектомисследованиястановитсяартефакт,произведенныйбиологом из листа: сухой порошок с надписями, указывающими местоэтого порошка в научной классификации (родА, вид Б, триба С...).
Накаждомэтапетрансформации.исследованиялистВиллюстрациикачествепереживаетвсеможноновыепривестистандартную шутку биологов, отражающую степень трансформацииматериала в процессе исследования: «Инструкция для биологов попроведению опытов над мышами: 1. Взять мышь; 2. Подготовитьмышь к опыту.
3. Полученную кашицу... ».В условиях применении метода флюоресцентной гибридизациивозможно говорить о том, что биолог непосредственно наблюдаетсвой объект. Потому что в этом случае ученый изучает клеточныеструктуры листа с помощью микроскопа. В данном случае«непосредственность» наблюдения означает, что биолога от егообъекта отделяет лишь несколько посредников. Сначала уксус,стеклянные пластины и холод разрушат клеточную структуру длятого, чтобы превратить ее в двухмерную картинку, доступнуючеловеческомузрению.Навторомэтапеактивируются«флюоресцентные метки», вещества, которые вводятся в клетку иприсоединяются к хромосомам для того, чтобы схожесть двухвеществ была визуально подтверждена разноцветными точками.Метки, в свою очередь, видны не глазу и не обычному микроскопу, нотолько микроскопу с ртутной лампой.
В более современных методах,таких какПЦР и секвенирование, между объектом и биологомвыстраивается гораздо более протяжѐнная сеть приборов-медиаторов.В каждый момент биолог подвергает материал своеобразным«испытаниям сил»108. Соединятся ли схожие последовательностиДНК? Хватит ли объемов генетического материала, для того, чтобы108Термин Латура, см. Latour, 1988, C. 158-159.99произошло соединение участков ДНК? Не разрушатся ли цепочки приизменении температур в амплификаторе? На каждом из этапов работыобъект подвергается влияниям.
Свежесрезанный лист ничего нескажет биологу о своем происхождении, в то время как лист,превращенный в порошок, смешанный с реактивом, прошедшийамплификацию и секвенирование, становится основой для построениягипотезы о происхождении вида. Каждый меняющийся ген меняетфенотип(признак«модифицированного»вовнешнемлистастроении).позволяетсделатьИсследованиевыводыиопринципах наследования живых организмов в целом. Но прежде чемисследование достигнет самой последней фазы — создание новогонаучного факта - объект и исследователь должны пройти огромноеколичество промежуточных этапов.В своей первой книге «Лабораторная жизнь» Латур заметил, чтонаука — это «система по производству литературных записей»[LATOUR, 1986: 88].
В последующих работах он развивает эту идею,анализируя процессы, в процессе которых ученые производят извещественных элементов символы. Как мы показали на примереработылабораториибиосистематики,ученыепоследовательно«размечают» исследуемое пространство. Сначала биолог-собирательдолжен вручную надписать данные о дате сбора и ареалераспространения вида. На более поздних стадиях приборы фиксируютреакции объекта на разнородные воздействиев виде графиков итаблиц.
ПЦР реакция помечает и отбирает из длинной цепочки ДНКинтересующую биологов часть (праймер). В приборе под названиемамплификатор этот кусочек последовательности копируется нужноеколичество раз, чтобы быть использованным в экспериментах. Позже,когда избранный участок пройдет процедуру секвенирования вспециальном приборе, исследователю останетсялишь наборсимволов в компьютерной программе.100Травяная пыль, пробирка с остатками материала, гель со следамиметок отправятся в мусорную корзину, как только будет полученсимвольный код.
Именно полученные символы переходят из статьи встатью, путешествуют с конференции на конференцию. Ведьтропический лес нельзя вставить в статью в качестве доказательствасвоей идеи, даже маленький стебель травы — и тот нельзя. Зато встатью возможно поместить график, таблицу, или изображение листа.Именно цифры, графики и таблицы, утверждает Латур, являютсяосновным материалом научной работы [LATOUR, 2000: 36]. Итогомполного цикла работы должен статькомментарий ученого к графикам,отражающий «тенденции», «законы» и «свойства» живой природы.Таким образом, природа всегда представлена в лабораториисерией медиаторов, которые делают ее видимой, «говорящей». Тем неменее,природаздесьвсегдаприсутствуетввидеотсылки,доказательства.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
