Диссертация (1136963), страница 21
Текст из файла (страница 21)
Биологтщательнособираетинформациюобовсехсуществующихисследованиях, ищет аспект, который мало описан зарубежнымиколлегами. Далее он стремится наладить контакт с сотрудникамизападной лаборатории и, если есть такая возможность, поехатьпоработать на их оборудовании.Молекулярно-биологическое исследование в России - этостратегия построения сети в условиях дефицита элементов, вусловиях, когда «успешная» сеть должна с неизбежностью проходитьза границами страны.
Так описал условия работы в России один изинформантов-эмигрантов:Информант 12: Вернуться после того, как ты пожил там [воФранции], ну, просто нельзя. Ну, не знаю, как объяснить. Там можнопросто работать. А здесь ты большую часть жизни тратишь напреодоление.Повседневная жизнь в лаборатории Биосистематики и цитологииопределяется циклами научного исследования. Пока смешивается вшейкере генетический материал и фермент, можно пить чай илипроверять электронную почту.
Пока застывает гель для фореза, можночитать книгу или вести беседу с коллегой. Когда пробирка ставится наПЦР, можно сходить в магазин, предварительно договорившись,чтобы за прибором проследили. Технологический цикл исследованияустроен таким образом, что исследователь как бы «приставлен» к107прибораи. Биолог вынужден распределять свое время в зависимостиот времени смешивания материалов в центрифуге, подогреванияреактивов, времени ПЦР-реакции и секвенирования.
Известная фраза:«Не существует ученых, которые не были бы учеными после 18.00»полностью подходит для описания работы биологов, так как нельзяуйти из лаборатории до того момента, пока тот или иной процессбудет завершен. Многие процедуры длятся по несколько часов. Приэтом процессы экспериментальной работы настолько сложны инепредсказуемы, что не дают исследователю сосредоточить вниманиена чем-то другом.Большая часть исследований, проводимыхв лабораториибиосистематики и цитологии, осуществляются коллективно. Этомуесть ряд причин.
Прежде всего, цикл каждого исследования настолькодлителен, что проведение всех экспериментов одним человеком частоневозможно (многие сотрудники совмещают по две-три ставки вразных институтах и просто физически не могут присутствовать влаборатории постоянно).Кроме того, в условиях постоянно обновляющихся методик убиологов редко получается быть универсальными специалистами.
Витоге целостный процесс исследования разбивается на этапы, каждыйиз которых осуществляется разным сотрудником. Экспертные знанияи навыки в молекулярной биологии и в других естественных наукахбывают двух типов: контрибутивные и интеракциональная[COLLINS,2002, 2010]. Контрибутивные знания и навыки (от англ. терминаcontribution, ―вклад) – это владение ремеслом.
Например, какой-тосотрудник умеет качественно и быстро проводить экспериментыопределенного типа, или знает, как правильно читать показанияконкретного прибора. Контрибутивная экспертиза, чаще всего,является не проговариваемым знанием (tacit knowledge)112. То есть112Традиция исследования не проговариваемого знания в науке идет из работ Полани. Влаб-стади см. Collins, 1974; Collins, 1992.108сотрудник, умея сделать что-то, не всегда способен этому научить,или даже осознать, что конкретно он делает. Второй тип экспертизы,интеракциональная,означает,чтоспециалиствладеетязыкомдисциплины, знает теорию.
Носителем интеракционных навыков влаборатории биосистематики и цитологии является руководитель.Как работа над исследованием происходит на практике?Сотрудник А является носителем одного вида контрибуционнойэкспертизы, сотрудник В – другого, сотрудник С знает третий метод иумеет чинить секвенатор. Исследование, кем бы оно ни было начато,творится коллективными усилиями.
Кто-то делает часть работы, ктото другой следит за приборами в отсутствие «автора исследования»,кто-то третий знает, как лучше сделать тот или иной эксперимент.Такимобразом,большинствопубликаций,выходящихизлаборатории, имеют коллективное авторство. В публикациях первымавтором, как правило, ставится фамилия заведующего, так как без егоучастия исследование не могло быть проведено в принципе.Руководитель лаборатории и гарант получения финансирования, иосновной консультант исследователей с позиции знания теории.Вторым номером включается «основной» исследователь — авторидеи, координатор работы. Далее по списку указываются все, ктовыполнял определенные части работы. Бывают и другие случаи. Еслиисследование проводится кем-то в рамках диссертационной работы, иему нужны публикации, его ставят первым автором, далее пишетсяфамилии заведующего и со-исполнителей.Так, например, проходит работа над экспериментом:В комнате находятся несколько сотрудников лаборатории: Ника,Даниил, Семен, Виктор.
Ника что-то ищет среди колб. Семен греет вСВ-печи колбу с гелем:Н: Тут Вера просила ее материалы поставить в шейкер... Никтоне видел, куда она пробирки дела?109Д: А она сама придет?Н: Придет, обещала. Мы ж сегодня ставим с ней ПЦР.Д (обращаясь к Семену): Ну, что ж вы делаете! Гель жевыкипает!С: Нет, еще не выкипает. Может, еще добавить? Или намаленькую планшеткунормально геля? А, Данила?Д (подходит, смотрит сквозь дверцу печи на крутящуюся колбу):Да, нормально, хватит. Но еще подогреть надо, чтобы совсемпрозрачный стал. Ну, и остудить немного.Н: Витя, ты когда уходишь?В: Ну, часов до шести буду, а что?Н: Да хочу свои пробирки на амплификацию поставить...В: Конечно, поставим. Ну, или, если меня вдруг не будет.
Ну чтоты так смотришь? Я же сказал: вдруг! Так вот, если что, Коля илиДимапомогут.ИлиДанилапоставит.Данила,поставишьамплификацию Нике?Индивидуальныепрактикивключаютсявпроцессконструирования научного факта. В сеть включаются все новыеэлементы: сочувствующие и помогающие коллеги, приборы из другихлабораторий, материалы из других стран. Путь научного факта отлуговых трав, отобранных, высушенных и сложенных в специальныекартотеки до еле различимого глазом следа краски на геле и, наконец,до символьного кода, существующего в виде строчки в мировомгенбанке, это- путь построения сложной социо-технической сети. Играница этой сети проходит далеко за пределами здания лаборатории.Существует ли, в таком случае, лаборатория как структурнаяединица? Мы писали о том, как разделение на «своих» и «чужих»110проходит между сотрудниками института, в котором располагаетсялаборатория. Внутри лаборатории также свои границы: разделение на«биосистематиков» и «молекулярщиков».
При этом обитателипомещениямолекуляркипринимаютвкачестве«своих»каксотрудников из биосистематики, так и из других лабораторий. Почемусотрудники лаборатории другого института могут попадать вкатегорию «своих»? На повседневном уровне различение «своего» и«чужого» в лаборатории биосистематики и цитологии проходит черезсовместное пользование вещами. Приборы, реактивы, пробирки, то,что составляет основу работы и коммуникаций в лаборатории - это всеобщие вещи.
Те, кто пользуется общими вещами вместе с нами «наши», остальные, соответственно, чужие.В третьем параграфе этой главы мы упоминали о том, что влаборатории биосистематики и цитологии существуют различныевиды собственности. Остановимся подробно на том, как практикипользования вещами конструируют коллектив лаборатории. Итак, влаборатории существуют три вида прав на собственность. Существуетличнаясобственностьсотрудников.Например,подписанныеинициалами кружки, еда в общем холодильнике, книги. Существуетсобственность института. Это - здание, компьютеры и базоваякомплектация мебели.
Есть и третий тип собственности, то, чтоназывается коллективной собственностью сотрудников лаборатории.Коллективная собственность лаборатории — все то, что составляетоснову и ограничения деятельности ученых. Приборы, реактивы,штативы, пробирки, пипетки для микро-объемов, планшетки дляфореза.В случае личной собственности владение вещью подразумеваетвозможность ограничения доступа к ней. Например, хозяин помечаеткружку или пробирку своим именем для того, чтобы ее не бралидругие, либо могли использовать только близкие друзья сотрудника.Собственность института — это «ничья земля», то, что традиционно111принадлежит всем и никому. Владение общим садом и крышей недает права ограничивать доступ к ним коллегам по институту. Так, водном крыле здания располагаются помещения двух лабораторий «молекулярки» (часть лаборатории биосистематики и цитологии) илаборатория эмбриологии.
Раз в несколько недель, во время«генеральной уборки», сотрудники двух лабораторий убирают толькосвои комнаты и прилегающие к ним части коридора. По таким жепринципам делается ремонт. Нельзя запретить кому-то пользоватьсязданием, но и нельзя заставить сотрудников лаборатории заботитьсяобо всех «институтских» вещах.Третий вид собственности означает коллективное владениевещами. Это - недавно появившийся вид собственности, то, что«завоевано» усилиями сотрудников конкретной лаборатории черезгранты, через личные контакты, путем налаживания связей сзарубежными партнерами. В условиях дефицита ресурсов сотрудникисамостоятельно покупают необходимые приборы, обмениваютсявещами с сотрудниками других лабораторий, сами монтируют иделают ремонт в помещениях.
В лабораторные вещи вкладываютсяусилия и эмоции, часть из них антропоморфизируется.В этой главе мы подробно описали внутреннее устройстволаборатории, и как внутри лаборатории происходит пользованиересурсами. В дальнейшем мы рассмотрим, откуда ресурсы поступают.2.5. Сетевые взаимодействия лаборатории биосистематики ицитологииМетодика,рассмотрениепредложеннаядеятельностиБруноЛатуром,конкретногопредполагаетисследовательскогоколлектива как стратегии по ―доведению‖ идеи от гипотезы донаучного факта [LATOUR 1987:21]. В процессе конструирования фактаученые выстраивают сеть: находят и соединяют доступные имресурсы[ЛАТУР 2005: 4].То,какимобразомскладывается112констелляция ресурсов различной природы (экспертных навыков,материалов,приборов,характеристикифинансированияполучаемогопродукта.ит.д.),определяетСуществованиесетилаборатории, как правило, подразумевает наработанные связи сорганизациями-источниками недостающих ресурсов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
