Главная » Просмотр файлов » GL_27_Орг. соед. перех.металлов

GL_27_Орг. соед. перех.металлов (1125851), страница 2

Файл №1125851 GL_27_Орг. соед. перех.металлов (О.А. Реутов, А.Л. Курц, К.П. Бутин - Органическая химия в 4-х томах (Word)) 2 страницаGL_27_Орг. соед. перех.металлов (1125851) страница 22019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Для простоты условимся обозначать и гибридные, и негибридные орбитали лиганда L одинаково, например, кружком, как 1s-орбиталь гидрид-иона.

Молекулярные орбитали октаэдрического комплекса МL6 строятся из nd-, (n +1)s- и ( n +1)р-орбиталей центрального атома металла (n -главное квантовое чиcло) и групповых орбиталей ансамбля лигандов L6. Сначала построим групповые орбитали L6. Определение групповой орбитали было дано в гл.2 ; там же были при­ведены групповые орбитали для плоского квадратного ансамбля Н4 (раздел ), которыми можно воспользоваться для построения орбиталей L6. Для этого будем возмущать групповые орбитали плоского квадратного ансамбля L4 групповыми орбиталями ансамбля L2, расположенного так, что один из лигандов находится над, а другой - под центром плоскости L4.

Диаграмма орбиталей октаэдрического ансамбля L6 приведена на рис.27.1. Диаграмма очень проста: расщепляются лишь уровни  и’, а остальные четыре уровня (   и’) пере­носятся в октаэдрическую систему без изменения энергии. Это свя­зано с тем, что орбитали   и имеют вертикальную узловую плоскость, т.е. они не подходят друг другу по симметрии, и следовательно, взаимно не возмущаются.

Рис. 27.1. Построение МО октаэдрического ансамбля L6

Теперь перейдем к построению МО комплекса ML6 с использовани­ем групповых орбиталей L6 и атомных орбиталей металла. Соответ­ствующая диаграмма дана на рис.27.2. Слева на диаграмме показаны девять АО переходного металла, которые классифицированы в соответствии с системой координат, приведенной на рис.27.2 справа вверху. Орбитали расщепляются в соответствии с принципом, по которому взаимодействовать могут только орбитали одинаковой симметрии (гл.2). Орбиталь dz2 при взаимодействии с  дает связывающий уровень и антисвязываю-щий уровень . Орбиталь dx2-y2 взаимодействует с  и дает связывающий уровень и антисвязывающий уровень . Уровни и, так же как и уровни и, дважды вырож­дены, поскольку вырождены как d-орбитали металла, так и орбитали и ансамбля L6. Три оставшиеся d -орбитали металла dxy, dxz и dyz переходят в комплекс МL6 без изменения первоначальной энергии, поскольку нет ни одной групповой орбитали ансамбля L6, которая подходила бы им по симметрии. Таким образом, ºdxy, ºdxz иºdyz.

Орбитали эскизы которых приведены на рис.27.2, самые важные. Именно они определяют физические и химические свой­ства комплексов, например, парамагнетизм, термическую устойчивость, реакционную способность. Эти орбитали выполняют ту же роль, что граничные орбитали BЗМO и НСМО в химии соединений углерода.

0

Рис. 27.2. Образование молекулярных орбителй комплекса ML6

27.2.2. Правило восемнадцати электронов

Шесть орбиталей являются связывающими; на них располагаются 12 электронов, которые до образования комплекса принадлежали шести лигандам. Остальные валентные электроны комплекса, которые ранее занимали d-орбитали металла, должны занимать о обитали . Если лиганд является только -донором, то эти орбитали будут несвязывающими. Однако они будут играть важную роль в том случае, когда молекула лиганда имеет функции, которые могут образо­вывать -связи с металлом (например, если L =СО).  -Связывание лигандов будет рассмотрено в следующем разделе. В устойчивом комп­лексе ML6 орбитали и должны быть свободными (так же как и орбитали -), т.к. они являются антисвязывающими, и следовательно их заселение уменьшает связывающее действие орби­талей -, т.е. понижает устойчивость комплекса. Таким образом, в устойчивом комплексе максимальное число занятых орби­талей не может быть больше девяти. Отсюда вытекает правило восемнадцати электронов. Наиболее стабильными комплексами являются соеди­нения с 18-электронной валентной оболочкой у центрального атома переходного металла. 18-Электронные комплексы уже не стремятся при­соединить седьмой лиганд, т.к. это энергетически невыгодно; поэтому они называются координационно насыщенными. Удаление одной, двух или трех электронных пар с орбиталей -не очень силь­но понижает стабильность комплекса ML6, поскольку эти орбитали являются несвязывающими. Следовательно, могут существовать комплексы с 16, 14 или 12 электронами в валентной оболочке металла. Они называются координационно ненасыщенными и способны присоединять дополнительные лиганды.

Собственно говоря, на этом и основан металлоорганический катализ. 16-Электронный комплекс координирует молекулу реагента (например, алкена), валентная оболочка металла становится 18-электронной, затем координированный реагент, ставший вследствие координации с металлом очень реакционноспособным, реагирует со вторым реагентом, находящимся или в свободном виде в растворе, или тоже в координа­ционной сфере металла; продукт реакции выходит в раствор и реге­нерируется 16-электронный катализатор.

Если к 18-электронному комплексу пытаться добавить девятнад­цатый электрон, то обычно происходит разрыв связи M-L . Например, когда гексакарбонил хрома (0) (18-электронный) в твердой аргоновой матрице при -196°С бомбардировали электронами, вместо 19-электронного Сr(СО)6 основным продуктом реакции оказался 17-электронный комплекс Сr(СО)5 .

Из правила 18 электронов, как и следовало ожидать, имеются и исключения. Эти исключения связаны с энергией уровней -, которая зависит от -донорной силы лиганда (если отсутствует -эффект; см. следующий раздел). Увеличение -донорной силы лиганда означает увеличение энергии его неподеленных пар (т.е. групповых -орбиталей), что приводит к сближению энергетических уровней  ансамбля и d (металла) и, следовательно, к увеличению расщепления, т.е. повышению уровнeй - понижению уровней-). При этом энергетическая щель между -и-становится шире. Наоборот, уменьшение -донорной силы лиганда приведет к понижению уровней -и уменьшению энергетической щели. Последнее характерно для лигандов, донорный атом которых имеет высокую электроотрицательность, например, для классического чисто неорганического комплекса Со(NН3)63+. При присоединении электрона к этому 18-электронному комплексу образуется достаточно устойчивый 19-электронный комплекс Со(NН3)62+, который, вследствие того, что орбитали -расположены относительно низко, не разрушается.

27.2.3. Низкоспиновые и высокоспиновые комплексы

Комплексы с сильными -донорными лигандами, например, R3P:, как правило, имеют широкую энергетическую щель между -и -Этоприводит к тому, что все шесть электронов 18-электронного комплекса, оставшиеся после заселения орбиталей -двенадцатью электронами, располагаются на орбиталях- (d-орбиталях металла), т.е. основное состояние комп­лекса является синглетным. Такие комплексы называют низкоспиновыми. Почти все металлоорганические соединения относятся к низкоспиновым комплексам. Но если лиганд сильно электроотрицателен, например, L = NH3, H2O, Hal- и т.д., то щель между -и -не очень велика. Поэтому в основном состоянии комплекса один электрон может находиться на орбитали (или). Такой комплекс будет триплетным (по правилу Гунда); он называется среднеспиновым. Если на орбиталях -находятся два электро­на, то комплекс называется высокоспиновым.

Среднеспиновые и высокоспиновые комплексы будут парамагнитными. Для координационных соединений разность энергий между высокоспиновым и низкоспиновым соединением, как правило, мала. Иногда состояние изменяется просто при охлаждении или механическом сдавливании образца.

27.2.4.  -Связи в октаэдре

Многие лиганды, например, :СО, карбены (:CR2), карбины , анионы галогенов, изонитрилы (RN =С:) и др., являясь -донорами, в то же время имеют орбитали и -симметрии, которые могут участвовать в образовании связей с центральным атомом металла. Прочность комплекса вследствие этого может значительно увеличиться. В качестве примера рассмотрим такой важный лиганд, как СО.

Высшей занятой орбиталью молекулы СO является орбиталь -типа, образующаяся путем перекрывания в фазе гибридной spx-орбитали атома углерода и рx-орбиталк атома кислорода. Эта орбиталь имеет характер неподеленной пары, расположенной на атоме углерода, поэтому ее можно обозначить как nc-орбиталь.

Молекула СО имеет также две -связи, образующиеся путем перекрывания py- или рz- орбиталей атомов углерода и кислорода. Этим связям соответствуют две вырожденные -орбитали и две вырожденные -орбитали.

Отметим, что в соответствии с правилами, приведенными в гл.2, в -орбитали с большим коэффициентом входит более электроотрицательный атом кислорода, а в -орбиталь с большим коэффициентом входит менее электроотрицательный атом углерода.

Рассмотрим октаэдрический комплекс МL5(CO), полученный заменой одного стандартного лиганда L на лиганд СО. Поскольку за то, что СО является -донорным лигандом, отвечает орбиталь nc, направленная от атома кисло­рода, молекула СО должна располагаться вдоль одной из осей октаэдра, при этом атом углерода будет ближе к металлу, чем атом кислорода.

При переходе от ML6 к МL5(CO) орбитальная диаграмма, приведенная на рис.27.2, должна несколько измениться. Это обуслов­лено, во-первых, тем, что -донорная сила лигандов СО и L может быть неодинаковой. Тогда уровни иуже не будут вырожденными, поскольку СО участвует в образовании , но не участвует в образовании (см. групповые орбитали и на рис.27.2). Но главное различие будет в том, что расщепятся вырож­денные уровни -. Две орбитали из трех, а именно, (dxz) и (dyz) имеют симметрию, подходящую для взаимодействия как с -, так и с -орбиталями СО, следовательно, эти орбитали будут смешиваться. Например, из орбитали , x и x образуются три новые орбитали x’,  и x’. Эти три орбитали будут аналогичны трем орбиталям аллильной системы (гл. 2), за исключением того, что в их образовании участвуют не три р-орбитали, как в аллиле, а две р-орбитали и одна d -орбиталь. Аналогично взаимодействуют орбитали , y и y. Третья орбиталь (т.е. dxy) останется на том же уровне, что и в ML6. Диаграмма расщепления уровней под влиянием орбиталей СО приведена на рис.27.3.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
14,6 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6539
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее