Главная » Просмотр файлов » Ш_Глава 6. Параграф 3

Ш_Глава 6. Параграф 3 (1120550)

Файл №1120550 Ш_Глава 6. Параграф 3 (С.Н. Козлов, А.В. Зотеев - Колебания и волны. Волновая оптика)Ш_Глава 6. Параграф 3 (1120550)2019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Колебания и волны. Волновая оптика

Таблица 6.1.

0

0

/2

3/2

5/2

Δ

0

2

3

4

5

sin0/0

1

2/

0

2/3

0

2/5

векторные диаграммы


Необходимо при этом учитывать, что в случае дифракции от одной ще­ли , а при рассмотрении дополнительных максимумов и минимумов дифракционной картины от решётки .

Несколько забегая вперед, отметим, что в современной физике теорема о ширине частотной полосы переходит в принцип неопределенности Гейзенберга. В квантовой механике каждой частице соответствует волна, параметры которой (частота и длина волны ) определяются энергией W и импульсом р частицы:

, , (6.13)

где h – по­стоянная Планка. Подставляя в равенства (6.11) и (6.12) величины и , получим:

или . (6.14)

Точные формулировки принципа неопределенности в квантовой механике записываются несколько иначе:

или . (6.15)

§ 3. Распространение волновых пакетов

Из условия максимума волнового пакета (6.10) следует, что с течением времени пакет перемещается по оси X со скоростью

. (6.16)

Именно с такой скоростью, называемой групповой скоростью волнового пакета, распространяется энергия пакета и, следовательно, информация, которую мы можем передавать с помощью волн.

Учитывая, что = vk, где v – фазовая скорость волн (см. стр. 42), можно записать выражение для групповой скорости несколько иначе:

. (6.17)

Эта формула впервые получена Рэлеем и носит его имя.

Д ля электромагнитных волн в вакууме (см. гл. II, §5) фазовая скорость – постоянная величина , не зависящая от длины волны . В этом случае групповая скорость равна фазовой. В вакууме информация может быть передана с помощью электромагнитных волн со скоростью, равной с.

Однако в большинстве случаев при распространении как электромагнитных, так и упругих волн в различных веществах фазовая скорость волн оказывается зависящей от . В принципе возможны три вида зависимостей (k) – т.н. «дисперсионных кривых » – см. рис.6.7. Прямая 1, проходящая через начало координат, соответ­ствует среде, в которой vг = v = const (принято говорить в этом случае об от­сутствии дисперсии волн). Кривая 2 характерна для сред, в которых фазовая скорость растёт с ростом длины волны:

(6.18)

Дисперсия (т.е. зависимость от k, или v от ) для таких сред называет­ся нормальной.

Дисперсия волн называется аномальной для веществ, в которых фазовая скорость уменьшается с ростом длины волны:

(6.19)

Р ассмотрим качественно характер дисперсии электромагнитных волн в диэлектрике. При прохождении электро-магнитной волны через диэлектрик электрическое поле волн создает вынуж-дающую переменную силу, вызывающую смещение заряженных частиц (электро­нов и ионов). Поскольку диэлектрическая проницаемость вещества определяется его способностью поляризоваться в электрическом поле, вид зависимости () качественно должен повторять зависимость амплитуды дисперсии от частоты вынуждающей силы (см. гл. II, §5). На рис.6.8 показан характер зависимостей амплитуды поглощения (а), амплитуды дисперсии (б) и диэлектрической проницаемости () (в) от частоты вынуждающей силы. Величина с равна диэлектрической проницаемости вещества в постоянном электрическом поле. При резонансной частоте 0 диэлектрик не поляризуется (нет смещения заряженных частиц в фазе с вынуждаю­щей силой), поэтому = 1. На высоких частотах заряженные ча­стицы вообще не успевают реагировать на переменное электриче­ское поле, следовательно, при  , также 1. Учитывая, что фазовая скорость распространения электромагнитных волн , а магнитная проницаемость для большинства веществ – постоянная порядка единицы, получаем:

. (6.20)

Отсюда групповая скорость электромагнитных волн может быть за­писана в форме: . (6.21)

Из соотношения (6.20) следует, что во всем спектральном диапазоне, кроме области вблизи полосы поглощения, дисперсия электромаг­нитных волн нормальная, (соответст­вующие области спектра обозначены на рис.6.8 цифрой I). В интервале II, соответствующей полосе поглоще­ния электромагнитных волн в данном материале, дисперсия аномальна.

Обсудим теперь некоторые осо­бенности распространения волновых пакетов в диспергирующих средах. На рис.6.9 показан волновой пакет в три последовательных момента времени (t3 > t2 > t1).

П оскольку в диспергирующей среде групповая скорость (характеризующая скорость переноса вдоль оси Х огибающей волно­вого пакета) не равна фазовой скорости волн (которая характери­зует скорость перемещения по оси Х максимумов «несущей» часто­ты <>), волновой пакет при его перемещении будет постоянно видоизменяться. В частности, в случае нормальней дисперсии (vг < v) в левой части пакета будет все время как бы “нарождаться” волна частоты <> и, перемещаясь быстрее огибающей пакета, исчезать на его правой границе.

Если волны, составляющие пакет, занимают достаточно узкий диапазон частот , так что соответствующий участок дисперсионной кривой можно считать линейным, то производная одинакова во всем интервале , и вопрос об опре­делении групповой скорости, характери­зующей перемещение максимума огибающей волнового пакета (см. формулу (6.16)), не требует специального обсуждения. Однако если величина в диапазоне частот  претерпевает заметные изменения, то определение скорости пе­ремещения максимума огибающей волнового пакета требует некоторого уточнения. Так как основной вклад в формирование максимума вносят волны средней частоты <> (именно такова частота “несущей гармо­ники”), очевидно, что скорость перемещения максимума нужно вы­числять по величине производной вблизи частоты <>, т.е.:

. (6.22)

О становимся вкратце на вопросе об изменениях формы волно­вого пакета при распространении его в диспергирующих средах. Для этого проделаем мысленно следующую процедуру – разобьём ин­тервал  на несколько (например, на пять) равных частей  = /5 – см. рис.6.10. Каждая такая часть может рассматри­ваться как отдельный волновой пакет (будем называть такой пакет “паке­тиком”). Каждый “пакетик” даст вол­новой импульс, показанный на рис.6.6, только длительность t и пространственная протяженность x “пакетика” будут, в соответствии с теоремой о ширине частотной полосы, в 5 раз больше, чем целого пакета. Если групповые скорости, соответствующие средним часто­там всех “пакетиков”, одинаковы, то волновые импульсы пяти “пакетиков” будут распространяться вместе. Между колебаниями в этих импульсах будет происходить интерференция, и в итоге ширина суммарного волнового импульса уменьшится в 5 раз (точно так же, как уменьшается в 5 раз ширина главного дифракционного мак­симума при увеличении количества щелей в 5 раз – см. стр. 120).

Ситуация коренным образом меняется, если частотный диапа­зон, занимаемый пакетом (), не очень мал, а среда, в которой распространяется пакет – диспергирующая. Тогда величины производной для частот, соответствующих серединам разных “пакетиков”, будут разными. Поэтому волновые импульсы от пяти “пакетиков” будут распространяться с различными скоростями, и с течением времени будут постепенно расходиться. В ре­зультате условия интерференции волновых “пакетиков” нарушатся, что неминуемо приведет к “расплыванию” результирующего волново­го пакета. Подчеркнём вместе с тем, что скорость распростране­ния результирующего волнового пакета может быть определена по формуле (6.22).

Если в момент времени t0 волновой пакет характеризовался длительностью (t)0 и пространственной протяженностью (x)0, то в диспергирующей среде из-за разброса величин групповых скоростей волн vг в пределах пакета параметры, характеризующие протяженность волнового пакета во времени и пространстве в момент t1 > t0, будут с учетом “расплывания” таковы:

, (6.23)

. (6.24)

Величина разброса групповых скоростей по пакету vг может быть записана в виде:

(6.25)

Учитывая равенства (6.23) и (6.24), легко понять, что полученные ранее соотношения (6.11) и (6.12) справедливы совершен­но строго только в недиспергирующих средах. Использование этих соотношений возможно на начальном этапе распространения пакета (при малых t1 t0 “расплыванием” пакета можно пренебречь, (x)1  (x)0); а также в том случае, когда мала величина vг в пределах пакета. В противном случае вместо (6.11) и (6.12) нужно писать

, (6.26)

, . (6.27)

Такие же поправки следует внести и в соотношения (6.14), что коррелирует с формулами (6.15).

192


Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
340,5 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов книги

С.Н. Козлов, А.В. Зотеев - Колебания и волны
Pdf
Глава 1
Глава 2
Глава 3
Глава 4
Глава 5
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7045
Авторов
на СтудИзбе
259
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее