Диссертация (1136910)
Текст из файла
Федеральное государственное автономное образовательноеучреждение высшего образованияНациональный исследовательский университет«Высшая школа экономики»На правах рукописиМаксимова Алиса СергеевнаПорядок социального взаимодействия в научно-техническом музее:возможности микросоциологического подходаСпециальность 22.00.01 – Теория, методология и история социологииДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степени кандидата социологических наукНаучный руководитель:кандидат социологических наук,доцент Запорожец Оксана НиколаевнаМосква – 2017ОглавлениеВведение ........................................................................................................................................ 4Глава 1.
Музей как объект социальных наук: от макро- к микроперспективе............ 131.1. Основные подходы к изучению музея в социальных науках ................................. 141.1.1. Парадигмальные исследования: музей и власть ............................................ 151.1.2. Направления исследований музеев: материальность, производство знанияи аудитория .................................................................................................................. 191.1.3. Постановка новых проблем в исследованиях музеев ....................................
311.1.4. Научно-технические музеи как социальный феномен .................................. 331.2. Исследования посетителей музеев ............................................................................ 381.2.1. Развитие исследований посетителей на Западе ............................................. 391.2.2. Изучение посетителей музеев в России .......................................................... 441.2.3. Методическое разнообразие и основные подходы в исследованияхпосетителей.................................................................................................................. 491.3. Основные выводы .......................................................................................................
54Глава 2. Микросоциологический подход к изучению порядка социальноговзаимодействия в музее ............................................................................................................ 572.1. Микросоциологические ресурсы для анализа взаимодействия ............................. 582.1.1. Периодизация и ключевые направления в микросоциологии ......................
592.1.2. Порядок взаимодействия как предмет микросоциологии: возможностьсинтеза теоретических традиций ............................................................................... 652.1.3. Взаимодействие с материальными объектами как проблемамикросоциологии ........................................................................................................ 682.2. Разработка концептуальной схемы: порядок социального взаимодействия вмузее ....................................................................................................................................
742.2.1. Перспективы микросоциологического исследования музейных феноменов....................................................................................................................................... 742.2.2. Обзор и критическая оценка социологических исследованийвзаимодействия в музее .............................................................................................. 782.2.3. Схема порядка социального взаимодействия в музее ................................... 882.3.
Основные выводы ....................................................................................................... 93Глава 3. Использование видео для изучения взаимодействия в музее ........................... 943.1. Метод видеоанализа.................................................................................................... 953.1.1. Специфика метода и его распространенность ...............................................
953.1.2. История использования аудиовизуальных данных для натуралистическогоизучения взаимодействия ........................................................................................... 9823.1.3. Концептуальные основания видеоанализа ................................................... 1023.2 Видеоанализ в исследовательской практике ...........................................................
1083.2.1. Работа с видео как пространство выбора ..................................................... 1083.2.2. Процедуры сбора и анализа данных: взаимодействие в музее................... 1173.3. Основные выводы ..................................................................................................... 121Глава 4. Анализ порядка взаимодействия в научно-техническом музее: апробацияконцептуально-методологической схемы........................................................................... 1234.1.
Дизайн исследования ................................................................................................ 1234.2. Анализ кейсов............................................................................................................ 1284.2.1. Ситуативная организация участия ................................................................
1324.2.2. Производство совместности и общего фокуса ............................................. 1374.2.3. Формирование материальной среды во взаимодействии ........................... 1404.3. Преимущества и ограничения подхода ................................................................... 1444.4. Основные выводы ..................................................................................................... 147Заключение ............................................................................................................................... 148Список литературы .................................................................................................................
1533ВведениеАктуальность темы исследованияПервые музеи — частные художественные коллекции и научные собранияэкспонатов — стали открываться для публики еще в конце XVII века. Однако в течениедолгого времени количество музеев, доступных широкому кругу посетителей, былоневелико. Со второй половины XIX века и до настоящего времени происходит рост числамузеев и увеличивается их аудитория. Наиболее известные из них привлекают миллионылюдей ежегодно. Несмотря на высокую конкуренцию со стороны других культурных иразвлекательных учреждений и на доступность информации благодаря современныммедиа, музеи по-прежнему пользуются популярностью, развиваются и процветают, асовременный музейный ландшафт становится все разнообразнее с точки зрения тематики,функций и форматов работы.С1970-хгодовмузеистановятсяболееоткрытыми,рефлексивнымииориентированными на посетителя: правила поведения регламентируются не столь строго,увеличиваетсяинтерпретаций1.самостоятельностьПосетительмузеяпосетителей,признаетсясвободаактивнымихвзаимодействийучастникомимузейнойдеятельности, а не пассивным реципиентом.
Все больше музеев заботятся о том, чтобы бытькомфортным местом, предоставлять возможность получить интересный опыт вместо того,чтобы дисциплинировать, обучить или приобщить к высокой культуре.Несмотря на принципиальное изменение отношения к посетителю и изменениемузейной политики, в исследованиях музеев «поворот к человеку» пока не стал массовойпрактикой. Академические работы, посвященные осмыслению музея, в большей степенифокусируются на музее как на институте, его отношении с наукой, властью, публикой, а нена посетителях, попадающих в пространство музейной экспозиции. Исследователи музеевнедооценивают значимость опыта посетителя, его взаимодействий с другими людьми,материальными объектами и элементами среды2.Чтобы восполнить этот пробел, нужно обратиться к ресурсам микросоциологии: онипозволяют «приблизиться» к человеку в музее и его социальному опыту, изучатьвзаимодействие лицом к лицу в ситуации соприсутствия, опосредованное физическимиДубин Б.
Архив и высказывание. К социологии музея в современной России // Вестник общественногомнения. 2011. No 3 (109). С. 106–109.2Coffee K. Audience Research and the Museum Experience as Social Practice // Museum Management andCuratorship. 2007. Vol. 22. No. 4. P. 377–389. Максимова А.С. Социальный опыт посещения музея // Вопросыкультурологии. 2015. № 8. С.
85–90.14объектами. Таким образом, актуальной задачей является исследование возможностейприменения микросоциологического подхода для анализа социального взаимодействия вмузее.Эту задачу представляется перспективным решить, сфокусировавшись на случаемузеев науки и техники. Научно-технические музеи являются местом, где инициируетсяизучение проблематики взаимодействия посетителей, проблематизируются практикиосвоения объектов.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
