Диссертация (1136899), страница 27
Текст из файла (страница 27)
Цирк, в котором сосредоточено большинство контактов и социальных связей, значимых и авторитетных взрослых фигурстановится главным в жизни подростков. Они отмечают, что цирк – это их дом.Самое понятие «дом» в их нарративах конструируется как место, где тепло, любят,но и в том числе мотивируют и изменяют в лучшую сторону.
Коммуникация с родителями ограничивается исполнением социальных ролей родителя или сына/дочери в случаях, когда родители не стремятся поддерживать увлечение своего ре-126бенка, замыкаются в собственных семейных проблемах и не идут на контакт с цирком даже в качестве зрителя на выступлениях. Это является характеристиками сценария слияния.Потому что она [мама, прим. авт.] говорит, что это травмоопасно все, и, ну, акробатика это по любому травмоопасно, но то, что я после тренировки могу прийти уставший весь,она может на эмоциях подбежать, типа: “Ой, Андрей, ну, как дела, что делал?”, и это начинает просто раздражать в какой-то момент. Ну, я: “Мам, извини, ты можешь, пожалуйста,отойти”. Ну, типа, она потом такая: “Ну, все, ты такой хреновый опять”. Ну, она любителькороче докопаться до меня именно по сути, но потом, когда я уставший такой, мне хорошостановится.
(Андрей, 15 лет)Нередки ситуации, когда именно цирк помогает либо восстановить утраченный контакт с родителями, либо же ограничить его, если общение пагубно.Д.Я говорить научился! (в цирке, прим. авт., смеется)И. Да, а еще что. Просто порассуждай.Д. Я бы не сказал маме в лицо то, что я хочу домой.
То есть хочу в другое место. Ну, ябы не сказал это матери я бы и дальше жил в тишине и каждый день бы поднимал ее на кровать[мать в алкогольном опьянении, прим. авт.], чтобы ей было бы как-то лучше. И … ну… да както более раскрепощеннее стал.(Дима, 15 лет, мать страдает сильной алкогольной зависимостью)Однако можно отметить, что если родители разделяют увлечение своих детей, посещают их выступления и мотивируют их, даже если сами имеют пристрастия к наркотикам или алкоголю, то институт семьи не вытесняется из жизни детей,а понятие «дом» в их нарративах распространяется и на место проживания.Более близкий...
Ну, наверное, бабушку, да. Ну, я с детства с ней живу. Вот в основном,так что да. <…> Недавно ее даже в цирк звали. Вот она приходит, если зовут. И так, есликакие-то мероприятия, там поездки, так тоже очень хорошо. На представления ходит. Помогает. Тоже вот там вспомнилось, что там был какой-то там спектакль “Племянник”, вот.Она там тоже приехала, пирогов привезла.
Все поели. Вот. Ну, она у меня бывший шеф-повар,вот, и вкусно готовит. (Максим, 16 лет)Другой социальный институт, которым является школа, в отдельных случаяхявляется проводником в цирк, который «приходит» в специальные школы с представлением для того, чтобы рекрутировать новых участников. Однако практически127во всех нарративах интервью школа усиливает процессы стигматизации и исключения.Никому бы не рекомендовал сюда (психиатрический диспансер при школе) идти, потомучто там там все, типа, слишком предвзятые. Ну, например, я там открыл, стеклопакеты тамтакие небольшие окна, я открыл окно на микропроветривание. А директор решил, что я решилжизнь самоубийством покончить! Я такой: “Что?!” Там вот такая щель… Там и перемены попять минут, и там, короче, все прям слишком жестко.
Вот у тебя есть твой коридор, которыйкак вот это кафе, и ты не можешь в другие коридоры даже ходить, вот.(Максим, 16 лет, учится в школе при психиатрическом отделении, рассказывает пропомещение в школьный психиатрический диспансер)Взаимодействия внутри школы отличаются холодностью, как со сверстниками, так и с учителями. Большинство информантов проживают там определенныероли и обязанности с ними связанные в контексте режима дня и дальше идут «домой» в цирк, не выстраивая тесных контактов классе.
Другие какие-либо школьныевнеурочные взаимодействия скудны и ограничены. Школа, как правило, являетсяжёстко формализованным социальным институтом, неформальные отношения с«взрослыми» исключаются, все действия подчинены правилам и шаблонам поведения, легитимизация импульсивного, эмоционального или гиперактивного поведения возможна только на уроках физического воспитания.
Подросткам, занимающимся в цирке, характерны постоянные срывы и нарушение школьного устава:В. Ну недавно в меня был случай, два даже. Мы не поделили мяч, ну я мальчик. Ну сделалприем и ему сломал спину.И. Прям в прямом смысле?В. Да. Я ему сломал спину и прошел месяц. Там мальчик приставал ко мне. Типа я забираюу него пенал, ну я ему нос сломал. Ну а так больше ничего не делал. (Вова, 15 лет)Либо полное отстранение от школьной жизни, где «взрослые» и сверстникив ней расцениваются как «другие».Обычная общеобразовательная.
Ну они такие знаете типичные чуваки. Знаете… естьстереотип в цирке, что они просто клоуны. И когда я уезжаю на всякие гастроли и мне сказали,что моя класснуха она очень ругалась потом сказала, что у меня не жизнь, а малина. И меня досих пор с этого вынашивает. Ну мне смешно… просто смешно. (Дима, 15 лет)128Данную позицию можно обосновать с точки зрения проявления яркой идентичности «циркача», которая никак не вписывается в жесткие школьные рамки.Подростки противопоставляют себя определенным антиподам в роли которых выступают «типичные чуваки».Все социальные контакты сосредоточены в основном в цирке, поэтому близкие дружеские связи с другими сверстниками практически отсутствуют. Многиеинформанты отмечают, что ранее была «плохая» компания и с углублением в практики цирковой жизни происходило постепенное отдаление:Ну, не знаю, просто я как-то, ну, я просто начал ходить в цирк, начал реже видеться,еще реже… Ну, щас типа вот.
До перелома я встретился со старыми друзьями, и одного я дажевообще не узнал. Вот, так нормально потусили. Встретил их, погуляли. И ушел. Ну, а так простоя начал ходить в цирк, не ходил туда, типа, фигней всякой перестал страдать. (Максим, 16лет)Стоит отметить, что Максим вследствие травмы отдалился от цирка и занововосстанавливает контакты и погружается в сообщество.
Поэтому в данном случаеон находится между «сценарием слияния» и «сценарием беглеца». С отдалением отцирка и его культурных практик Максим вновь включается в дворовые компании«старых» друзей, однако стать полноценным членом компании заново ему оказалось затруднительным.
Можно говорить, что в «сценарии беглеца» с ситуацией отдаления от цирка происходит попытка включения в старые компании. Однако исход будет зависеть от личной позиции подростка, его привязанностью к цирку(Максим посещает цирк около 8 лет).
В данном случае Максим стремится вернуться в цирк и наверстать упущенное.В «сценарии слияния» имеют место ситуации, связанные с нарушениями порядка и правонарушениями. В понимании информантов действительно серьезныевещи и проступки они совершали ранее, а проступки, которые происходят в настоящее время – это незначительные мелочи. Незначительными мелочами, по мнениюинформантов, является шоплифтинг – мелкие кражи в магазине ради «спортивногоинтереса». Ради адреналина посещаются также заброшенные места или охраняемые стройки. Данные практики происходят в компании «циркачей». Причем все129это воспринимается как некая игра-квест и соревнование в команде: вынести незамеченным сладости из магазина, проникнуть на территорию, не привлекая внимания охраны.А.
Именно когда тренируемся много, а так повседневно можем пойти, не знаю, куданибудь и вот тоже, на заброшку какую-нибудь слазить.И. На заброшках любите лазать?А. Да. Такой интерес большой, чего-то неизведанного. Ну, там можно найти офигенныевещи.(Андрей, 15 лет)Да нет.
Просто приключений хочется. Чтобы адреналин был. <…> Нет. больше 100рублей ничего не пищит. Иногда в некоторых магазинах не работает, там иногда даже видно,что провода отключены и все, и никто не проверяет. <…> А мы вот так вот делаем, вот таквот шапочку там типа оп, заходим… выворачиваем, и никто даже не скажет.
<…> Ну, меняпоймали, повели объясняться, ну и мы с друзьями драпу дали. <…> Крупного ничего такого небыло. Только шоколадки там и все. (Кеша, 15 лет)Цирковая деятельность напрямую связана с адреналином, поэтому в повседневности (промежутках вне цирка) подросткам хочется также получать как можнобольше приключений и горячей энергии – «раскрасить» серую повседневность.Также статус «хулиганов» в цирке легитимизирует «незначительные» нарушения,которые являются больше атрибутом «настоящего хулигана», чем правонарушением в восприятии подростков. Еще одним «квестом» являются прогулки ночьюдля того, чтобы убежать от полицейских, патрулирующих районы города. Однакочаще всего в полицию «циркачи» попадают из-за прогулок ночью по необходимости или случайности: в магазин, поздний сеанс в кинотеатре и т.д.Ну, короче, друг мой тоже из цирка здесь Паша, он у меня на ночевке остался здесь, а яживу на (улица и район), а ночевал я у папы.
Мама просто раздельно живет. Вот. На (станцияметро). Ну и короче, пошли мы в 5 утра в магазин. Не спали вместе с ним. Оказывается 5 утра- это комендантский час. До 7 утра. С 10 вечера и до 7 утра. Пошли в магазин. <…> Тут былаРосгвардия, вот. И я сразу понял, что что-то не так. Типа там черно-синяя машина, и тампросто «полиция», смотрю Росгвардия. Понятно, бежать бессмысленно.
Типа, Росгвардия такие жесткие ребята. Полиция, НЕДООМОН я их называю. (Максим, 16 лет)Так или иначе, формируются определенные взаимоотношения с полициейкак социальным институтом. Есть «хороший» полицейский или охранник, который130понимает и отпускает, а есть те, кто увозят в участок за «мелкие» шалости. В целомобщество воспринимается подростками по определенной модели, в центре которойнаходится цирк, где происходит большинство контактов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
